金湖國中已取得由美國野生動物聯盟認證的生態學校。左上兩圖（吳啟騰提供）為美國環保署長麥卡錫曾來台頒發證書的情形。（張建騰攝）

金湖國中已獲美國野生動物聯盟認證為「生態學校（Eco-School）」。
由台北市立大學結合台北市美麗人生基金會所辦理的「台灣生態學校種子團隊培訓工作坊」，輔導台灣地區的學校加入生態學校行列，並與美國學校交流，吸取經驗，以獲認證資格。目前，國內參與認證的學校已有十一所，包括新北市的建安國小、私立聖心女中、台南市虎山國小及金門縣的金湖國中等。
為了與國際接軌，金湖國中努力推動「生態學校」認證培訓活動，過程由環保署及教育部提供指導。金湖國中取得美國生態學校認證資格是在金湖國中校長吳啟騰退休之前。美國環保署長麥卡錫曾到台灣頒發證書。
美國生態學校認證資格的申請，必須經過國際認證的「七大步驟」加以檢核與推動，並落實進行生態學校的設計原理及多重環境路徑議題，包括能源、水、氣候變遷、運輸、學校土地、消費與廢棄物、綠色互動及全球面向議題…等。
七大步驟包括：一、建立生態行動團隊。二、進行環境檢查與稽核。三、發展生態行動計畫。四、監控與評估進步程度。五、與教育課程連結。六、讓整個學校與更大社區結合推行。七、由下而上發展一套「生態規範」或「任務宣告」。七大步驟為認證的開始。
認證過程分銅牌、銀牌、綠旗三級。最高級是綠旗，必須由生態學校的評估員進行每兩年一次的評核；若獲得四次的綠旗級認證，即可成為永久的生態學校。
金湖國中已通過銅級認證。其認證條件包括：組織生態行動團隊—其成員包含學生與教師，為使學生能夠充分的參與及學習，學生參加比例佔總人數四分之一以上。
生態行動團隊要選定一個行動路徑，由教師帶領學生進行完整的環境檢視，依據檢視成果分析湖中的優缺點，共同討論出一項以上的需要解決或改善的項目，撰寫一份生態行動方案，並持續監控與評估方案中每一項工作，以確保方案能確實執行並如期順利完成。
更重要的是要結合生態行動團隊執行的成果，將相關內容融入學生課程之中，使學生除了在教室內學習課本知識之外，有機會去戶外暸解自己生活週遭所面臨的環境議題為何，使人人都具有生態環境教育的意識。
為了讓這份意識能夠更廣為傳播，湖中是透過多元管道，例如在佈告欄和網站公告，以電子看板或各類出版品，提供各類資訊，使周遭社區能夠共同參與。最後，經過各方意見的討論後，再發展出一套「生態規範」。
吳啟騰在退休前曾獲頒國家環境教育獎個人組優等獎；他表示，要成為生態學校並不難，難在實施與檢核的過程，但也因此可以真正啟發創意及教育功能。他希望金門地區的學校都能試著推動，讓我們的教育展現出真正的實力與競爭力，並能與國際接軌。