高雄市金門同鄉會為照顧關懷年長鄉親，並服務會館所在地社區民眾，去年特別申請設置了社區照顧關懷據點。日前更精心安排了一節「尪仔標三部曲」課程，藉著逗趣又載滿懷舊味的尪仔標，帶著學員回到從前，重溫兒時歡笑的記憶。   這堂課結合了美勞與唱遊，藉由簡單的卡片與照片、彩色鉛筆與膠水、剪刀等，就可以做出一張張精美的圖卡。蔡美慧講師說明完圖卡製作要領與步驟後，學員與志工就得心應手做起尪仔標來。   當日課程為進行剪貼及簡單繪製尪仔標，除了在圓形紙卡上，剪貼歌星照片，在旁邊或背面以圖形呈現剪刀、石頭、布，作為後續分組遊戲用。另外也在背面寫上一首該歌星的代表作，同時在空白處加上自己的創意或藝術字體，此外還搭配鬥牌遊戲，各組推舉一人出示圖卡，由其中的剪刀石頭布拚輸贏來點歌歡唱，贏的組或學員歡唱其圖卡的歌名。帶領者並以投影機呈現該歌曲畫面，頗有卡拉ＯＫ的氣氛。   學員林秀麗贏了鬥牌遊戲，點唱的歌曲是鄧麗君的「小城故事」，學員與志工都一同開心合唱。當天點唱的歌曲還有恰似你的溫柔、往事只能回味、我們是一群弟兄。由於尪仔標屬於早期的玩藝兒，再加上歌星與老歌也都有歷史了，像鄧麗君、鳳飛飛雖已作古，但是她們的歌聲依然繚繞在耳邊。所以這項課程頗能引起學員的共鳴，大家都說這是快樂的星期四（據點課程安排在週四上午）。

  寒冬歲末，迎接虎年的到來，縣警局金城分局特別邀請張君玉等多位地區書法名家到該分局現場揮毫寫春聯，並結合聯合勤教機會辦理同仁創意書法比賽活動，現場墨香四溢、年味十足，讓同仁提早感受過年歡樂氣氛。   金城分局體恤同仁在春節期間為維護轄內治安、交通及為民服務，無暇準備年節工作，特舉辦「春節名師春聯揮毫暨同仁創意活動比賽」，活動特別邀請金門的書法名家孫國粹、翁清土、張君玉、張水團等4位現場揮毫，現場只見每位名師開筆流暢，將傳統文化精髓表現無遺，員警紛紛表示讚賞，索取踴躍，計送出150幅以上的春聯。   另外，分局也特別利用聯合勤教的機會，辦理創意書法比賽活動，並由參與作品中選出「最佳人氣獎」、「書聖獎」、「草聖獎」及「最佳創意獎」等獎項，並頒發老師創作作品，由於獎勵誘人，各參賽單位無不使出渾身解數，不少作品獲得老師的稱讚，現場年味十足。   金城分局長林英煌表示，隨著年關將近，警察將緊鑼密鼓的整備「111年加強重要節日安全維護工作」，同時為了讓辛苦的同仁可以稍微放鬆，提早感受年節的氣氛，特別舉辦這項活動。   林英煌分局長也強調，年節期間警察服務工作24小時不打烊，因此，如若民眾舉家外出可申請警方加強巡邏，金融機構及民眾提、存款也可申請護鈔等，警方也將加強防範詐騙、搶奪、強盜及竊盜案件發生，希望民眾能夠平安、快樂過好年。

  歡喜迎虎年，金湖鎮公所將於1月19至20日偕同金門縣榮民服務處、金門縣書法協會，辦理「新春揮毫致贈春聯活動」，邀集地區知名書法家現場揮毫，贈與民眾，送完為止，鎮長陳文顧歡迎各位鄉親朋友前來索取。   金湖鎮公所表示，「新春揮毫致贈春聯活動」時間訂於1月19日、20日，上午9點至12點、下午2點至5點，地點在金湖鎮公所三樓。鎮公所提醒每人一次限領一張號碼牌，並兌換4幅春聯，送完為止。

