當你的嘴角上揚到「十點十分」的角度時，便會發出世界上最美妙的聲音，那就是「笑」。「笑」是全世界共通的語言，它為人們搭起友誼的橋樑。 在家中，最愛笑的就是我，你們知道嗎？大家都叫我「快樂瑤瑤」，我每天都保持笑容，笑咪咪的，很快樂，因為我有快樂祕方。我的快樂祕方就是│「笑」，什麼時候才會笑呢？出門旅遊相片裡笑得最燦爛的是我；過年領紅包笑得最開心的是我；上台領獎是我笑得合不攏嘴的也是我；每一天都會有值得讓我笑的事情，讓我雀躍不已。 在學校裡，同學們的一句話、一個眼神、一個動作，有時也會惹來哄堂大笑。笑還可以化解暴戾，記得有一次，我不小心踩到一位脾氣不大好的同學的書包，我帶著歉意和笑容向他道歉，並且做好心理準備，打算任由他「處置」，但是出乎意料之外，同學竟然沒有罵我，還告訴我：「下次小心一點就好了。」這也印證了「伸手不打笑臉人」這句話。 在社會上，笑是人與人之間的橋樑，一個永遠是笑臉常開的人，就像是人群中的太陽，總是不自覺的吸引人們，一個愛笑的人，永遠不愁沒有朋友，因為常常把笑容掛在臉上的人，通常會是一個受人歡迎的人，有人說：「當我微笑時，世界和我一起快樂；當我快樂時，世界和我一起活躍。」笑是有感染力的，一個愛笑的人，通常也會感染周圍的人們。你笑，身邊的人也會跟著笑，整個世界都亮起來了。 常聽人說：「每天大笑三聲，不但可以延年益壽，還可以青春永駐！」所以我每天都會大笑三聲，將心中的不愉快釋放出來。開懷大笑之後，總有一種如釋重負的感覺，讓人忘記一切煩憂。所以從今天起，讓我們把不愉快的事情忘記，做個愛笑的人吧！

  分享可以使人快樂，有人說：「一份快樂如果乘以13億，那就會獲得無限的歡樂，而一份悲傷如果除以13億，那就變成為不足道的渺小。」這就是分享的快樂與功用。 有些人雖然所從事的職業收入不是很多，在社會上原本也不太受人注意與重視，可是就有一份愛心與願意和人分享的心，因而受到人們的尊崇，陳樹菊阿嬤就是一個最好的例子。 陳樹菊阿嬤天天清晨就到菜市場賣菜，自己過著省吃儉用的日子，一天花不到100元，把賺來的錢都慷慨的捐出去，經年累月下來，捐了近千萬元。她的善行獲得國際社會肯定，榮獲菲律賓「麥格塞塞獎」，她把獲得的五萬美元獎金，又全數捐給臺東縣的馬偕醫院，希望能改善東部民眾就醫的便利性，幫助更多的人。這樣的善行與義舉經過媒體的傳播後，備受世人的敬重與好評，成為舉世皆知的善心人物。 雖然陳樹菊阿嬤只是個平凡的老百姓，每天只能靠著賣菜的微薄收入，一點點的存，一筆筆的捐，經由長時間的累積，也累積了千萬捐款，讓我了解到：只要有心，積水成河、積沙成塔，有那麼一天，小人物也會變成大英雄。 有人說：「分享是一座天秤，你給予他人多少，他人便回報你多少。」所以我們不要吝於分享，從我們生活中做起，帶給他人欣喜與希望，也會為自己帶來快樂與滿足。

   我的家鄉是一個擁有青山綠水的好地方，空氣好，福利佳，還有各式各樣的風獅爺，長期鎮守在金門各個村落的迎風口，擔起鎮風止煞的任務。而我住在金門北方的金沙鎮，由於我們這兒是迎風面，風害最烈，因此我家鄉的風獅爺也是金門各鄉鎮中分布最密集的地方。 老師說風獅爺可以分成三類，文風爺手持硃筆和帥印，表示文人能言善道和辯才無礙。武風爺持刀劍或令旗，張牙怒目或不苟言笑，一派武將神情。財神風獅爺則手拿著銅錢，意味著福星高照，招財進寶。有時居民為了表示感謝之意，會將風獅爺從頭到尾粉刷一遍，讓風獅爺因此而鮮活了起來。 我的家鄉在金沙，我們過著簡簡單單的生活，下次你若有空到金門自助旅行時，別忘了來看一下風獅爺的風采喔！

