地方新聞
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金湖博餅鄉鎮賽9/9受理報名
2023金湖鎮中秋博狀元餅活動將於9月16日(星期六)晚間7點30分於金湖鎮新市里籃球場舉行,活動將席開100桌,分為兩場次舉辦,讓地方民眾及遊客皆能親自到金湖鎮一同參與博餅活動! 金湖鎮公所將於9月9日(星期六)上午8點30分至下午5點,開始受理金湖鎮博餅鄉鎮賽電話報名,此次報名總人數為1000人,報名方式一律採電話報名,恕不接受現場報名及網路電話報名及1999專線轉接報名,額滿為止,每通電話限制報名人數兩位,報名資格限制:1、需為設籍在金湖鎮之民眾。2、參賽者年齡限制以民國105年次(含)以前出生者為限。3、每人限報1場,不得重複報名!※聾啞人士,請持相關證明文件,准於現場報名。報名時請詳述參賽者出生年月日、戶籍地址及聯絡電話等資料。公所報名電話為082-332528(此專線共五線會自動跳線)。 電話報名成功者,請於9月10日至9月14日上午9點至12點、下午1點30分至5點前於金湖鎮公所1樓服務台領取入場證,領取時請攜帶報名者之身分證正本以備查驗(7歲至14歲報名者,若尚未辦理身分證者,可憑戶籍謄本或戶口名簿正本領取),逾期未領取入場證者,將以棄權論,由公所電話通知候補名單遞補;另完成報名程序者,敬請於9月16日活動當天依參賽證上規定之入場時間,持入場證及有照片之身分證件至現場提供給桌長核對參賽者身分,並完成報到手續,逾時不候。 此次金湖鎮中秋博狀元餅活動,將博出100位桌狀元,這100位將再進行PK賽,最後將選出前十名可另外獲得加碼彩品。 ※本次賽前將會要求桌長核對參賽者身分證正本,確認是否為本人參賽,若不是本人參賽則即刻取消參賽資格,故請參賽民眾攜帶身分證正本或影本入場,亦可手機出示參賽者本人身分證件正反面照片提供查驗。 ※參賽日當天須帶證件提供桌長查驗,未攜帶證件者,視同棄權,本所將取消其參賽資格。
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文化局榜書習創作展及驅山走海畫會聯展9/9開幕
大氣豪情做榜樣 70位會員的榜書創作表現 記者李增汪/綜合報導 《大氣豪情做榜樣》榜書習創作展,9月8日在金門縣文化局開展,並訂於9月9日上午十時舉行開幕式,歡迎鄉親屆時踴躍前往參與觀賞展出作品。 金門縣文化局為推展中華文化藝術,每年都會主辦書法作品展覽,並責成金門縣書法學會來協助承辦。今年七月安排了一場﹝洪明燦師生展﹞,主題名為《弘揚書藝燦華光》,別開生面的老師和學生聯展,確實在金門藝文界,帶來眾多迴響好評。 緊接著笫二檔展出,將於9月8日開始,主題名稱《大氣豪情做榜樣》,書法能叫人發豪情,感覺非凡,真否有如此感受?歡迎鄉親身臨現場一試才知道。 徐心富指出,書法學會每年春節至各鄉鎮書寫春聯,雖然也是大楷大字寫法,但也尚不能算是正式榜書的概念說法,歷年學會也只是開放會員在每次書法展覽,不拘字體或大小,並未專題要求用【榜書】創作表現。這次明確要大家在規格尺寸上做發揮,以四尺全開的宣紙為例;限寫8個大字以內,只能在1~8個字內,字體不限,盡各人功力表達。 這次參加展出榜書的會員,共有70名,每員提供作品一件,其中有四尺全開,斗方、條幅和對聯,書體楷隸行篆都有,有臨帖,有自行創作,每位書者都盡力作表現,他們也都事先做了多方書寫練習,或用報紙、廢紙,或用大筆沾水在磁磚上書畫,畢竟寫大字和平時一般寫字大不同。 這次展出地點在金門縣文化局一樓展覽場,展覽時間至9月21日止。徐心富理事長誠摯的歡迎書法同好們,都能在展期找時間前往文化局展覽場觀賞,更盼不吝給予指教!