湖埔國小陳玉老師今年服務屆滿四十年，對教學秉持一顆熱忱與關愛的心，以多鼓勵、讚美代替責罵、處罰。（李金鎗攝）

在教育界服務滿四十年，把青春歲月全部都投資在教育崗位上，確實是一項艱巨的工作。在湖埔國小任教的陳玉老師，今年服務屆滿四十年，對教學仍充滿熱情，秉持一顆熱忱與關愛的心，以多鼓勵、讚美代替責罵、處罰。今年教師節表揚大會上將前往台北市接受總統馬英九親自接見的殊榮。
陳玉老師61年7月畢業於臺灣省立新竹師範專科學校附設特別師範科大學，畢業那年就分發回到開瑄國小任教，期間調往湖小、城幼、寧中小、柏村與湖埔服務，經歷教務組長、訓導組長、輔導組長、導師等職。被他教過的學子都十分肯定陳老師對教育的執著與付出。
一路走來，輔導工作仍是陳玉的最愛，她把每位學生都當成自己的孩子般呵護。陳玉說：「和學生們在一起，讓我常保一顆年輕的心！」而她的教學理念就是「真心愛學生。積極創新、善解包容、尊重關懷、鼓勵讚美、欣賞感恩。教育是歡喜甘願的志業。」
　湖埔國小校長楊肅藝表示：能夠在教育崗位上「堅守」教育者的責任長達四十年之久，確實是一件很不容易的事，陳玉老師能夠堅持著自己的理念，在教育界服務長達四十年之久，把個人的青春全部都投注在教育小孩子的身上，這種執著、奉獻，是值得全縣教育工作者所效法。並感謝她對學校的付出、貢獻。
　陳玉老師提到教學經營理念時指出，每一位學生都是老師的寶貝，希望藉由開放、民主的教學風氣，培養學生主動、樂觀向上的學習態度。根據不同能力、性向、與興趣，發揮個人的特色。在學生還小時，除了課業外，生活教育更是重要。學生是教育的主體，一切教育措施的計畫、教育活動的安排，均應以學生為依歸。「把每一個孩子帶上來」--身為一位國小老師，除了專業知識外，更重要的是要有一顆熱忱與關愛的心，以多鼓勵、讚美代替責罵、處罰。雖然教育的成效，在短時間是較難看見具體的成果。但我深信「教育愛」的付出，學生們終究是會感受到的。
　在教學經營理念上，陳玉提出「重視生活教育，養成良好的生活習慣與常規」，以生活教育及品德教育為中心，培養良好的生活態度、行為和習慣，使孩子更容易融入學校的團體生活中，也會讓孩子擁有更好的生活自理能力，養成主動積極的好習慣。「教學多元生活化，增進學習的興趣與成就感」，可以讓孩子們對於學習更加有興趣；教學的生活化，會讓孩子們習得的知識更加實用、學得更容易。創新教學活動，嘗試不同的教學方式，運用各種教學法，來激發孩子的學習動機。藉由多元的教學方式，培養孩子的信心、創造力與帶得走的能力。「適性化教學，尊重學生個別差異，傾聽學生的心聲」，多鼓勵、讚美。每個孩子各有不同的個性與特點，以適當的指導與補救教學，並肯定學生在專長項目的表現。尊重孩子的個別差異，因材施教，實施適性化、個別化的教導。公平的相待，讓孩子明瞭是非，以愛心、耐心、細心、同理心、真心教導。協助孩子多元化、均衡成長。開啟學生的視野，開闊孩子的心胸。