　我的夢想是當一個考古學家，因為我從小時候就非常喜歡看有關「恐龍」的書籍，對這一方面的知識很有興趣；另外還有一個原因，就是我常常在電視或電影裡看到的恐龍都像真的一樣，聽說都是根據考古學家做的研究製作出來的，讓我很佩服「考古」的工作，所以我想當考古學家去發現「恐龍」其他還沒有被人類發現的秘密。 當考古學家，需要到國外去挖掘恐龍化石，會遇到很多要和外國人說話的機會，但我的英語不好，所以我要努力學會英語，才可以和他們討論；而且考古的工作需要非常多的專業知識，所以我要學習更多的知識，才可以知道自己要用哪些工具或方法來挖掘恐龍化石，把得到的資料作成研究成果。 我的夢想也許對很多人來說太不切實際了，但是我還是想試著去努力實現它，希望有一天，我的夢想可以真的成真，那就太棒啦

　在除夕的這一天，我比平常還要早起，因為在這一天要除舊布新，每戶人家都要貼上新的春聯，我答應媽媽要幫忙完成這些工作，並整理家園，一開始我拿著春聯和糊仔，媽媽將糊仔塗在牆壁，並把春聯工整貼平，因為住家是老房子，除了大門之外，還有兩個側門，費了我們一番心力，但是當所有工作都塵埃落定，所有辛苦都值得了。   到了晚上就是全家人在一起圍爐吃火鍋的時間，我一碗接著一碗，妹妹等不及全家吃飽就吵著要紅包，我們拿了壓歲錢後就趕緊放在枕頭下，爸爸說這表示要你們平安長大，過了年長大了一歲，也要更懂事了。　 　雖然今年沒有回台灣陪外婆過年，但是爸爸也撥空帶全家出去遊玩，一樣感受到過年的樂趣，度過令我印象深刻的蛇年。

  我想擁抱的一個人是強壯又健康的人，他是我生命中的一扇窗，他就是偉大的爸爸。 他每天都會陪我做很多事情，像是打球、看書、彈琴、畫畫，陪我做很多好玩的事，我覺得自己好幸福。 一大早，爸爸是一隻吵不停的公雞，一下子就把我叫醒了。有時，他會做吐司夾果醬給我吃。我想跟他說︰『爸爸！你是我最想擁抱的人！』

  「太武山蒼蒼，太湖水泱泱，鍾靈毓秀好地方……。」全體師生在校慶慶典上，齊聲高唱著這首富涵意義的校歌，而這首校歌所形容的就是我目前就讀，也是我最愛的學校│金湖國小。 金湖國小位於充滿戰地風情的金門之上，校園裡有許多具有歷史意義的建築物。走到校門口，學校的遠景「健康、勤學、感恩、創新」立刻映入眼簾，一步入穿堂，學校的得獎紀錄、優良作品整齊陳列，令人耳目一新，也讓大家不得不佩服學校辦學是如此用心、學生表現是如此優秀！而我的學校也是金門縣少數擁有大片草皮和寬廣操場的小學，我和同學們在下課時總會在草地、操場上又跑又跳的，所以我們才能長得那麼健康。 精神標竿│孔子銅像，始終屹立不搖的挺立在校園中，四周圍繞著許多花草樹木，還有翠綠的大草皮，所以有人稱此處為金湖小之「肺」，因為有了這些花花草草，讓校園變得綠意盎然，草木扶疏，尤其當徐徐涼風吹來時，那股沁心涼的舒服可以讓人忘卻煩憂！樹上不時還會傳來鳥兒的啁啾聲，有時我也會坐在那兒看看書，發發呆，享受著悠閒舒暢的下課時光呢！特別是到了秋天，羊蹄甲恣意的綻放著嬌艷鮮嫩的花朵，風姿綽約，秋風一吹，花瓣紛飛，放眼望去被花瓣染紅的紅磚地，讓人產生錯覺彷彿來到了「仙境」。 我最喜歡上體育課，因為可以在體育館裡練習各項運動技能，像是羽球、桌球，或是練健康操及玩體操遊戲！而戶外的運動場則是我們舉辦緊張、刺激的躲避球比賽、樂樂棒球比賽的最佳場地，無論是上體育課或是下課時間，同學們在球場上較勁球技，歡呼加油聲總是此起彼落。體育館內外的各項遊樂設施都價值不斐，我們可說是「天之驕子」，所以務必要好好珍惜使用。 在班上就像一個大家庭，同學們時而歡笑，時而生氣，今天吵架，明天又變回好朋友，讓我感受到人與人之間充滿了無限的溫情，也了解到人際關係也是充滿奧秘，需要用心經營的。 金湖國小有著優良的歷史傳統、豐富的學習環境、良好的師生關係，是我成長的搖籃，也是開啟我美好人生的第一步，在金湖國小學習的這幾年，將會是我最美好的童年回憶。