多年國小日前以《獨「ㄕㄨˋ」市集》課程主題，結合廣達游於藝《生活畫市集│嬉遊千年風俗藝術》，以及教育部跨領域美感卓越領航計畫，帶領全校學生亙古通今遊市集，一起走訪北宋張擇端的清明上河圖，認識充滿節日魅力的節慶市集，觀賞紀實市井小民日常生活與社會風習的風俗畫，再回到現今學生的學習日常與家鄉特色，理解現代化市集潮流的新面貌，發現各種主題的市集更如雨後春筍般湧現，二手、創意、手創、環保與生活市集等等特別又多元，讓「逛市集」儼然成為多數人假日消遣時光的好選擇，悠閒生活的好去處。 多年國小表示，以跨領域美感課程模式，設計《獨「ㄕㄨˋ」市集》主題，第一個字「獨」以學校課程「獨輪車」騎乘走讀發想，帶著孩子騎讀學區環境，認識自己生長的地方，並前進田埔水庫出海口淨灘，感受體驗家鄉的海洋生態環境。第二個字「ㄕㄨˋ」以注音符號表示，則是因為融入藝術、科學技術、數學與環境教育│樹的意涵，代表跨領域的同音多意，同樣的教育目標，可以多個領域共學相長。 多年國小表示，各班市集攤位，六年級攤位為「海廢藝創」學習任務，讓學生利用廢棄浮標創作金門在地魚類的手作盆器，植栽多肉植物，讓海廢變成環境美學的一環，也可以現場DIY實作；另有「科學地雷包玩具」，以金門沙灘貝殼粉末、垃圾包裝製作的地雷包童玩，甚具科學推廣意義且趣味十足。五年級以「花蛤、海玻璃」為主題，手作磁鐵與杯墊，繪製精巧漂亮，結合木盒佈置擺放，吸睛奪目，走動式兜售，也是一大特點。四年級選擇對金門意義非凡的「番薯」做為主角，製作地瓜球與地瓜圓美食，傳達在地古早味。二、三年級美食、二手與遊戲攤位，趣味又熱鬧；一年級賣春聯、麥芽餅，甜甜蜜蜜好滋味，超值二手義賣攤，讓小朋友買得過癮又開心；幼兒園小小孩也能貢獻小小心意，義賣二手小物品；愛心志工媽媽，主動出擊，烹飪美食共享。 另外，多年國小市集小商人也變身小尖兵導覽員，為大家解說這一次廣達游於藝《生活畫市集│嬉遊千年風俗藝術》的畫作與展品，認識了解市集的演變與風俗畫的意義與歷史價值，市集與藝術就像是人們生活的縮影，帶領我們見證歷史的軌跡，感謝小尖兵帶來精彩的解說活動。 多年國小校長陳來添表示，該校辦理廣達文教基金會《游於藝》計畫已進入第6年，計有「蟲蟲大樂團」、「見微知美」、「擁抱梵谷」、「富春山居黃公望」、「光影巴洛克」等，每年每個展覽都帶給孩子另一個眼界，相信美學的最基本起點就是在於生活中的點滴，而今年「生活畫市集」更是彙集了從古至今不同朝代藝術家對於市井小民生活日常的紀錄，另外學校也結合新課綱精神，深耕跨領域美感教育，本著教育的初衷，期待讓美的體驗成為每個孩子的日常，也讓美能實踐於孩子的生活中，理解家鄉的人事物，回饋對於環境的愛護，想傳達的就是「拾獲多年的美好，珍惜美好的環境」。