也期盼社會各界人士來到現場,感受【榜書】帶給人的那種欣欣豪情氣度和氛圍。 驅山走海畫會聯展匯集12位畫家的鄉土寫生作品 記者李增汪/綜合報導 一場充滿藝術的盛宴,即將在金門縣文化局展開!「驅山走海畫會112年度寫生聯展」,將匯集來自地區的12位畫家的鄉土寫生作品,透過多元的表現方式,呈現出鄉土的無限魅力。 這場引人入勝的展覽,展期自112年9月9日至9月20日。9月9日上午10時舉行開幕,為地區觀眾揭開一場關於鄉土景物的深刻思考和感動,歡迎大家前往參加觀賞。 金門雖是蕞爾小島,但那些低丘矮崗、林野田園、海岸灣澳等景地,就讓人取之不竭,畫之不盡。來自地區的李苡甄、唐敏達、翁清土、洪明燦、洪永善、楊天澤、洪明標、張國英、陳秀娟、顏國榮、董皓雲和蔡君儒等12位藝術家,將在該次聯展中展示運用了油畫、水彩、水墨等多種藝術形式,將他們眼中的鄉土之美呈現得淋漓盡致。 無論是寫景還是寫意的,地區現時的多樣性面貌,透過畫家的寫生,在各自的感覺視野筆觸下,讓每一件作品都蘊含著畫家對故鄉情感的深切體悟;這也是他們一向所標榜「畫我金門」的職志所在。家鄉是每個人生命中的一個重要處所,一個寄託情感、承載記憶的地方。「一方水土養一方人」,鄉土的一草一木,一磚一瓦,都可影響到人的個性、情趣和生活方式。 「驅山走海畫會」的會員能領略故鄉那份獨特的魅力,憑著那份對故鄉之愛,多年來在寫生的路上,將心中那濃烈的情感放在描繪和創作上。就此,他們增長了技巧,表現了各自的風貌,也讓更多的人認識了金門的風土人文。所以,這次的聯展不僅是對鄉土景觀的再現,更是一場情感的溝通。觀眾可以透過畫家的筆觸,感受到那獨特的審美視野和大家生於斯長於斯的鄉土魅力。
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海葵來襲 火燒雲現天際
海葵颱風將來襲,金門傍晚出現火燒雲。 而火燒雲的形成,最關鍵還是在太陽光透過大氣層的角度。 颱風常會伴隨沉降氣流,這樣的下沉氣流會抑制空氣中的懸浮粒子(像是PM2.5)揚起,讓天空能見度提高,這樣太陽光就可以更通透的照射至地表。 另外,低氣壓伴隨的外圍環流雲帶,當這些較長波長的紅光、黃光通過雲層底部,就會形成朵朵火紅的火燒雲了!
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陪你療心與自我覺察 9/9女性增能講座 歡迎參加
在傳統的父系社會當中,女性角色在兩性之中,屬於較為弱勢者,金門縣家庭教育中心推動性別平等教育與社區婦女教育,預定在九月九日(星期六)辦理一場「陪你療心與自我覺察」的女性角色覺察與增能講座,歡迎單親家庭或低收入戶,與社區婦女朋友以及對這項議題有興趣的一般民眾報名參加。有意參加講座的民眾,請於上班時間,以電話(312843)致電家庭教育中心或掃描QR Code進行報名。 這場由教育部、金門縣政府指導,金門縣家庭教育中心主辦的「陪你療心與自我覺察」女性增能講座,活動時間為九月九日(星期六)的上午八時三十分起至下午四時為止,講座地點在金城鎮公所三樓的大會議室,講座預計提供四十個名額,額滿為止。 家庭教育中心表示,講座將邀請到台灣文創牌卡教育推廣協會常務理事林韻婷擔任活動講師,林韻婷老師擁有嬰兒手語協會師資、銀髮樂活正引導師認證師資、親子溝通正引導師認證等證照,同時也是療心卡認證陪談師暨師資、聊心話大冒險桌遊帶領人暨師資、日本和諧粉彩正指導師認證師資、中國二級心理師等資格。擅長於家長團體成長課程、學校機構團體職涯課程、失智協會粉彩主題課、企業團體舒壓課程、給媽媽的療心溝通課、嬰兒手語親子互動課程、學齡前、小學生情緒教育等領域的輔導。 