古人說；「三日不讀書，便面目可憎」。我覺得看書是件開心快樂的事情，因為看書可以知道很多的答案。   這麼多種書中，我喜歡繪本類的書，因為它可讓我看到很多可愛的圖案跟漂亮的色彩。 我最近看了一本百科全書，內容主要是說可以讓我們看到我們不知道的東西跟上面的問題跟我們不知道的答案。看了以後我覺得奧妙又奇怪，我想因為我們不知道這個答案就可看書就知道，而且很方便。 如果可以，我想寫一本百科全書，讓我可以學到很多東西。

我最喜歡上學了，所以每天都抱著歡喜和高興的心情到學校上課。  每一天在學校我都高高興興的，早上我在外掃區掃地，我都覺得很高興，因為可以把垃圾夾掉，學校看起來就很乾淨，心裡也會覺得很舒服。  在學校每到星期四，我最期待的事就是「英文課」和「資訊課」！一個可以學習操控電腦，一個可以學英文，在英文課上玩遊戲回答問題，答對者可以得到一枚印章呢！  我喜歡上學，學校有許多課程，讓我學到許多知識，還交到了許多好朋友。

星期六中午，我們一起到外婆家包水餃。水餃的皮是去市場買的，肉是外婆自己醃的。水餃的皮QQ的，內餡吃起來很好吃，聞起來很香。煮了之後，裡面很多湯汁，媽媽叫我慢慢吃，不然會被燙到舌頭。湯是阿姨煮的，喝起來很清爽，裡面有虱目魚丸、花椰菜，我喝了好幾碗呢！  外婆家外面，常常來了一隻黑貓，牠乖乖的坐在門口，我餵了牠好多個魚丸。吃著吃著，牠竟然睡著了。後來，舅舅帶表妹來找我玩。我的表妹叫「小旻」，她很可愛，才一歲多，她喜歡跟我一起玩。  到了下午，表姊餓了，她把水餃當成點心，我的肚子也餓了，我便陪表姊一起吃。過了一段時間，突然下起了大雨，還好我們有帶雨傘。之後，我們就快快樂樂的回家了。

這星期一，校長帶我們去學校的後山看自己認養的樹，一到後山，我一下子就認出自己的那一棵樹，因為它是最高的那一棵。     全球暖化的問題越來越嚴重，身為地球的一份子，我們應該為地球做些什麼呢？所以校長鼓勵我們多多栽種綠色植物，二年級時，在學校後山，校長讓我們低年級一人認養一棵樹，中高年級則是讓他們自己種一棵樹，然後叮嚀我們要好好照顧它。 我看到自己認養的樹長的如此茁壯、茂密，心裡非常有成就感，因為只要我一有空，就會去看它，幫它除除草、澆澆水，這樣我的樹才會比別人的樹更高更壯，我會繼續好好照顧它，它是我的好朋友。

今天是星期日。吃完午餐後，媽媽帶我和弟弟去金城學畫畫。到了教室，我們先穿上工作服，然後坐在位子上等老師發圖畫紙。今天來上課的人很多，位子都坐的滿滿的，真熱鬧呀！   老師今天教我們怎麼畫猴子，她要我們先想好主題再下筆。我們有的畫猴子過生日，有的畫猴子馬戲團，而我想畫的是猴子在玩耍。  今天我學會了怎麼畫猴子，雖然畫的不是很好看，但只要多多練習，就可以畫得很漂亮，我今天覺得很快樂！我喜歡畫畫。

我是一棵仙人掌，全身上、下都是刺，所以如果你想偷偷動我一根汗毛，你就會被我刺的遍體麟傷，因為我的身上充滿了角質，所以我不怕風吹、日曬，我有一個很會存水的大肚子，所以我也不怕天空不下雨。  我是一棵仙人掌，我在沙漠裡不停地長大、繁殖，讓整片沙漠都是我的孩子，因為我要生長下一代太容易了，我只需要讓我身體的一小節落在土裡，就可以輕輕鬆鬆的繁殖出我的下一代，當我在沙漠變成一片仙人掌海時，如果有動物或人們需要我肚子裡的水分時，我會大方地請他們喝水。在沙漠裡我綠綠的身體可以救人，為大地帶來快樂和生機，如果可以的話，我還會努力地開出一朵朵的仙人掌花，這是多麼美麗的事情啊！  我也期許我自己能夠像仙人掌一樣，努力做好自己的事，表現自己的才能，當有人需要我時，我會努力的付出，盡心盡力的幫助他們，遇到困難時也會想辦法解決困難，就像在沙漠中的仙人掌有著堅忍不拔、屹立不搖的精神。

