年籍：吳俊育40歲、金寧鄉昔果山人。李元萱40歲、金寧鄉古寧頭人
現居：新竹市
學歷：吳俊育國立交通大學電信工程學系學士、碩士，美國德州農工大學教育心理系學習科學組博士。李元萱國立清華大學外文系學士、美國德州農工大學教育心理學系學習科學組博士。
經歷：吳俊育交通大學教育研究所副教授。李元萱清華大學教育與學習科技系助理教授。
行政院科技部今年10月18日舉行108年度「吳大猷先生紀念獎」頒獎，有45人得獎，其中女性獲獎達13人，是10年來最高紀錄；另一項受矚目的紀錄是—今年首次有年輕夫妻檔學者得獎，就是來自金門的吳俊育與李元萱。
創夫妻同獲吳大猷先生紀念獎紀錄
「吳大猷先生紀念獎」是科技部自當年度執行專題研究計畫的主持人中，遴選年齡在42歲以下的副教授、副研究員或相當職級以下，且研究表現優異者表揚，頒給獎勵金新台幣30萬元；目的是以科技為出發點，激勵年輕新秀效法吳大猷發展科學與技術研究的精神，以創意的思維來跳脫學術框架，持續在各知識領域中勇於思考、敢於創新，獲得突破性的研究成果。金門籍交通大學教育研究所副教授吳俊育和清華大學教育與學習科技系助理教授李元萱夫婦雙雙獲獎，接受科技部長陳良基頒獎獎勵，金門親友也共同分享兩人的榮耀光芒。
吳俊育父母，退休校長吳啟騰、教師朱美顏夫婦以兒子和媳婦雙雙得獎為榮。他們也期望子媳繼續在科技研究領域「百尺竿頭更進一步」，有更豐碩的研究成果。李元萱父母，前金沙國中校長、金門縣議會退休主任秘書李增德與張汝治夫婦也很開心女婿和女兒倆人榮獲殊榮。
吳俊育、李元萱夫妻兩人都是留美博士，返台投入資訊教育研究成果卓越。吳俊育主要研究數位分心議題，研究對象以大學生為主。他表示，很多人建議在進行網路學習分心的時候就不要繼續，可以到戶外散心、打打球休息一下。這些方法雖然有效遠離數位工具與媒體等分心源，但卻對網路學習成效沒有幫助，也都不是具理論證據的有效介入。經過他首創的開放式網路環境學習實驗設計研究發現，搭配手寫筆記和溫和的時間壓力設定，學生網路學習速度和成果都比對照組好20％到30％。
吳俊育還說，在進行網路學習時，手寫下一些東西，一邊整理思緒，一邊把看到的內容做簡單紀錄，在學習過程間收集簡要資訊後，手寫成為網路學習外在知識的心智整理工具。手寫內容的結構化與否倒不是最重要關鍵，重點是「手寫」本身可以有效調節人類認知資源分配，將認知注意力集中於學習歷程本身，有效減少非必要數位分心行為，繼而顯著促進利用ICT設備與網路進行資訊搜尋與學習成效。這個研究成果在現今數位多屏、資訊爆炸的時代是一項相當重要的發現。
李元萱則專注多文本閱讀分析，研究專長在電子文本閱讀、師資生網路知識信念、教育心理學、教育統計、量化研究法等。
她指出，在網路上閱讀時，常常東一個文本、西一個文本，都有各自來源和不同作者，如何驗證、整合訊息，形成對自己有意義的論點，成為現代人應具備的能力。她透過教學法的介入，藉由合作學習和問題導向的引導讓學生思考，也使用科技輔助，建立文本輔助系統，讓學生一邊閱讀不同網頁，一邊思考來源和正確性，即時反饋形成閱讀報告，達到促進學習效能的成果。
父子兩代均為學生情侶檔，漂洋渡海背景同
吳俊育、李元萱這對頂尖學術研究拍檔，他們攜手在台灣求學，繼而赴美國德州大學攻讀博士。在異地他鄉策勵互勉，都以優異成績完成博士深造，其過程竟與41年前，吳俊育父親吳啟騰偕師範大學同學女友朱美顏，漂洋過海返回金門擔任金寧中小學教師，並譜美好姻緣，有幾分相似。
吳啟騰說他就讀師大化學系時，即與來自南投縣名間鄉的朱美顏就讀教育系交往。畢業後，民國67年8月，兩人與楊瑞松、李錫江等4人，同獲當時金寧中小學校長李養盛介聘，返回金門任教。74至79年吳啟騰借調金門縣政府文教科股長、督學（現之教育處科長、督學）。
而後吳啟騰歷任金沙、古寧、金湖國小校長12年，再任烈嶼、金湖國中校長12年，前後擔任24年校長，民國103年退休。朱美顏則於金寧中小學任教7年後，轉調金門高中教師、主任，民國100年退休，兩夫妻在金門春風化雨，受教學生眾多。
吳俊育、李元萱是金門高中前後屆學長妹。吳俊育是金中軍樂隊隊長，李元萱是軍樂隊員。兩人開始交往，乃始於吳俊育民國86年推薦甄試上國立交通大學電信工程學系。在赴台就學後次年，他與在台求學的金門同學會夥伴們回到母校義務輔導學弟妹準備赴台就學事宜，李元萱的志願是新竹市交大隔壁的清華大學外文系，委請吳俊育幫忙蒐集清大外文系資料。在李元萱順利考取清大後，兩人開始交往。