課程安排方面,講師將會以演講方式,規劃「從多元文化看家庭、婚姻與家庭中多元多樣的生活經驗」、「自我肯定及生命覺察」、「看見多元家庭型態、粉彩畫創作生命繪本」等主題演講,還有現場QA、牌卡遊戲、桌遊活動、電影等數位媒材賞析討論,提升自我人生成長,學習與了解自我肯定與心理調適的重要性進而重視自我成長,學習強化家庭經營與管理。 家庭教育中心指出,家庭中女性角色非常吃重,該中心旨在推動兩性平等教育,建立兩性平等文化;鼓勵婦女發現和展現自己,讓自身成為家庭支柱,透過講座探討自己生命歷程肯定自我,開發婦女潛力,並結合社區需求,落實福利社區化和終身學習。也希望運用實際課程的同理心、自覺、尊重等學習引導,讓辛苦女性抒發壓力、體貼自己,照顧自己,樂活積壓內在壓力,以展現女性潛在的能量,經營幸福美滿家庭迎向美好快樂人生。其中,多元型態家庭的女性,像是單親、低收入戶、身心障礙者等類女性中,要撐起一個家庭是非常的艱辛,因此該中心也針對其生活與家庭經驗需求,由生命歷程與性別觀點,探討女性與婚姻、家庭、工作及生活等生活調適,特地規劃自我肯定及心理調適課程,給予她們相關教育性與支持,強化家庭經營與管理,歡迎踴躍報名。
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料羅碼頭裝卸隊慰助金11/19截止申請
金門縣港務處提醒「料羅碼頭裝卸隊慰助金」申請至112年11月19日截止,請儘速辦理申請,逾期將不予受理。 金門縣料羅港碼頭裝卸隊在金門整體經濟發展過程中,扮演重要角色,為慰勉於戰地政務期間隊員協助戰時物資搶運及裝卸,和配合政府推動碼頭裝卸開放承攬過渡期間辛勞,縣府於107年10月2日公布「金門縣料羅港碼頭裝卸隊慰助自治條例」,同年11月20日發布施行。截至112年8月20日止,總累計申請人次為247人。 查民國46年9月1日起至民國87年6月30日止於料羅港從事碼頭裝卸隊之從業人員,符合依法提出申請給一次性慰助金。受理申請期間依自治條例規定為期5年,即自施行日(107年11月20日)開始起算,申請截止時間為112年11月19日,請申請人多加注意。申請期間內申請人應填具申請書檢附金融機構(銀行或郵局)存簿封面影本及身分證影本、切結書、僱用令或勞保證明等相關證明文件,向港務處申請。當事人已亡故得由其繼承人提出申請。前持續受理申請中。港務處呼籲並提醒符合資格之申請人注意申請期限,速檢具相關文件提出申請,逾期申請將不予受理,恐造成個人權益損失。 金門縣港務處申辦聯絡窗口:金門縣金湖鎮料羅港2號,電話082-332268#68056張先生。
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寧中小解密活動帶新生認識校園
爸爸媽媽的大手溫暖地牽著小朋友們的小手,一起踏入學校的大門。寧中小小學部一年級新生導師王蔚頎老師非常用心,為了迎接小朋友們,教室地板拖得乾乾淨淨,一切都為了孩子們有舒適的學習環境。為了及早奠基孩子們的學習力,教室內更設計小書箱,王蔚頎老師表示:「特別製作了金門小書箱,這個小書箱不僅可以打開,還有書籍可以讓小朋友們翻閱,讓學習變得更加有趣。」 新生一早進到教室,學校特別安排故事志工媽媽分享一本好書—《小阿力的大學校》,書中的小阿力在這個大學校交到了好多好朋友,小朋友們紛紛表示,他們也想像小阿力一樣,交到新朋友,開始這段美好的校園生活。 歡迎活動中,教務主任林靜儀向大家介紹了學校的大家長宋文法校長;宋文法校長在家長牽著孩子通過勤學門時,賦予每位學童一個重要的校園解密任務,並為每位新生配置一台iPad,與爸媽們一起進行虛實整合,認識校園的闖關任務。