在元旦連續假期時，我們一家人去台灣玩，爸爸建議我們去看少年PI奇幻漂流3D電影，讓我看到李安大導演用心拍攝及演員們賣力演出，再搭配高科技3D動畫技術成就了這片賞心悅目的鉅作。而且在金門很幸運的在金城鎮公所的支持下，能在金門再欣賞一次好片。 電影中我很喜歡一開始好多可愛的動物，紅鶴、馬來  ，長臂猴、河馬等，竟然都在我們台灣拍的，讓我覺得拍電影真的好厲害，能將在各地的景物拼成一部美麗的電影。而我最喜歡的動物當然是老虎帕克，我和PI一樣喜歡牠的威風和慵懶，我覺得老虎的眼睛很酷，或許真的能表達什麼。 接著講到PI的名字因和小便同音常被取笑，他卻能不屈不撓的講解成另一同音的圓周率，這需要很大的勇氣，並且運用知識努力達到的，是我第一個學習；PI順服媽媽的要求，學習游泳和音樂，很棒的游泳技術才能讓他在船難中活下來，所學的音樂在他最傷心寂寞的時候陪伴他，所以順服是我的第二個學習；PI從小就很好奇高不可知的信仰，在他的追求過程中爸爸媽媽適時的建議下，他選擇了信靠上帝。 他的敬天畏地是我的第三個學習，讓我懂得謙虛，知道「人外有人，天外有天」的道理。 讓我印象深刻，覺得很可怕的是食人島，PI在完全順服上帝後，漂到無人，充滿狐?的食人島上，PI和老虎終於有東西吃及能舒舒服服的洗澡，誰知道天黑時狐  和老虎的警張，讓聰明的PI也一起做了預防策施，躲到樹上，在樹的果實中看到了人的牙齒，讓PI驚覺到島上的危險，當然在第二天早呼喚帕克一起離開，我覺得好恐怖哦。媽媽告訴我說：不要害怕，這就好像有時侯，我們會接觸到看似好玩有趣的事物，例如：網路遊戲。玩太久會傷害我們的眼睛和浪費寶貴的時間，只要留心身旁的變化(時間)，和師長的勸導，就可以不因為一時的舒服、好玩而掉入危險中。這是我的第四個學習。 最後我相信第一個故事，PI那麼清楚地記得動物的廝殺，及自己和老虎之間由害怕防備到最後能相偎在一起，很多人會不相信，但事情發生在PI身上，我相信只要有信心加上努力及上帝的幫助，就能超越不可能，希望我們都能學習到故事中美好的意義。 評審老師評語：針對影片觀賞後的感想，寫下四個值得學習的方向，直接切入主題，能深入表達題目旨意。

寒假時，我們全家人一同到文化局去看金城鎮公所主辦的電影欣賞，片名是「少年PI的奇幻漂流」。故事的主角是一個名叫PI的印度少年，他原本生活在印度一個小康之家，父母親以經營動物園維生，後來因動物園業績變差，為了改變現況，他們全家決定連同動物搬遷到加拿大，在開往加拿大途中，他們所搭乘的輪船，在太平洋上遭遇到暴風雨，發生了船難，全船的人都遭遇不幸，只有PI幸運的搭上救生艇，就此展開一場奇幻的漂流記。 PI雖然幸運的搭上救生艇，但他卻失去了家人，可以想像這時的PI，心中一定充滿驚恐與不知所措，然而就在驚魂未定時，突然出現了一位不速之客，那不速之客竟然是一隻兇猛的孟加拉虎，PI嚇死了，心想：這下該如何是好呢？ 不向命運低頭的少年PI，靠著堅強的意志力和不放棄的精神，存活了下來，他，不因為救生艇的另一個夥伴是一隻孟加拉虎，就讓恐懼與緊張的心情阻礙自己，反而是先讓自己冷靜下來，想辦法解決困難，並更加勇敢去面對未來的生活，這讓我們學習到：遇到困難時必須先冷靜下來，不可以驚慌失措，否則只會讓你毫無頭緒，無法解決問題。 老虎對PI來說是一個很大的威脅，理應是馬上去除的禍害，但PI非常慈悲，他並不想傷害老虎，反而試著訓練牠，希望能與牠和平共處，並努力讓自己不要受到傷害。而他也靠著信仰給予他的力量，讓他相信，神是關愛每個人的，他一定不會被上帝所遺忘，一定能夠獲救，也因為靠著這樣的信念，PI努力的在海上活著，時間竟長達二百二十七天，最後終於幸運獲救。 PI在一夕之間就失去了父母親與哥哥，這讓我們更加體會到：世事無常，所以我們更應該珍惜與家人的感情，也要珍惜我們現在所擁有的美好；可貴的是，PI靠著堅強的意志力和智慧，讓他度過了漫長的苦難而存活下來，他那永不放棄、堅忍不拔的毅力，讓我體認到～無論遇到任何困難，一定要能夠勇敢向前，毫不退縮，並且運用智慧、想出辦法解決它，而不是只會怨天尤人、甚至自暴自棄。 實在說，這真是一部非常撼動人心的影片，當PI面對惡劣的環境並與之搏鬥時，當時我是全神貫注的觀看著，彷彿身歷其境，一點兒也不敢鬆懈，心情也跟著PI所面臨的考驗而忐忑起伏，而他大無畏的求生意志，更激發出我內心的一股潛在力量！ 「少年PI的奇幻漂流」這部偉大的影片，給了我很遠大的想像空間和重要啟示，它啟發我│一個微不足道的小學生：今後不管遭遇任何挫折，都要勇敢的去面對它、解決它。看完這部國人之光～李安大導演的特效片，慢步走出造型雄偉的文化局，心情雖然頓時沉重了起來，但仍深覺收穫滿滿、不虛此行！ 評審老師評語：結構嚴謹，行文前後相互呼應，對影片中發生的事件娓娓道來，且能說出心中的感悟，深刻動人。

