全體學員順利結業後於座談會後合影，前排左起為僑教處李偉農科長、師大李惠玲總召、僑教處林季蓉處長、師大胡衍南院長以及僑生處潘昭榮視察。 （圖源：僑務電子報提供）

﹝整理撰稿：僑訊小組﹞
為協助馬來西亞各地華文小學從事輔導工作的教師精進專業能力，僑務委員會與國立臺灣師範大學攜手合作，以「社會情緒學習（Social Emotional Learning，SEL）」為主題，於去年12月20日至31日間，為39位馬來西亞華小教師辦理為期十天的密集研習課程。透過系統化培訓與深度交流，不僅強化教師輔導知能，也為海外華文教育注入更具溫度與韌性的支持力量。
　　研習期間，課程緊扣SEL五大核心架構，包括「自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係技巧及負責任的決策」，學員在結業式中由代表、舊巴生路崇文華小教師黃妙英引導回顧重點，現場教師皆能清楚說明各項概念，展現高度吸收成果，也象徵已準備將所學帶回校園，落實於實際教學與輔導現場。
　　僑委會僑教處處長林季蓉於結業式中逐一頒發結業證書，並回顧僑委會三十年來持續與馬來西亞華文教育並肩同行的歷程。她指出，當前孩子多為「網路原生世代」，甚至已進入「AI原生世代」，資訊接收能力快速提升，卻也伴隨人際互動與情緒表達能力相對弱化的現象。站在教育第一線的教師，往往是孩子成長過程中最重要的陪伴者之一，因此透過此次研習，協助教師以更成熟的專業視角守護學生心理健康，格外重要。她也期盼學員們能延續研習期間建立的交流群組，形成跨國共學與互相支持的專業社群。
　　馬來西亞華校教師總會教育推廣組高級執行專員許維鈞表示，感謝僑委會三十年來持續投入華文教育師資培育，累計已有近三萬名教師受惠。她指出，SEL對許多教師而言仍屬新興課題，此次研習報名踴躍，顯示第一線教師對學生心理與情緒發展議題的高度重視。透過完整課程架構與實務導向設計，她也更能掌握SEL的應用方式，未來將進一步向馬來西亞教師群體推廣。
　　在綜合座談中，多位學員分享實務反思。來自雙溪裡武村華小的陳佩靖老師提到，過去面對校園衝突或同事情緒崩潰時，常感到無從著力，研習後學會如何引導他人先「覺察情緒」，再逐步梳理問題，返國後也將在校內會議中分享學習成果。玻璃口華小劉月櫟老師則指出，校內不少學生來自單親家庭或有學習遲緩情況，透過本次培訓，她更清楚如何陪伴孩子理解自身情緒，並在學習道路上持續前行。
　　本次研習共計55小時，邀請臺師大教育心理與輔導學系研究講座教授兼社會情緒教育與發展研究中心主任陳學志等專家學者，從SEL實踐原則、班級經營到教案實作進行全方位引導，並納入教師自我照顧、創傷敏覺與正念等主題。此外，也安排學員參訪陽明山國家公園與故宮博物院，深化對臺灣自然與人文環境的認識，讓此行不僅是專業進修，更是一段身心轉化與文化交流的學習旅程。