透過闖關活動,孩子們與爸爸媽媽們一同體驗滾紅蛋說本土話祈福、學習上廁所的生理需求、向外師Say Hi的沉浸式雙語環境、到圖書館拿取第一張屬於自己的借書證並順利刷卡借書、體驗學校特色發展的太鼓、羽球、桌球等體育運動,完成所有的有趣任務後,成功通過聰明門,並敲響了智慧大鑼。回到教室,孩子們宣告正式啟動小學的學習階段,校長送上三項好禮:彩色筆—代表繪出彩色人生,橡皮擦—代表修正缺點成就亮點,鉛筆—代表塗塗擦擦持續滾動,朝夢想前進;這份禮物充滿學校老師們對孩子們的深切祝福。 開學當日下午,雖然是週三下午沒有正式課程,但學校亦安排多元課後社團課程,小朋友可依興趣參加足球、籃球、學習英語,還有合唱和跳舞,讓下課後的學習充滿更豐富多元的樂趣。為了體恤爸爸媽媽下班時間,寧中小的孩子們可以參加課後作業指導班,在學校安靜地完成功課;而課業上的問題,則有熱心的老師們親身指導。 林靜儀主任表示:「孩子們都帶著笑容來到學校,而我們將竭盡所能,陪伴他們一同成長。這個新的學習旅程充滿了期待和機會,我們相信,在這個國小部的小一生活中,每一位孩子都將收穫滿滿的溫馨和智慧。」宋文法校長和與會的家長們共勉:「我們堅守用心辦學的責任,相信父母的陪伴對孩子的成長至關重要,全天的照護,豐富的多元智能藝才班,都是為了讓孩子們擁有更好的學習環境和更豐富的教育資源。」 開學迎新日,寧中小全校師生共同迎接全新的學年,孩子們將會在這個充滿愛與關懷的學習環境中茁壯成長,期待著新生樂於學習,多元展能邁向未來。
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古城國小開學暨慶祝祖父母節 歡迎孩童入學
古城國小於112學年上學期開學日,特別配合「祖父母節」,辦理「祖孫代代傳真情」及歡迎國小一年級與幼兒園小班新生活動,新生在祖父母及父母的陪伴下「溫馨和諧,共創美好未來」。透過活動創造祖孫、親子共學的樂趣,也讓長輩「文化傳承」,兒孫輩「文化反哺」代代相傳。 活動在古城國小團隊精心規劃之下,親師生攜手同心參與。首先,由阿公、阿嬤、爸爸、媽媽帶著新生經過「聰明門」、「勤學門」、「平安門」,象徵從此開始要學習獨立、自我解決問題、養成精進勤學的好習慣,啟迪莘莘學子的聰明與勤奮的精神,在未來的學習路途中創造優異的表現。接著敲響「智慧鑼」,一響健康成長、二響快樂學習、三響感恩惜福。最後,由家長帶著小朋友戴著狀元帽與校長一起「打卡在古城」,共同拍照留念。 活動在古城國小校長董麗芬致歡迎詞下拉開活動序幕。董校長表示,期望透過此次「祖孫代代傳真情」祖父母節及迎新活動,讓祖孫攜手合作一同闖關、真情告白、傳情活動,創造祖孫、親子互動共學的樂趣,也達到減輕及紓解新生初次入學的緊張不安與畏懼焦慮的心情,進而營造喜歡上學的氛圍。接著董校長向家長及小朋友介紹學校行政團隊,期望透過第一類接觸,建立良好的親師關係。 接著,新生在家長陪伴下攜手勇闖學校團隊精心設計的關卡,首先第一關是「動動身體有活力」,由該校幼兒園林子馨老師帶領新生及其阿公阿嬤或父母親家長一起進行「動動身體有活力」的熱身團康活動;第二關是「代代傳情」,祖孫或親子一起滾聰明蛋,兩兩一組,開著呼拉圈和諧號,由起點前進拿取聰明蛋在桌上滾動,象徵平順圓滿;第三關是「開啟智慧」,祖孫或親子跳躍繩梯前進,通過關卡即可至終點拔取智慧牛身上的小禮物。 最後由董校長贈送新生智慧袋—幼兒園新生第一項贈送「餐具袋」:希望他們從此有精美的餐具袋伴隨,喜歡各式各樣的食物,養成不挑食、身體健康有活力的好習慣;第二項贈送「彩虹筆」:希望他們從此努力向上,能為自己彩繪出精彩的童年,第三項禮物則是轉送教育部給家長的「我和我的孩子」手冊。國小部則加送「故事繪本」,希望他們能喜愛讀書,閱讀有趣多元的童書,啟發他們多元的智能,期盼家長在家庭與工作忙碌之餘,也能多加強增進親子的互動與關係。