這是現實生活中難以想像的故事。主角PI是一位信四個教的善良男孩，他們家開了一家動物園，卻因為動物園的生意走下坡，迫使他們全家決定將動物帶到美洲。然而，也因為這次命運的捉弄，使PI與家人分離，展開了與一隻老虎在海上漂流的生活。   在一個航行的夜晚，他們在海上遇到了暴風雨，無情的海浪一波波的向輪船打來，最後船沉了，只有PI和一隻斑馬、紅猩猩和鬣狗順利登上救生船，在茫茫的大海中，飢腸轆轆的鬣狗將斑馬和猩猩咬死，這時，一隻巨大兇猛的老虎從船布下跳出，也把鬣狗咬死了，在一旁的PI想，以後要如何和一隻兇猛的孟加拉虎－理查‧帕克一起生存在一望無際太平洋呢？   為了和老虎生存，PI只好打破宗教觀念，開始捉魚給老虎吃。在這漫長的一段時間，PI拚命地在海上求生，戰戰兢兢的跟老虎過了兩百多天的海上生活，最後他和老虎已經快要奄奄一息的的時候，小船漂上沙灘，而老虎查理帕克頭也不回地消失在森林中。   一個人能與一隻老虎生存在茫茫的海洋中？他要如何靠著生存意志在海上求生？看完《少年PI的奇幻漂流》，我想很多人都會不禁這麼想。老虎就是人類眼中可怕的敵人，但是敵人有可能變成朋友，朋友也有可能在你最需要時出賣你，就像老虎是逆境，卻能使人成長；狐濛島是個美麗的陸地，卻是個食人島。每一件事情都可能有轉機，只要我們心中存有希望，面對艱難困境，保有堅定的意志，事情就會跟我們想的不一樣，也會有露出曙光的一天。   導演李安說了這一個如此真實而又精彩的故事，不管是真實或虛假，他要告訴我們的道理就是，遇到困難時，只要勇敢面對，抱著信心與堅定的意志，就一定可以成功。而我們在面對困難時，也不要對它只有一種看法，有時可以換別條路想想看，就算它是逆境的一條路，我們也可以試試看，或許還有希望。別只在原地鑽牛角尖，最後還是一事無成。   學會與人，甚至是和敵人在同一艘船上，又要競爭又要合作，這是一件很重要的事；也要學會在危險中求生存，化阻力為助力，苦難化為美麗人生的養分。就像卡通小甜甜的主題曲一樣：自立自強有信心，前途光明又燦爛。我相信，只要心中存有希望，面對困境，抱著堅定的意志，最後必能排除萬難，重獲新生。   評審老師評語：行文流暢自然，感想深刻，積極正面的意涵，對心靈的提振、昇華深具作用。

