人物小檔案
出生地：烈嶼鄉上庫村
現住地：高雄市苓雅區
學 歷：上岐國小，烈嶼、金湖、金寧國中，金門高中，台灣師範大學地理學系學士、地理研究所碩士，中國文化大學地理學研究所博士
經 歷：高雄工專、台北工專講師、副教授，台北科技大學副教授兼註冊主任，高雄師大地理系副教授、教授、系主任、台灣文化與語言研究所所長、文學院院長、教務長、副校長

總體上，吳連賞對於「金門大學島」的建立和發展，基本認為「其實是有其困難的」。他舉世界名校劍橋、牛津和哈佛為例，指出這些名校都是經過了200多年的孕育，有著文化城、文化園區等軟、硬體的共構，這是現實上就連有著深厚經濟基礎支撐的香港都無法做到的。
他表示，香港作為國際金融營運中心，有著140多家銀行體系維繫的商業機能，以及跨國交通、人才、商業系統構築的高層設施支持，這是它的6所大學能有今日發展的關鍵，也是建立大學島必需具有的要素。
拋出這段振聾啟聵觀點的吳連賞副校長，出生在環境並不算好的農村家庭，小時候「擔粗」等農作都曾做過。他的母親不幸在他小學三年級時往生，一家人稍後隨著父親遷居山外賣衣服，不久又租借了父親頂堡朋友的房子棲身，所以他先後就讀過烈嶼、金湖、金寧等三所國中。
他指出，由於父親忙著做生意，大哥吳建宏（媽諒）乃扮演起如父似母的角色，一邊又到公車處當學徒，取得駕照後又去開計程車來幫忙撫養弟妹，而讓弟妹們（吳媽清、吳義勝）今日在社會崗位上都能有所成就。他說，兄長的責任感一直是他學習的榜樣，也因此他從小即懂得願意付出，且日後也確實印證了「天公疼憨人」這句話。
高畢後考上台灣師範大學地理系，培養出他對經濟地理的興趣。接著，他以論文《高雄加工出口區的經濟貢獻與經驗發展》取得碩士文憑，這篇論文之後還得過「林本源學術論文獎」，獲得了新台幣5萬元的現金獎勵。原本在師大附中教書的他，也因為取得了碩士學歷而轉往高雄工專任教。
由於對學術研究的興趣依舊濃厚，他乃再上一層樓，並在以論文《台灣工業發展過程與環境變遷》取得文化大學地理學研究所博士學歷之後，拿到了副教授資格。其後，他以高雄市為主軸，持續發表了與城市發展、產業發展、縣市合併、港口影響，以及和加工出口區有關的論文，總計獲得七次國科會甲種研究獎勵。
隨著對他一生影響最大的原高雄工專校長、國內技職院校教父級教授張文雄依序轉往台北工專、雲林工專等地執教，吳連賞也亦步亦趨地轉赴各校服務，迄至82年他才再回到高雄。嗣後20年間，他從行政院研考會、文獻會、高雄縣市政府、加工出口區管理處、港務局等等單位，接到的專案計畫不下40件。
他的主要研究興趣包括台灣工業發展、工業化與都市化研究、中國與台灣區域研究、鄉土與社區發展研究，以及人文與都市研究。其中，較高比例的研究焦點涉及紅毛港與高雄港市的發展與再發展、工業區的老化與產業空洞化、大高雄地區新科技元素的引進等等項目。他說，高雄就是因為活水不來而漸趨沒落，同時也因而加重了南北差距，所幸現在還能靠著陸客團的觀光旅遊，六合夜市因此才又活了。
目前，吳連賞所著的專書約有40種，發表的期刊論文也有60來篇，每年參加學術研討會的論文即有30多篇，碩、博士階段所發表的作品也是林林總總，因此還曾得過教育部績優教授獎，也得過高雄師範大學研究獎勵5次。同時，他也是全國國中地理教科書主編和課程綱要召集人，同時也擔任過教育部高中99地理課綱修訂召集人，學術推廣成績斐然。
身為「新竹林七賢」成員之一，吳連賞每年總會回到家鄉2-3次，或帶領學生考察，或陪同教授團進行推廣教育服務，包括演講、輔導、審查與諮詢。近15年來，他每年也都會回鄉過年，每次家族近20人同時返鄉，相當地熱鬧。而10幾年來，他也擔任高雄市金門同鄉會理事，積極投入提供建言，去年起即改任顧問職。他強調，家鄉學校赴台參加比賽，他一定盡量撥空前往慰問，曾經也接待過吳氏宗親會至紅毛港遊覽。
雖然對「金門大學島」的建立遠景並不樂觀，不過他倒覺得金門固有的文化底蘊、史蹟建築和兩岸宗族、學術等的交流卻是全世界絕無僅有的，如果在這方面深化確是可以創造出「文化島」的特色。他說，地理學上有句話：「一方土地養一方人，一方人創一方文化」，后現代講究的是創造差異，而不是創造觀點。
他提及，在原有的文化基礎上加入大學文化的元素，是可以為金門營造出發展的「成長極」，當前教育部已應允5年給金門大學100個教授名額，這筆相當於1億5000萬的預算，不可諱言對金門的發展具有加乘的效用。他說，賦予此一條件之後，大學島的元素更應好好發揮，尤其教師遴選方面所應具備的教學、經歷、人品、期刊研究、推廣服務、語文能力等等的要求一樣都不能少，才足以建構穩固而可長可久的大學文化。
他強調，高師大在大學分級的教學卓越計劃方案的執行，8年來一直都能名列前茅。也認為，金門可以充分發揮作為大陸與境外聯繫橋樑的角色，在文化園區蓋建築設學群，租給台灣大學等一流名校創辦聯合教學，也可以多學習成大、清大等校做得不錯的「學海飛颺」、「學海惜珠」、「學海築夢」雙聯學制，而公部門也應多作些配合，在港口、機場等交通基礎設施從事有效的提升。
他說，金門人對國家貢獻良多，中央政府應該多思反饋，但金門最好是朝著「生態的經濟島，經濟的生態島」方向開發，形塑一個全世界非去不可的主題遊樂園……………行文至此，在想：或許金門無從建立如同劍橋、牛津和哈佛般的大學島，但或許鄉人要的並不必然需如前開所揭的那般恢弘，或許僅僅只是希望生活中能夠多出一些文化氛圍│懸念不高，如此而已！