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建置優質托育環境 縣長:持續佈建托嬰中心
為了整合地區幼兒托育資源,持續推動優化托育可近性與便利性,縣長陳福海近日邀集縣府團隊研商佈建金門縣托嬰中心及公共托育家園。陳福海強調,勾勒優生、優養的育兒環境是重要施政目標,請各部門持續盤整各村里、社區內合宜的公有閒置空間,盡快佈建軟硬體資源,讓鄉親們有更多機會選擇離家較近的托育資源,對於下一代的照顧養護福利措施也要同步盤整與時俱進,盼能營造獨步全國的幼兒社福措施。 縣府社會處統整資料顯示,目前本縣托嬰中心(含社區公共托育家園)計6家,包括金湖公辦民營托嬰中心、金城公辦民營托嬰中心、東沙社區公共托育家園、后頭社區公共托育家園及太武社區公共托育公家園等5家公辦民營,及1家私立羅伊頓托嬰中心(準公共化托嬰中心)。 社會處長陳世保表示,公辦民營托嬰中心收托比為1比5,可收托人數為12名以上0至2歲嬰幼兒;而社區公共托育家園屬於小型托嬰中心,收托人數為10至12名0至2歲嬰幼兒,陳世保補充說明,雖然社區托育的收托人數較少,但它結合了托嬰中心與居家托育之優勢,提供價格合宜、小型社區化的類家庭照顧模式,更具溫度與友善性,實務推動上也深受年輕家長的青睞。 陳世保說,截至8月底止,地區公私立托嬰機構收托0至2歲幼兒人數為240人,目前還有99位幼兒等待候補,縣長陳福海為完善本縣的托育服務資源,使各鄉鎮幼兒能就近送托,責成社會處偕同各單位盤點現有適合場域,希望能在各鄉鎮再佈建1至2處托嬰據點,盼讓家長們在育兒照顧時能選擇更鄰近住家的據點接送,以減輕照顧壓力並兼顧工作時間的調配。 對於社區發展協會願意配合活化空間政策、釋出社區活動中心場地共同佈建托嬰中心或社區公共托育家園,縣長陳福海也規劃構思將提高參與的社區村里在睦鄰措施的預算補助,強化共同營造幸福家園,落實社福共好的意願與能量。此外,陳縣長也要求社會處積極爭取中央部會前瞻建設-少子女化友善育兒空間預算,期望藉由中央與地方共同協力,營造本縣友善優質托育環境。
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海葵颱風來襲今班機全取消 旅客昨提早返程
走了蘇拉颱風,又來了個海葵颱風!因受海葵颱風影響,金門航空站日前已宣布,今(3)日國內線全數航班取消,多數乘客的行程被迫調整,明(4)日的班機動態,則視天氣狀況再另行通知。 近日,金門鄉親多少都能感受到颱風外圍環流所帶來的影響,天氣總是陰陰的,不時下著毛毛雨,出入都很不方便。也因海葵颱風路徑實在很不穩定,中央氣象局持續不斷修正,為維護搭機乘客的安全,自昨(2)日開始,立榮航空和華信航空陸續取消金門飛往松山的午後班機,今(3)日更是全數航班取消。 一接收到航班取消訊息,許多乘客的原定行程受到影響,昨日一早便陸陸續續來到機場,想要更改班機時間,提早回去。有名來金觀光的旅客表示,本來是買好機票要回台北,不料竟因颱風影響而被取消,因為是上班族,不方便再請假,一得知班機被取消,趕緊上網購買機票,所幸有買到昨日最後一班飛往台北的班機,才能順利返回工作地。不過,可能是因為這幾天小三通船班都停駛,在機場等候候補的人數並不是很多,部分乘客皆順利搭機提早返程,躲過颱風的侵襲。 金門航空站提醒,海葵颱風對於台灣的威脅越來越明顯,各地天氣狀況都不是很穩定,提醒旅客,被取消的航班可辦理退票,有預定明日以後的班機,請隨時關注颱風動態及各航空公司網站,以掌握最新的航班資訊。
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消防局提醒做好防颱