  一部好電影值得一看再看，就如同有人評論：「一部電影最起碼也要三遍才能略為窺知其精髓」，李安的「少年PI的奇幻漂流」就是這麼一部值得我們回味再三的電影，每次欣賞皆能激發不同的思考，引領更深層的回味與省思。 原著內容與電影有許多相異之處，然而條分縷析原著與電影的出入並無意義，畢竟每一件創作都具有獨特的底蘊，縱然有千絲萬縷的關連，不同創作者的詮釋也只是賦予藝術更燦爛的新生命，電影是否忠於原著就無足輕重了。值得注意的是，李安的電影編導得可謂相當成功，完美的將四百頁英文小說濃縮成兩小時七分的電影，精簡的將小說內容與自己的感悟藉由重重意象傳達給觀眾，能獲得奧斯卡最佳導演獎實非浪得虛名。 李家同曾言道，一部好電影是十個人看，能有十種不同的感受。這和李安在富邦講堂的對談上，堅持不肯透露自己拍此部電影的詮釋為何不謀而合。他說：「最美的電影與詮釋全在觀眾的腦海裡。」藝術之所以美，在於詮釋空間的寬廣。只要觀眾能說服自己，相信自己，那就是對藝術最完美的解釋，至於所謂「專家的見解」，也就無關緊要了。 「少年PI的奇幻漂流」看似一部與宗教關係頗深的電影，實則所要探討的是人在遭逢艱困環境時，自己與心靈的對話，進而說服自己的整個心路歷程。宗教，只是電影裡傳播意象的媒介。電影一開頭描述PI的背景─成長於一個經營動物園的甜美家庭，機緣巧合使PI接觸並同時信仰了印度、基督、伊斯蘭三教。美好的家庭生活和其後的顛沛流離形成強烈對比，使人感同身受，不免心下惻惻。「親情」一直以來都是電影的熱門題材，而其中，我們處處可見PI的母親之舐犢情深，更呼應了其後PI的不捨與掙扎。尤其是在暴風雨肆虐救生船的那幕，PI在絕望中控訴上天的不公：「奪走我的家人！我臣服到底還要什麼？」這是現實與宗教在個人意念中的抗衡。我們總是習慣在內心徬徨無助時尋求宗教的力量，因為唯有在宗教裡才能尋求一切萬物發生與演變的完美解答。然而，一旦信仰於事無補，便使人不得不去質疑其可靠與真實性。然而誠如李安曾在陳文茜採訪時提到：「沒有人知道『神』是出乎人的內在，還是外在，也沒有人知道祂是好是壞─但相信前者是比較讓人安心的。」的確，我們相信上天的力量，相信冥冥之中自有安排，其實相信的正是我們自己。相信虛無的精神是強壯而超然的，使我們反而回到自己的內心，堅定自己的信念。正所謂「天助自助者」，在信仰的過程中，我們找到解脫的出口，在宗教圓滿的解釋裡，我們相信自己盡了力，一切都將是最好的安排，然後釋懷的放下，再放下。一如電影裡PI靠著信仰而生存，最終倖存並獲得精神上的救贖。 影片中老虎理查帕克和食人島是一組鮮明的對比，亦是本片的重點，因為這隻孟加拉虎，使PI保持被吞食的恐懼，進而在與猛虎對峙的過程中用堅強意志學習共存而最終生還。然而食人島卻象徵了一個耽溺安樂的噩夢，昭告世人流連其中的下場，印證了「生於憂患，死於安樂」的警語。整部電影最感動人的是那句「人生本來就是不斷的分離，最令人難過的是沒有好好的道別」。沒有人能擁有百分之百順遂的人生，我們唯一能做的，就只是不斷的放下，不斷的惕勵自己，想盡辦法找回生命的中心點。 自從電影「少年PI的奇幻漂流」推出並造成熱潮後，網路上出現了許多影評，直指PI食母的證據及其對應的意象，諸如食人島象徵PI的母親，蓮花代表愛，使人不得不信，進而毛骨悚然。然而，「信仰是你選擇你要相信的」正是這部電影所要昭示的，一如PI選擇與上帝同在，雖是逃避，卻無可諱言是心靈的避風港。筆者非專業的影評者，僅敢忠實的寫下自己的感悟，不敢拾人牙慧。至於要相信哪一個故事，也只能留存在每一個觀影人心中，回味再三。 評審老師評語：文字曉暢，說理明白，但含蘊之味稍遜。