為了讓學生喜愛閱讀、享受閱讀的樂趣，金湖國小日前舉辦「閱讀月」活動，讓學生發揮創意，分享自己閱讀的書籍，活動內容包含我最愛的書、小小創意家、故事四格漫畫、好書報報、小書創作、好戲上場等，邀請學生透過靜態、動態的作品展示閱讀成果，展現多元智能。 金湖國小表示，在「好戲上場」活動中，六年級師生特別結合環境保育、牙齒保健、遠離毒害、投資理財等議題，演出了精彩有趣的話劇；至於「小書創作」可說是各項閱讀能力的綜合展現，五年一班王譽霏同學透過作品《冠狀病毒入侵人體指南》，向同學介紹冠狀病毒的傳染途徑及預防的方法，獲得了該學年第一名佳績。而「好書報報」活動則是邀請學生以書籍大意、特色等搭配美工設計做介紹，透過海報展示，四年一班李勁毅同學以《神奇樹屋－拯救獨角獸》作品勇奪該學年第一名，讓校內師生認識更多優質童書。 另外，「故事四格漫畫」則是以四格漫畫的方式將書籍的摘要以圖像化的方式趣味呈現，三年一班學生林婕恩同學在作品《我們家的長板凳》中透過剪貼、繪畫等技巧，讓更多同學認識故事內容，榮獲第一名；本次閱讀月活動亦安排了「小小創意家」及「我最愛的書」讓低年級的小朋友揮灑創意，設計書籍封面、畫出自己喜歡的角色，本次活動的辦理，校內大朋友、小朋友都沈浸於美好的閱讀氛圍中。 金湖國小校長陳為信表示，期盼能透過閱讀月活動，撒播下閱讀的種子，讓孩子更喜愛閱讀。辦理本次活動的設備組方玲琳組長表示，校內教師都很認真營造閱讀氛圍，透過這次的活動，學生能夠展現自己閱讀的成果，老師和孩子都很有成就感。金湖國小閱讀推動教師楊玉蘭老師表示，除了閱讀學習單的習寫，這次的活動更希望透過戲劇展演、小書創作等等形式讓孩子激盪創意、展現平常所學，並期許這樣的活動能夠延續辦理，讓每個孩子都感受到閱讀的美好。

  金城模範街半空中出現巨型龍形花燈，以紅燈籠作為龍身，雙龍各據一方，這幾天才亮相的「飛龍在天」燈飾，成了近日後浦老街最IN的拍照打卡熱點！ 金城鎮鎮長李誠智說，農曆春節即將到來，金門縣林務所近期緊鑼密鼓在各鄉鎮重要節點進行綠美化佈置作業，鎮公所希望將亮點帶入後浦老街，與林務所研商後，結合模範街特色與傳統，希望展現不同風格，帶給民眾耳目一新的感受。 這次的佈置由公所同仁提案，以雙龍為創意發想，充滿年節氛圍的紅燈籠作為龍身，雙龍盤旋在模範街兩端，周邊的紅樓建築映襯，紅龍與陳氏家廟前的大紅燈籠海互相輝映，呈現濃濃的傳統中國農曆新年的氛圍；此外，這次佈置的燈籠多數沿用去年使用過的舊燈籠，所有的固定鋼絲纜線也盡量裝設在過往已設置的掛鉤上，除了節省經費也保護兩側的建築物；李誠智鎮長誠摯歡迎鄉親到模範街走走拍照留念，感受熱鬧喜氣的後浦老街。 鎮公所觀光課指出，模範街建於西元1924年，街道兩旁都是二進店屋，第一進為洋樓，第二進為閩式建築，外觀整齊、古典雅致，兼具民國初年中國式建築及洋樓的美感，也是蒞金必訪景點。除了過年的應景佈置外，鎮公所於去（110）年也導入「沉浸式光環境」裝置，在紅磚拱廊巧妙地運用人造光，搭配色彩元素，水波燈營造街道上波光粼粼的錯覺，相互交織出豐富的空間語彙。

  感謝志工的協助，讓家庭教育中心業務得以順利推廣，日前家教中心特別舉辦111年度家庭教育志工授證暨年終聯誼餐會」，在歲末年終之際交流情誼，並頒獎表揚110年度績優志工及辦理新年度志工授證儀式。   家教中心指出，目前該中心志工夥伴共60人，並根據任務不同，分為協助各項活動之人力支援、活動攤位宣導、場地佈置等工作及隊務之運作的「推廣組」；以及協助中心執行個別化輔導之運作，學校、法院、社福機構轉介個案，以及深入家庭輔導及負責全國諮詢輔導專線4128185（手機+02）接線工作、協助各項家庭問題、婚姻溝通、親子關係、兩性交往、自我調適及人際關係的「輔導組」。   而這場年終餐會上，教育處處長黃雅芬與社教科科長楊珮瑤、體健科科長許能麗、家教中心主任王麗娟等人出席，向與會志工表達肯定與感謝之意。   黃雅芬特別感謝志工們平時默默的付出，以及對金門縣政府及家庭教育中心的相挺，為金門帶來溫暖祥和的氣氛，這是無價的，也是無形的資產，並代表縣府表達肯定與感謝。她更指出家教中心是地方家庭教育推廣的重要推手，所有業務推廣有賴中心同仁以及這群縣府生力軍的志工夥伴們。   主任王麗娟也說，該中心的志工可謂人才濟濟，在他們的協助之下，為金門家庭教育的業務付出各自的專長，她更肯定志工們樂於學習、接納新的家教新知，值得肯定與表揚的。   這場年終聯誼餐會在志工黃秀治擔任司儀的暖場中，氣氛熱鬧滾滾，志工的才藝表演也獲得滿堂彩；此外會中同時頒發家庭教育績優志工及新舊志工督導交接和志工年度授證。受表揚的志工分別是：家庭教育中心志工隊長蔡麗娟；111年新任志工督導聘書梁淑娥、陳金福、蔡輝華；110年活動組服務及培訓時數最高陳秀玲、蔡佳倚、王雅治；110年輔導組服務及培訓時數最高陳金福、李振勇、張金春。