海葵颱風來勢洶洶,中央氣象局昨(2)日針對海葵颱風發布陸上颱風警報,暴風圈今日清晨將觸陸,影響金門的時間點,預計為今、明兩日。消防局預計今日會開設三級災害應變中心,明日則是調升為一級,將視颱風動態而有所變動。提醒民眾,防颱工作要做足,以應變颱風可能帶來的嚴重災情。 因為海葵颱風的多變,中央氣象局對於路徑修改多次,截至昨日,中颱海葵持續朝台灣東部前進,暴風圈看似有擴大的可能,陸上警戒範圍也越來越大。金門縣消防局表示,當颱風影響區域接近金門,可能出現8至10級的強陣風,總雨量預估100至200毫米。適逢大潮期間,低窪地區應慎防排水不易造成之積淹水。沿海地區將出現長浪,請民眾避免至海邊活動,海上作業船隻也建議入港避颱,民眾沒特別的事,儘量待在家中不要出門,避免受到風雨的傷害。 消防局提醒民眾,儘早準備各式防颱用品,居家如有花木應事先以支架保護,並修剪樹木枝幹;周遭排水溝渠加強疏通預防淤積,並慎防淹水;各種懸掛物件也應立即取下或加強固定(如廣告招牌、陽台花盆),以減少颱風來襲期間可能造成的危害。消防局將密切關注颱風動態,掌控各項情資及救災資源,全力做好防救災工作。
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金門迎城隍兒童繪畫比賽 得獎名單出爐
金城鎮公所昨(2)日舉辦「2023浯島邑主城隍遷治343週年觀光文化季—金門迎城隍兒童繪畫比賽」頒獎典禮,由金城鎮長李誠智、金門縣政府觀光處長李銘培擔任頒獎嘉賓,頒獎給100位獲獎的國小、幼兒園學童。 鎮長李誠智恭賀得獎的學生表示,每年的迎城隍遶境巡安活動是金城鎮甚至是全島年度最重要的宗教盛事,為此鎮公所每年都會用心舉辦一系列的觀光活動,他也樂見孩子們透過他們天真的視角,將金門傳統的文化用童趣的方式給傳承下去。 「金門迎城隍兒童繪畫比賽」頒獎典禮,於昨日下午在金城鎮公所7樓演藝廳舉辦,由金城鎮長李誠智、金門縣政府觀光處長李銘培、金城鎮鎮民代表會主席郭永隆等人擔任頒獎人,金城鎮代表許燕輝、陳天成、蔡宗儒、倪于媃等人也特別到場,來向獲獎的學童們表達恭賀之意。昨日頒獎典禮上,許多獲獎學童的家長也特別陪著孩子們出席,分享這份得獎的喜悅。 李誠智表示,城隍爺是金門很重要的宗教信仰之一,所以每年鎮公所都會配合迎城隍遶境活動舉辦觀光行銷活動,「繪畫比賽」就是其中之一,除了宣傳傳統,也希望透過天真的視角,把城隍文化用畫筆記錄、傳承下來,並提高學生的藝術創作能力。他除了向得獎者表達恭喜,也歡迎明年繼續支持繪畫比賽,繼續創作出更棒的作品來參賽。 金城鎮公所表示,今年的繪畫比賽共計收到了1102件的作品,公所在6月初時特別邀請了繪本插畫藝術家蔡盈貞、金城國中美術教師謝宜庭、金門高中美術教師蔡儒君、中國科技大學藝術講師程靜怡等人擔任評審,從眾多的作品當中,擇優選出合計100件得獎作品。 這場「迎城隍繪畫比賽」分為幼兒園組、國小低年級組、國小中年級組以及國小高年級組等4個類組。獲獎者除了可以獲頒獎狀與獎金外,公所也特別把每個得獎小朋友的作品做成客製化的專屬無框畫,讓他們可以帶回家收藏或作為擺飾之用。 今年度的「金門迎城隍兒童繪畫比賽」,各組別的得獎學生分別為: 一、幼兒園組:指導老師獎:柯筱榕。第一名:金沙附幼莊麑。第二名:金城幼兒園許爾桔。第三名:賢庵附幼林哲宇。優選獎:柏村附幼陳宥彤、林閮翰、金鼎附幼楊家誠。佳作:金鼎附幼李婕語、顏采諠、張博恩、金沙附幼林品伃、黃信閔、鄭佩忻、黃晟翔、黃晟維、陸治均、趙畇堤、金湖附幼張家睿、劉以琳、高畇樂、高畇悅、林晏晨、莊妍蓁、金城幼兒園徐廷瑀、肯利熊幼兒園劉燿寬、古城附幼陳欣言。 二、低年級組:指導老師獎:李琇菁。第一名:金鼎國小翁婉芸。