　你相信神蹟，還是現實？ 故事要從印度說起。主角Pi的家裡開了間動物園，由於生計因素，他父親決定移民加拿大。他們搭上船告別故鄉，而就在某個夜裡，突如其來的暴風雨摧毀了一切，原本彩色的世界瞬間變成黑白，所有人中只有他和四隻動物搭上救生艇。動物們為了生存自相殘殺，到最後，救生艇上只剩下他和獅子。面對這天翻地覆的變化，家人驟逝的悲痛、獨自存活的孤獨、海上漂泊的茫然，他要如何在殘酷的世界存活下去？Pi開始學習捕魚，試著和獅子和平共處，並漸漸學會生存技巧。有次，他感到萬念俱灰、沮喪無助，幾乎放棄所有希望；但因為偶然碰見的神秘島，讓他又重新找回意志和信仰，存活下來！堅持，就能看見希望。Pi獨自一人和獅子漂流了兩百多天，在經歷無數磨難後順利獲救。在那一刻，曙光穿透黑暗，就像電影一開始所說的，這是個會讓人相信上帝的故事！ 但故事並未這麼結束，到了最後，當美麗的表象被一層層剝開後，我們赫然發現，底下竟隱藏著無比殘酷的現實。原來，登上救生艇的不只Pi，而有四個人，鬣狗是廚師，水手是斑馬，母親是猩猩，孟加拉虎則是Pi的化身。為了生存，廚師殺了受傷的水手，並以此為食；而因為Pi的疏忽，廚師和母親發生衝突，便把母親殺了。在悲痛與憤怒之下，理智早已消滅殆盡，導致Pi最後又殺了廚師。一次次的殺戮不禁讓人毛骨悚然，所謂的人性和理智，也早已灰飛煙滅，剩下的只有獸性，最原始的生存本能。廚師不該為了生存而殺了水手和母親，但Pi也做出和廚師同樣的行為，兩人之間有差別嗎？人又有權利決定別人的生命嗎？為了生存而不擇手段難道是正確的嗎？是否在真的被逼到絕境時，人就能拋棄理智，變得喪心病狂？ 「我心裡有猛虎，在細嗅著薔薇，審視我的心靈吧，親愛的朋友，你應戰慄，因為那裡才是你本來的面目。」在無路可走的情況下，你會堅守道德，還是遵循體內的本能？當人性和獸性在體內衝突，天秤最終會往哪邊傾斜？在電影裡，老虎便是Pi的縮影，他體內的狂暴、不受控制的那一部份，還有最深的恐懼。Pi一直與老虎搏鬥，試圖在人性和獸性間取得平衡。若整個人被獸性吞噬，那便成魔；但若獸性完全被控制與壓抑，就會失去求生意志。電影裡還談到食人的問題，為了存活，廚師吃了水手，Pi也以毗濕奴作為藉口，催眠自己，克服心理障礙。在逼不得已下，他們拋棄了倫理道德的束縛，做出喪盡天良的行為，這舉動固然讓人髮指，但是否也有值得同情的部分？人該為了堅守道德，而放棄自己的生命嗎？抑或為了生存下去，暫且拋下一切？ 英國就有類似的案例，便是著名的女王訴杜德利與史蒂芬案。十九世紀時，有艘船在海上翻覆，船上的四個人僥倖登上救生艇，而他們唯一的食物是兩個罐頭。在十幾天後，杜德利和史蒂芬一起殺了打雜的少年理查帕克，並和布魯克三人吃掉少年以維持生命。不久後，他們獲救回國，被以謀殺罪名起訴，並被判處絞刑，最後被維多利亞女王赦免。可惡之人亦有其可憐之處，在這種情況下，你該如何判決？該持有憐憫，網開一面？但蓄意謀殺不也是無法改變的事實？這個問題永遠沒有答案，而電影所要的，便是我們對人性的反思，並更進一步地去探索善與惡的界線，人性和獸性間的掙扎。 看完電影，究竟哪個故事是虛構的，哪個才是真實？然而，現實和虛幻從來就沒有分明的界線，真假虛實，其實很多事只在我們的一念之間，信與不信罷了。而我，仍想相信原本的那個故事，相信真的有奇蹟，相信無論如何都存在著希望。 評審老師評語：題目取得好，但是內文獅子與老虎交錯，可見沒弄清楚，留下敗筆。

  「一個人、一隻老虎在一艘救生艇上，意外展開一場海上的奇幻之旅。」這正是本年度一舉奪下奧斯卡最佳導演獎的李安，所執導拍攝的巨作-少年PI的奇幻漂流中的場景。故事裡的男主角PI與親人在前往加拿大的路途中，遇上一場暴風雨，使他和家人天人永隔。突然而來的巨變，激發他發揮自我生存的本能，在困境中努力嘗試和練就各種求生的本事，像是為了餵飽老虎，他必須學會釣魚，提供老虎食物，才能免除被老虎吞吃的危機，老虎與PI成了奇幻旅程中相依為命的伙伴，在漫長的漂流生活中，老虎的陪伴，不僅是活下去的動力，而且演變成為共生的關係， 支撐著PI與老虎能於海上漂流227天後，還能奇蹟似地悻免於難。如果說孟加拉虎是人生中恐懼與危機的總和，那麼少年PI與孟加拉虎的相處之道，讓我們明白見識到，與恐懼和危機共舞共處的方法，人生中的逆境並不如想像中那麼可怕，危機正是轉機的開始。導演李安利用電腦3D動畫科技將狂風暴雨中人虎間的鬥爭詮釋得栩栩如生，讓欣賞影片的我們彷彿身歷其境，令人十分震撼與感動。 這部影片也告訴我們-要珍惜生命，活在當下，因為你不知道下一秒會發生什麼事，只有把握活著的當下，活出精采的人生，才不會在生命中留下遺憾。就像影片中PI一家人遇到了暴風雨，讓他一瞬間成了孤苦無依的人，還要獨自面對兇猛饑餓的大老虎，PI在種種的困難中停止自怨自艾，積極去運用有限的資源，思考如何和猛虎和平共處。我們在人生中，不可能永遠風平浪靜、一帆風順，難免會遇到困難和不如意的事，當困難來臨時，便是上帝要開啟我們智慧的時刻，冷靜思考並努力去嘗試生命中的任何可能，不要輕言放棄，相信上帝為你關上一扇門，必定會再為你另開一扇窗；莫驚慌，換個角度或方法去面對它，生命的綠洲就在不遠處等著為你注入新的活力和幸福。 像李安導演也曾經失業在家寫劇本，過著洗衣煮飯的家庭主夫生活，數年苦苦等待一次拍片執導的機會，雖然曾經失意和苦悶，但這些都成了他發酵一部偉大影片的養分，讓他更能把人生中的喜、怒、哀、樂，悲、歡、離、合詮釋得入木三分，感人肺腑。 我們要把握此刻擁有的一切資源，努力去創造各種可能性，將資源用在刀口上，開創更高更美的遠景；珍惜在生命旅程中所有與我們交會的人們，設身處地為他人著想，和親友相處的每一個當口，用心去聆聽與感受愛。在馴服人與被馴服的兩端，享受每一個當下，這樣，當離別的笙簫響起之際，才不會有「來不及道別」的悵然，因為我們已曾經在陽光下與親愛的人，共同真情的相擁，並一起享受生命的美好。 評審老師評語：深刻剖析影片內涵，從而表達內心的感觸，文筆流暢，體驗深刻，且有向上、向善，激發人心的作用。