  在金門愛好高爾夫球運動的鄉親號召努力下，「金門高爾夫聯誼會」12日在「台北球場」成軍，並隨即舉辦第一場球敘活動。   「金門高爾夫聯誼會」總幹事胡忠全表示，高爾夫是最適合男女老少的全民運動，沒有任何年齡或性別上的限制。不管你是6歲或者60歲，中年大叔抑或妙齡女子，都能夠接觸、認識這項運動，進而在藍天綠地裡，感受將小白球送進洞口的無比快感。   為了協助金門推廣高爾夫運動，金門高爾夫聯誼會結合一群熱愛小白球的球友，並秉持著倍增高爾夫人口、以及提升高爾夫文化涵養的成立宗旨，希望能協助金門的高爾夫運動向前跨出第一步。   「金門高爾夫聯誼會」由陳宗祿擔任球隊隊長，隊員並不限金門籍球友，但希望提供一個推廣高爾夫運動的平台，吸引更多金門鄉親加入高爾夫行列，並降低高爾夫運動的門檻，也希望能廣納各界資源，大家有錢出錢、有力出力，一同推廣高爾夫球，一起享受揮桿的樂趣。   陳宗祿也渴盼「相關集團」能在金門投資一座「高爾夫球場與渡假酒店」，不但可以吸引台灣與大陸喜好高球的廣大愛好者來打球渡假，也可增加就業機會，更可以發展金門觀光，一舉數得。   「金門高爾夫聯誼會」在台北成軍的第一場球敘，鄉親-錦坤師「金門一條根」董事長莊煒煌也提供「王牌精油膏」給球友在揮桿後保養使用；金門第一品牌「聖祖貢糖」則贊助禮盒袋，幾位熱心球友更熱心提供早餐、堅果和熱粥，為一早趕往球敘的隊友補充體力；冷冷的寒冬，澆不熄大夥推動金門高爾夫運動的熱情。