民國93年，吳俊育放棄國內聯發科等科技公司高薪邀聘，與李元萱一同前往德州農工大學進修博士。
李元萱由教育心理系的教育科技主修後逕博，最終取得學習科學組博士畢業。吳俊育最初念本科的電機系通訊組博士班。電機系念了3年，期間研修了多門統計模型與應用課程；在民國96年，於該校教育心理系承諾以更好資源支援之下，轉往教育心理系就讀學習科學組博士班，跨足教育與學習研究領域，專研測驗評量與統計模型方法。
會中途轉讀博士班的原因，其實還有當年適巧大女兒出生（吳俊育、李元萱兩人於民國94年底返回金門結婚）。照顧女兒之際，頓時想起雙方父母於教育界服務耕耘多年，作育英才，認知到教育對後代培育的即時性與重要性，加上自身對人文學科的興趣，兩人的指導教授也因吳俊育有著優秀統計學專業，有此背景教育學界人才較少，力邀他加入教育心理系研究團隊，吳俊育才毅然轉系。
民國99年，吳俊育、李元萱同時取得德州農工大學博士學位返台，也順利分獲交通大學與清華大學聘任教職。
吳啟騰透露一個小故事，民國79年，他兩度被徵詢調任教育部科長，妻子朱美顏也有獲聘板橋華僑中學任教的機會，當時才念中正國小的吳俊育竟然表明，與其轉學到台北市就學，必須上補習班多花錢，不如把錢省下來，以後供他赴美留學，顯然吳俊育年紀雖小，但已有將來要出國留學的鴻鵠志向。
當時吳啟騰回以：「真有心赴美留學，就是貸款借錢也會完成你的心願。」
另因考慮家人都移遷台灣，昔果山祖先與吳家祖厝乏人照應，吳啟騰、朱美顏夫婦思慮再三後，放棄赴教育部就職，留在金門任教。
一門多博士，光宗耀祖
吳啟騰、朱美顏夫婦在金門杏壇留芳，也教子有方。
吳啟騰家貧，念垵湖國小5年級時曾輟學一次，在家幫忙農作捕魚。因他在校成績名列前茅，校長、老師愛才心切，多次親訪吳家央請吳父讓吳啟騰返校繼續就讀。金城國 中吳啟騰以優異成績畢業，再度因家裡缺乏人手，父親要他留在家幫忙下海打漁而一度差點再次輟學。高中畢業，為穩定家計，吳啟騰先就讀金中特師科，當了兩年國小教師深知所學不足，又獲保送台灣師範大學，成為昔果山村首位大學生。
吳啟騰從校長職務退休後，仍好學不倦繼續進修，於12月底順利獲得福建閩南大學文學博士學位。
其長子吳俊育、李元萱都是美國德州農工大學博士，今年11月25日金門昔果山吳氏宗祠落成奠安，吳俊育百忙中撥空返鄉晉與李元萱兩人共同署名的博士匾，光宗耀祖。
吳家老二吳俊芳留學韓國首爾大學博士班，該校給她全額獎學金與每月90萬元韓幣生活費補助。今年8月吳俊芳順利取得社會學博士學位，目前是金門大學兼任助理教授。
老三吳俊穎是台灣大學公衛系學士，服完兵役再次考取教育部離島偏遠醫事人員培養計畫，上高雄醫學大學念了7年醫學系，目前是高雄榮總的急診科醫師。
吳啟騰說，三個子女念書都自動自發，沒讓他夫妻操心過，吳俊育三兄妹也從小成績名列前茅。吳啟騰念師大化學系，教師與校長公餘之暇，長期投入金門地質與生物科學研究，假日喜好到荒郊野外採集標本，進行統計分析，吳俊育自小跟著他上山下海，也喜好親近大自然，間接也培養了對科技研究的興趣，父子同心，吳啟騰頗感欣慰。
醉心數位學習研究領域，吳俊育夫妻互相砥礪，求進步
吳俊育、李元萱兩人同在資訊教育學門，研究領域為數位學習與學習科學領域，吳俊育的研究方向為數位分心與學習分析，而李元萱的方向為多媒體文本閱讀與知識論建構，差異極大。今年10月18日「吳大猷先生紀念獎」頒獎典禮受訪時，他們說彼此都是對方最忠實、但也是最嚴厲的讀者。
李元萱說，兩人的研究方向與興趣截然不同，但會討論彼此的研究，給對方最直接剖實的批評。所以家裡不時火藥味滿重的，因為對學術忠誠，這種直來直往的討論才是最直接有效的幫助與建議。
吳俊育則說，平常會互相幫忙審閱對方的研究結果或討論是否合理，也會給予公正的批評，以後還是會繼續「互相漏氣，求進步！」
私心裏，吳俊育對妻子李元萱於美國研修碩、博士、還有返台服務期間，一面要投入研究，一面又得分心照顧相繼出生兒女們，妻子得在教學、研究、服務與家庭照顧之間團團轉，比他辛苦多了。所以他對愛妻也充滿疼惜與感恩。