第二名:開瑄國小唐子鈞。第三名:金鼎國小李莉萱。優選獎:柏村國小孫莛芮、張薇、湖埔國小楊皓宇。佳作:湖埔國小楊承寯、黃勳、楊宜樵、中正國小顏宜賡、何洪羽、邵新祐、李宥蓁、顏晨倢、金鼎國小賴華逸、林禹辰、李曜羽、金湖國小張家誠、莊喆雁。金沙國小:黃晟恩、趙品曲、開瑄國小黃若喬、賢庵國小吳俊承、柏村國小陳胤亨、述美國小熊書釩。 三、中年級組:指導老師獎:李琇菁。第一名:金鼎國小李翊瑄。第二名:柏村國小李承恩。第三名:古城國小許宸漢。優選獎:柏村國小何芙軒、許苙業、古寧國小莊博宇。佳作:古寧國小吳鎏熠、莊家明、多年國小王苡靖、黃炤茗、劉坤賢、謝沁羽、關于淇、翁詩晴、金鼎國小莊詠筑、邵筱晅、周語婕、金湖國小呂苡蕎、林婕恩、開瑄國小陳芃甄、張辰、賢庵國小蔡松航、中正國小盧宥澤、柏村國小翁富恩、金寧中小學許祖褘。 四、高年級組:指導老師獎:李蕙萍。第一名:中正國小周晅瑀。第二名:中正國小許智。第三名:金湖國小陳瑩。優選獎:金湖國小李俊財、王梓華、金沙國小陳宥豪。佳作:金湖國小王玄羿、李勁毅、胡少庠、劉柏辰、李可心、中正國小李禹澄、王柏允、郭宇紘、許智祐、陳諍、蘇佑名、開瑄國小黃昱晨、蔡鎧丞、王語芊、柏村國小吳柏毅、李語昕、古城國小許瓏軒、洪偉豪、安瀾國小林湘紜。
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志工領導教育訓練課程昨開辦
由社會處主辦,金門縣志願服務推廣中心協辦的112年度志工領導教育訓練,昨於縣府多媒體簡報室開辦,邀請金門大學企管系教授王興國、社工系教授葉肅科及教授顏郁芳與金沙國中老師陳儀謙分別講授6門科目,吸引不少社區志工踴躍報名參加。 社會處行政科長方小萍主持開場表示,領導教育訓練可以讓志工吸收更多新知,並落實終身學習的理念;今年下半年除辦理志工教育訓練,接下來將辦理志工、志工團隊、志工隊選拔,以及辦理國際志工日活動,未來志工可與團隊一起參與志工的相關活動。 方小萍指出,此次主要參訓的學員多為服務多年的資深志工,課程安排上是希望志工們學習如何塑造各自志工團隊的獨特文化,提升志工素養等專業知能,並從社會角度來看待志工團體的需求,讓志工們思考志工服務之意義與初衷。 在第一堂課,由王興國主講「如何塑造志願服務文化」課程,他說志工本質為助人者應盡力客觀,並以有目標、有方向的方式幫助當事者;助人者所給的回饋都是具體、有意義的澄清感受、確認矛盾、訂定具體目標與計畫、增強行為的改變等,使求助者能瞭解自己、看清自己,也願意為自己的改變負責,並按照自己的計畫實行。 社工系教授葉肅科接著主講「志願服務與社會需求」表示,自古以來,不同的社會即有不同的志願服務工作存在。他說志願服務在發揮為他人解決難題,以維繫社會功能的角色。至於「民主素養及志工團體」,葉肅科認為現代公民核心能力包括倫理、民主、科學、媒體與美學的素養,志工團隊是將許多有服務熱忱的人結合在一起,不僅為共同的服務理念與目標一起打拚,而且也有組織、有系統的進行任務的分工合作。 第二場課程,則安排金大教授顏郁芳與金沙國中老師陳儀謙分別講授「領導藝術」、「領導志工的原則與技巧」及「志工及志工督導之心理調適」。課程提到在讓團隊間相互合作,營造團隊向心力,自身心理狀態也是服務中相當重要的一環,透過課程讓學員了解如何釋放壓力、與自己對話,互相傾聽也誠實面對自己的感受,學習隨時自我充電,讓服務之路走得更長遠。 社會處表示,縣長陳福海期許志工們秉持熱忱的心,把握在地服務機會,積極貢獻所學,為社會大眾及弱勢族群服務,同時累積領導實務經驗,提升志工團隊管理之效能。藉由課程培訓讓志工共同學習如何活用領導原則、服務過程中的心理調適等專業知能,以尋求各團隊發展特色及良好運作。
