陳葶甄在大學時是田徑好手。（陳葶甄提供）

年籍：47歲、金寧鄉東洲人
現居：台中市龍井區
學歷：金城國中、金門高中、中興大學、雲林科技大學碩士班進修
經歷：私立致用高中、大甲高工國文教師

人生是一連串巧合的安排，每個人都有自己的命運軌跡要走。志唸法商，卻中榜中興大學中文系的陳葶甄，在台中開啟人生新的扉頁，於學習探索中成長，進而在台中落腳生根當教師，並於民國102年當選台中縣教育會「愛心模範教師」，獲台中市長胡自強頒獎表揚。
　　無心插柳唸中文系 人生轉彎
　　陳葶甄從小數學成績優異，國三畢業她搭525軍艦至高雄阿姨家找表妹玩，同年也參加高雄區的高中聯招，在沒準備下，數學僅錯一題。就讀金門高中高一的數學抽考，也一度拿到全校最高分，所以她一直以為自己是讀法商科的料。
但大學聯考，因為英文科失利未達標，導致無法填寫法商科系志願。此時父母與親友力推師範學院，一直灌輸她當老師是個不錯的行業，陳葶甄在小小叛逆心驅使之下，她畫掉了所有可以上的師院（北師、竹師、中師……)；於是高分低取，分發到中興大學台中校區的中文系。
　　在興大較無課業壓力，她積極參加各類校園營隊活動，一改以往內向害羞的性格。並在學姊的央求及聳恿下，代表系上參加球類比賽及校運會徑賽，竟然一跑成名，被系上封為「戰地兒女」、「偶像」。接著順理成章的成為學校田徑校隊長跑的一員，曾參賽大專運動會一萬公尺徑賽（操場跑25圈），也曾奪得中區田徑邀請賽女子組3000公尺徑賽冠軍，一切都始料未及。就如同她原本想唸法商科系，聯考卻分發到興大中文系；原本不想當老師，現在卻在高中職教書20幾載，深受學生愛戴。
　　品學兼優 自幼聽駐軍早晚點名唱軍歌長大
　　陳葶甄是金寧鄉東洲村人。東洲是典型農業聚落，國軍自大陸撤退後開始有駐軍，村子被127師505砲兵營包圍，村民與駐軍長期休戚以共，軍民互動關係綿密。
　　她父親陳水通（外號油豬，108年4月去世）承襲「郵政業務代辦所」，因為村莊附近有三個砲兵連及營部駐紮，阿兵哥眾多，母親在自宅小本經營雜貨店，兼營幫駐軍洗衣補衣、煮泡麵等小吃，體現了早期軍民互利共生的戰地環境。由於雜貨店前有一個打水幫浦，駐軍即以「碰浦仔」稱呼，口耳相傳成習。
　　也因為住宅鄰近砲兵營集合場，早晚都可以聽到阿兵哥集合點名唱國歌與軍歌、呼口號，因此不需要有鬧鐘就可以知道是早上六點或晚上九點。當集合場沒有軍事活動時，就成了村內小孩們最佳活動空間，奔跑嘻戲、玩鬼抓人、抓迷藏……等，陳葶甄在此渡過了愉快的童年時光。這種自由開放成長環境，對一個人的體格及思維能力助益匪淺。
　　陳葶甄國小1至4年級讀金寧國小國礎分校，後來學校被併，5、6年級來到金鼎國小，品學兼優，每年都被同學推選為班級模範生。之後就讀金城國中，班導師為羅毓華老師，她當了一兩任的班長，也被選為合唱團成員，學會了腹式呼吸及丹田用力的發聲法，也因此後來的教書生涯，都不需用喉嚨大聲嘶喊，卻能以宏量的聲音震懾學生，聲帶也不致受損。
高中三年讀了文組，在慘淡的少年時光裡體會到當學生的幸福，前後任導師董佩文與李立邦，都是用心及認真教學的老師，啟迪她的學習心與伴隨她成長。那時金門還沒有補習班，讀書也沒有太大壓力。
　　海闊魚躍 曾奪中區田徑邀請賽3000公尺徑賽冠軍
　　上了大學，同學們一度都誤以為她是靠加分考上的，因為他們把金門當邊疆生，而且那時僑生也有保障名額，但其實並沒有。當時中興大學同屆僅有她一人來自金門，課餘及假日無事，她積極參與學校各式活動，舉凡「社團負責人研習營」、「編輯採訪研習營」、「美工研習營」、「康樂輔導人員研習營」等都看得到她的身影。