  金門縣政府教育處公告由內政部移民署主辦的一一○學年度新住民與其子女培力及獎助（勵）學金計畫，將自二月十四日起至三月十四日受理申請，以為提供全國清寒及優秀之新住民及新住民子女適當關懷扶助及獎勵，鼓勵參加技術士技能檢定取得證照、培養特殊優秀學生才能，增加社會競爭力，以及希望透過獎助（勵）學金的發放，協助減輕其家庭生活負擔，同時激勵其努力向學，達到為國家人才培育奠基目的，歡迎地區符合資格新住民及新住民子女提出申請。   新住民與其子女培力及獎助（勵）學金申請對象需具備以下條件者得申請：一、新住民：1、現或曾與我國國人結婚之外國人、無國籍人、大陸地區人民、香港或澳門居民及因婚姻歸化取得我國國籍之無戶籍國民，且在臺合法居留、定居設有戶籍者。2、且現就讀於國內公、私立高中職（含進修學校）、大專院校、碩士班及博士班（不含選修課程、學分班）之在學學生，就學滿一學期（含）以上者。但申請新住民證照獎勵金者，無須具備在學身分。3、且未領有其他政府機關及公營事業機關（構）之獎助（勵）學金者（低收入戶、中低收入戶者除外）。二、新住民子女：1、前款新住民之在臺已設籍子女。2、且現在臺居住，就讀國內公、私立國小（含）以上（不含補校及隨班附讀）之在學學生，就學滿一學期（含）以上。3、且未領有其他政府機關及公營事業機關（構）之獎助（勵）學金者（低收入戶、中低收入戶、總統教育獎勵金及特殊才能獎勵金申請者除外）。三、以上如遇有特殊情形，視個案認定。   該申請獎項包括：一、新住民申請獎項：1、證照獎勵金。2、優秀獎學金。3、清寒助學金。二、新住民子女申請獎項：1、總統教育獎勵金。2、特殊才能獎勵金。3、優秀獎學金。4、清寒助學金。至於申請注意事項：一、新住民同時符合優秀獎學金及清寒助學金申請資格者，僅得擇一申請，惟符合證照獎勵金申請資格者，不受限制。二、新住民子女同時符合優秀獎學金及清寒助學金申請資格者，僅得擇一申請，惟符合總統教育獎勵金或特殊才能獎勵金申請資格者，不受限制。   凡符合申請新住民及新住民子女資格者檢具相關申請文件，在申請期限內向移民署提出申請，如文件不齊全，經以電話及系統e-mail 通知本人一次，且於一週內未以掛號補件或逾期補件者，將不予受理。另申請清寒助學金者，需檢附國內各直轄市或縣（市）政府核定之低收入戶或中低收入戶證明。如非前揭證明，而是單親家庭特殊境遇、特殊境遇家庭子女生活津貼、弱勢家庭兒童及少年緊急生活扶助、中低收入老人生活津貼、中低收入老人特別照顧津貼、中低收入身心障礙者生活補助、低收入家庭兒童及少年生活扶助等，均不受理。   另申請人／學校須於報名期間完成下列兩項事項，始完成報名作業：1、登入新住民及其子女培力與獎助（勵）學金系統完成報名作業。2、寄送或親送載有流水編號之申請表及申請應備文件至內政部移民署，獲獎名單預計於五月下旬在移民署全球資訊網、新住民及其子女培力與獎助（勵）學金系統及新住民培力發展資訊網公告，相關詳細申請資訊請參閱一一○學年度新住民與其子女培力及獎助（勵）學金計畫。

  回應金門鄉親期盼，勞動力發展署北分署首次在金門辦理自辦職前訓練課程。以往金門鄉親赴台參加職訓檢定考照，往返花錢又費時。為強調「在地訓練、在地檢定」精神，預定111年3月於金門就業中心榜林圓環新址成立金門職業訓練場，開辦「多媒體行銷」職前訓練班，自即日起至2月8日開放報名，幫助對多媒體行銷有興趣的勞工朋友從零開始培養專長。 本課程著重在培養多媒體行銷專業人才，針對網路行銷、媒體公關、美編貼圖、網頁設計及文書應用等五大面向規劃相關訓練。透過十一個單元的課程，一步一步帶領勞工朋友作完整的技能培訓，並於結訓時輔導參加於訓練場辦理之「電腦軟體應用丙級」專案檢定。 金門就業中心張哲銓主任表示，隨著科技創新，網路行銷日新月異，持續進修學習新知是保持職場競爭力及順利轉職的重要關鍵，本班次為勞動部首度在金門地區開辦自辦職前訓練課程，並輔導「電腦軟體應用丙級」檢定，歡迎年滿15歲以上、具工作意願且有意提升技能投入多媒體行業的待業、失業者踴躍參加，逕上「台灣就業通」（https://reurl.cc/xOGmGL）職訓課程專區報名，或電洽金門職訓場（082）311119#8199石小姐。