  看完了『少年Pi的奇幻漂流』，走出文化局，仰望著星空，我竟感迷眩。這部電影，豈止是視覺的奇幻之旅，更是意識與情感的奇幻之旅！ 李安不愧是國際級的大導演，他充分掌握了觀眾的脈動。從一開始，電影像篇小品文，娓娓道來主角的生活，也一步一步讓我們進入主角的內心世界：多宗教信仰（印度教、天主教、猶太教）、聰慧而喜歡冒險（嘗試餵食老虎）但遇到挫折就逃避（被父親阻擋餵食老虎，便再也不接觸老虎）。這些對Pi的理解，埋下了我們對後來故事兩種答案的判斷方向。 小品文之後，故事轉折成漂流記類的冒險小說。有史以來最長久的海上流浪，伴隨者老虎，經歷過無垠的星空、狂風巨浪、食人島……，每一個鏡頭，都讓我感覺震撼，內心常隨著主角的遭遇與心情起伏。如果說人生的少年時代是小品文，這驚濤駭浪的冒險就好像是人們青年時代面對挑戰的心情，深深觸動著在少年時代後期的我。 接著，故事急轉直下，丟出了一個謎團：到底奇幻之旅是真？還是為了求生存必須食人肉是真？電影看到此，我的心（還是腦？）從奇幻之旅中突然間清醒過來。Pi在冒險過程中許多不合理處突然間鮮明起來：香蕉會漂浮？Pi明明一開始就看過帳篷，為何未見老虎？斑馬與猩猩被土狼殺害後，為何突然間就消失？老虎為何能一口就吞掉土狼？海上的食人島為何會有沙漠才有的狐  ？這些矛盾，明明顯而易見，也是Pi漂流過程中不可能忽略而記錯的，為何Pi會記錯？而且以Pi的人格特質，他是有可能說謊的，但他為何要說謊？ 於是，有腦而理性的我相信後一個故事（食人肉）才是真的，連電影中的作家都是這般提醒我們：「廚子是土狼，水手是斑馬，媽媽是猩猩，老虎是你」。可是，一個可憐孩子的遭遇，竟是食人肉的悲慘遭遇？有心而同具人類情感的我不忍心相信，我寧願相信前一個故事（奇幻旅程）才是真的。就像保險公司的調查員，雖然不相信前一個美麗的故事是真的，但最後的報告裡，也是選擇了這個美麗奇幻的版本，而非殘酷漂流版。 那麼，到底什麼才是真實？歷史的記載；法官的斷案；世人的評價，也都有可能包含了許多非理性的主觀，不一定是真實。但如果事事都只要求理性與真實，父母對孩子的付出；情人間的愛戀；宗教的虔誠，就無法存在與找出持續的動力。此時，我想起『少年Pi的奇幻漂流』間的家庭對話，Pi的母親說：「科學解決外在的問題，而不是內在的！」這或許是李安想讓我們思考的。李安所提供給我們的，不只是『少年Pi的奇幻漂流』，而是一場人類情感的奇幻漂流之旅。 評審老師評語：本文探討科學與宗教，理性與感情的世界，剖析深入具有一定的視野與高度。