　　而中興中文系有位來自金門的學生，不僅系上老師周知，她在興大同屆學生間的知名度也很高。也因假日無家可回，為打發時間，她變成各聯誼會的常客，也結識了不同校系的朋友。大學期間陳葶甄擔任過清韻古箏社社長、中文系體育幹事、中文系學會進修組長，並在清韻古箏社期末發表會上擔任主持人，也因為加入田徑校隊，接觸到一群熱愛運動的學長姊，進而跟著登山社去登攬多座台灣山岳。
　　陳葶甄說，大一時學校舉辦80學年度校運會，中文系找不到選手參加田徑賽。學姊說：「學妹，系上這個項目沒有參加，請妳幫忙。」抱著為學姊解圍的心態，她勉為其難接受，結果竟然在女子組400公尺賽跑得第5名、1600公尺接力賽第3名，於是被田徑隊學姊網羅進入田徑校隊，專門訓練長跑項目。
　　大二那年的校運會她贏得女子組1500公尺第2名，成績還打破校運會紀錄。3000公尺長跑也拿下第2名。還代表學校參加中區田徑邀請賽，一舉贏得女子組3000公尺賽跑冠軍，成為學校風雲人物。同年也參加大專運動會1萬公尺的項目，在中午1點大熱天的情況用了將近一個小時的時間，跑完操場25圈，可惜那年全國好手太多，僅拿到第10名的成績；不過民國82年全國舒跑盃路跑，得到了12公里女子組第5名佳績。
　　之後的興大校運會，陳葶甄都代表中文系出賽，在女子組800公尺、1500公尺徑賽維持前3名賽績；82學年度校運會女子組1600公尺接力奪得冠軍。徑賽之外，她還被邀入籃球與排球的中文系代表隊，儼然成為系上運動好手。
　　勤打工 開拓不同人生視角
　　除參加多項社團，因為讀中文系沒有課業壓力，有許多零碎的時間可供利用，除了當家教外，她的打工經驗還包括推銷錄音帶、當導遊、外送達美樂披薩等。
　　大一暑假，因為一張廣告傳單，跑去當錄音帶推銷員，體會到業務員跑業績的壓力。陳葶甄每天在公司精神喊話後，就展開在陌生的街道推銷的體驗。面對陌生人，她一再的突破自己膽怯的個性，主動介紹商品，與客戶建立良好的關係。也許是勤奮認真，有許多客戶主動幫她介紹客源，因此拓展到國軍803軍醫院（現為國軍台中總醫院，位於太平區），向病房內住院官士兵推銷流行音樂或西洋古典情歌專輯，一個暑假就賺了4、5萬元，是業績最好的工讀生。
大二暑假，適逢金門開放觀光，金門戰地的旅遊團蓬勃發展，她跟著當旅遊業領隊的大姊陳尤利，兼差當導遊，在遊覽車上向對金門充滿好奇的台灣遊客介紹家鄉的風光，才驚覺自己對家鄉的了解是這麼的貧乏，當然也充份感受到戰地政務解除後，金門觀光的熱潮，以及一窩蜂搶錢的觀光亂象。
　　大三到國小課輔班當授課教師，察覺她自己在面對小朋友時，教學上特別有創意及靈感。大四因為修習的學分較少，而且也確定自己不報考研究所，陳葶甄有較多空檔時間，因此到達美樂披薩店當工讀生，除了店內的業務，也需外送披薩，在沒有google導航的年代，她訓練出絕佳的方向感與認路、尋址的本事。
看似鬼混的大學四年，除了玩社團、參加活動、打工外，陳葶甄課業其實維持著一定的水平，當有海外華僑提供「廣東、福建學生獎學金」可以申請時，她以品學兼優，學年成績都80分以上，每年申請到1萬元獎學金，減輕家中的負擔。
　　民國84年陳葶甄中興大學中文系畢業，那時私立高中職有試用教師的編制，她遍投履歷，獲台中縣大甲私立致用高中聘用。緊接著考上試用教師教育學分班，花3年的暑假至台灣師範大學修習教育學程，87年拿到合格教師證，隨即教師甄試考上大甲高工當國文教師，在該校任職迄今。
　　專業熱忱 開大甲高工明星畢業演唱會創舉
　　自大學畢業後，在沒有任何教育學程的訓練下，陳葶甄以其主動積極，任勞任怨的人格特質，接下私立致用高中校方分派的各項任務，包括帶班、指導校刊、招生宣導、日夜兼課。不論在班級的領導或行政業務的配合，都獲得不錯的評價及口碑。