金城鎮西門里外武廟管理委員會辦理「一一○年度獎助學金」，各類組獲獎學生名單出爐，共計有劉品蘭等八十人獲獎。管委會特別提醒得獎的學生，請於一月二十三日（星期六）的晚間十九時至晚間二十一時，或是二十四日（星期日）晚間十九時至晚間二十一時，前往西門里辦公處領取，以資獎勵。 另外，外武廟管理委員會主任委員石兆瑜提醒，得獎學生如因另有要事而未能於時間內前往領取獎助學金者，可逕洽管委會總幹事陳西村，電話為：0911870389。 外武廟管委會表示，「一一○年度獎助學金」各類組得獎學生名單，分別為： 高中組：獲獎學生有劉品蘭、孫敦勤、陳延融、蔡佳妤、林駿杰、吳亮筠、蔡其曄等七名。 高職組：獲獎學生有蔡易甯、陳俊瑋、洪俊偉等三名。 國中組：獲獎學生有蔡瀞嫻、蔡侑岑、陳威宇、劉丞洋、許家甄、林湘穎、洪廷蕾、黃思語、林均翰、王正柏、陳威廷、黃璽安、蔡佳薰、洪廷皓、吳宇晨、歐陽震哲、黃思為、林子恩、許丕喆、林敏惠等二十名。 國小組：獲獎學生有楊苡辰、鄭宥辰、蔡瀞宸、王歆淳、許珺喬、何沐宸、蔡宗唐、蔡秉翰、鍾祺瑩、許崴桓、陳秉凱、陳芬郁、張廷維、鍾昀慈、林莞淳、楊凱晴、王苡蓁、許甄禕、何芷庭、王冠程、楊又澄、陳鑫瀚、葉又瑄、蕭敏桓、翁戩、陳秉嘉、張瑄恩、楊勖呈、莊碩齊、林綈穎、黃頤芮、許又文、許任棋、童又萱、陳宥廷、李秉宸、林育銳、洪煜勛、楊凱程、許原榕、王歆淨、王奕鈞、俞景仁、李琬妍、黃駿昇、邱璿安、鄭宥倫、蔡昀辰、傅承奕、許容瑜等五十名。（以上名單以外武廟管理委員會公布為準）

金門縣政府社會處表示勞動部職業安全衛生署受理今年度上半年職業災害預防及職業災害勞工職業重建補助案，自即日起至二月二十八日止受理申請，其資格需符合「職業災害預防補助辦法」及「職業災害勞工職業重建補助辦法」規定申請補助之事業單位、職業訓練機構及相關團體，並檢具申請相關應備書件，職業災害預防補助案之計畫內容符合勞動部今年職業災害預防重點及優先補助之公告事項者，優先補助。 縣府社會處指出，因應勞工職業災害保險及保護法於一一一年五月一日施行，本次受理申請案之執行期間至一一一年十二月三十一日止，受理申請機關勞動部職業安全衛生署，申請單位應於受理申請期間填妥申請書及實施計畫書後送達或以掛號郵寄勞動部職業安全衛生署，郵寄者以原寄郵局郵戳為準，逾期不予受理。 至於上半年職業災害預防及職業災害勞工職業重建補助申請類別： （一）、職業災害預防類：職業災害之研究、職業疾病之防治、職業疾病醫師及職業衛生護理人員之培訓、安全衛生設施之改善與管理制度之建立及機械本質安全化制度之推動、勞工安全衛生之教育訓練、勞工安全衛生之宣導、其他與職業災害預防有關之事項。 （二）、職業災害勞工職業重建類：心理輔導及社會適應、工作能力評估及強化、職務再設計、職業輔導評量、職業訓練、就業服務、職業重建之研究、其他與職業災害勞工職業重建有關之事項。 此外，其各計畫類別審查評分項目，分為職業災害預防類、職業災害勞工職業重建類，主要內容有： （一）、職業災害預防類：1、教育訓練及宣導案：計畫內容符合中央主管機關公告年度職業災害防重點及優先補助事項、課程配當及講師合理性、宣導區域、會員人數及場次合理性、申請單位之執行能力、計童之價值與意義、申請單位過去辦理之績效。2、教育訓練及宣導以外案件：計畫內容與中央主管機關職業災害預防重點及優先補助事項之符合性、主持人之專長是勝任本計畫、計畫書撰寫是否具體、經費編列合理性及效益性、績效評估方法正確性、本計畫執行成果之實用性。 （二）、職業災害勞工職業重建類：1、研究案：主持人之專長、計畫內容需求性及創新性、研究方法及內容、經費編列合理性及效益性、預期績鼓評估及運用可行性。2、研究以外案件：團隊執行能力及經驗妥當性、專業人員與服務對象配置適當性、服務措施設計完整性及可行性、計畫書及過去辦理服務對象與來源合理性、過去辦理之績效、經費編列合理性及預期效益評估。