　　87年到大甲高工任職，在行政、導師或專任教師職務上，她也都全力投入，秉持著一貫的專業熱忱，用充滿愛心及耐心的方式與學生互動，獲得校方肯定與學生敬愛。因為大學時期的廣泛學習，86年主編致用高中校刊；87至88年主編大甲高工校刊，她改變校刊風格，摒棄保守的封面設計，讓學生自由發揮創意，顛覆大甲高工校刊封面制式的傳統。
　　她本職學能優秀，個人曾獲85年國語文大甲區初賽中學教師組作文第2名、86年中學教師組第3名、89年大甲區初賽中學教師演說第5名、90年大甲區初賽教師組朗讀第4名。
　　民國92年陳葶甄接任高工訓育組長一職，她精心策劃舉辦大甲高工畢業演唱會，只花10萬元經費，請來當時剛出道的「SHE」、「王心凌」等4、5組歌手到校內熱鬧的開演唱會，轟動一時，至今仍是大甲高工首創及唯一一場請藝人來校演唱的畢業晚會，師生對此空前盛舉，津津樂道。
　陳葶甄也善於因材施教，輔導學生發揮潛能。104至108年，她指導大甲高工學生參加「全國高級中等學校小論文比賽」，前後共有5個梯次，累積得獎次數21篇，其中特優9篇、優等4篇、甲等8篇。
　　她也從105年開始指導學生參加「全國中學生讀書心得比賽」，帶動大甲高工獲特優人次大躍進，光是在她一人的指導之下，4年累積的特優件數達到21篇之多，優等也有18篇、甲等21篇，為學校及學生個人增添不少的榮耀。
　　付出愛心 關懷輔導學生，數年如一
　　陳葶甄初到大甲高工任教時，憑藉著菜鳥的衝勁及韌性，不僅擔任導師，也兼任合作社的司庫，校刊社的指導老師等職，並接下全國校長會議的快報出刊工作，忙碌又充實。也因為學習力強、辦事能力高，後來陸續擔任過進修部教學組長、日校訓育組長、圖書館文書組組長等職，107年獲選為大甲高工教師會理事長，目前身兼「適性學習社區台中一區均質化大甲高工召集人」，負責與國中端連繫並辦理各項課程體驗活動。
　　親和力極佳，是陳葶甄的優點及特色。她可以很快地融入學生團體，瞭解學生心中的苦悶。所以在班級經營上師生衝突的情況少見。她也藉由與學生互動，感受到年輕學子的活潑與創意，除了欣賞並適時給與鼓勵。
　　雖非輔導專科畢業，但只要有時間或空堂，常可見陳葶甄與學生懇切晤談，她能掌握耐心傾聽的原則，輔以和善的態度，讓學生充份抒發傾吐內心情緒，往往在晤談之後，學生都有豁然開朗的感受，稍釋心中煩憂。她也在校內開立心靈奇蹟魔法社、數字塔羅研究社、心靈彩繪社等，用不同的心靈輔導方式，切入學生的內在，引導生命朝向更良善美好的方向發展，並開啟學生內在的善性與良知良能，成為一個具有愛心，並能關愛他人的生命體。
　　陳葶甄並自編「心靈成長加油站」教材，以閱讀寫作的方式，讓學生在潛移默化之中陶冶性格，讓心地更柔軟，更懂得設身處地為人著想。對單親或家庭經濟不充裕的學生，她特別關懷，幫忙申請獎學金、爭取免學雜費或減免課輔費，付出不求回報的愛心。
　　因為這些舉動和表現，讓她在民國102年獲台中縣教育會遴選為當年度的「愛心模範教師」，並於教師節當天獲胡自強市長頒獎表揚。
　　為了追求自我成長，她參加過林顯宗老師的深層溝通課程，學習彩虹戰士的生命秘數解碼，探究德國海寧格的家族排列等學習體驗課程，並且以撲克牌數字塔羅的剖析，試著為迷途的學生解脫糾結情緒。並修練氣功，接觸普拉納呼吸，甚至喝過傳說中的死藤水（孟婆湯），在超覺靜坐中愈來愈清晰人生的意圖，朝著五十而知天命的方向前進。
　　陳葶甄以一位異鄉的遊子，所到之處皆讓人對她留下深刻印象，她說：「我的所做所為，不僅代表著我自己，也代表金門人，所以我處處與人為善，不僅常常得道多助，也讓大家對金門人豎起大拇指，說『讚！』。」
人生自有天命。父母最初盼望陳葶甄能當老師，有穩定的工作與收入，但她在大學聯考時硬是「小小叛逆」，不選填師範校系志願，因此沒到小學當教師；沒想到峰迴路轉，還是成為高中職老師，進而樂在其中，表現傑出，豈非冥冥之中，自有命運的巧安排！