中小學國際交流因受疫情影響，後續舉辦的措施，由教育處督學黃議霆說明。（詹宗翰攝）

受新冠肺炎（COVID-19）疫情影響，縣府日前決議109年度國民中小學學生國際交流計畫全數延至110年辦理。針對自去年11月26日「國際教育政策公聽會」後的修正調整、今年計畫的展延決策過程，以及各團行政籌備及課程規劃，教育處特別於昨（28）日於「金門教育fun學趣」臉書粉專辦理線上直播說明會，將所有的政策及規劃向家長及師生報告。
國際教育交流計畫是備受地區家長關注的重要課題，為實踐去年公聽會的承諾，教育處自去年十一月起便召集教師及相關專家籌備本年度國中小學生國際交流計畫，並組成課程核心小組，針對不同學習目標、學習階段規劃課程，並確定原訂於今年暑假之交流地區、相關行程、官方媒合學校與寄宿家庭等作業。
本次說明會由教育處督學黃議霆擔任政策總說明，各團核心小組成員包括金寧中小學校長陳雅蘭、烈嶼國中校長林永進、金門高中老師陳韻戎、林偉倫、金寧中小學組長翁世傑、烈嶼國中老師羅揚翔、中正國小老師賀翎、顏蔚、金湖國小組長王紫芳、老師吳昀曇、何曉昀共同出席說明，會後更針對民眾及家長的提問一一回覆，希望讓國際教育及相關交流活動，能回歸教育本質及專業，聚焦學習意義。
會前有不少民眾提問今年國際交流計畫已停辦，孩子也尚未確定是否入選，為何要辦理說明會？教育處表示，辦理說明會的目的在於透過公開資訊及專業對話凝聚共識，加上本學期依舊會持續辦理學生甄選，故希望家長能夠了解清楚的資訊及計畫精神，與孩子們一起討論及選擇，雖然民主有時間成本，但教育處願意堅持並實踐。
有關國際交流的部分，去年公聽會所提出的「出團更精緻、費用更節省、學習更有效」的三大承諾，教育處報告實踐的策略包含提升行政作業效能、各團召集專家老師組成「核心小組」、檢討非必要形式活動及單價、爭取中央相關經費補助計畫，更化被動為主動，交流層級提升至官方單位，保障學子學習權益及品質。
各團修正策略及規畫特色，中學日本（沖繩）團檢討過往與業者合作的模式，改由官方媒合學校及寄宿家庭，讓學生從沖繩與金門兩座島嶼文化進行反思與比較，也培養孩子自主規劃及探索能力的行程；中學澳洲（昆士蘭）團則是直接與昆士蘭教育廳密切討論，聚焦主題學習模式，目前正積極籌備具國際教育精神的在地化前導課程，亦因應防疫拍攝線上課程，讓學子防疫不停學；小學日本（尾道）團則是立基於過往交流基礎更加精進，除了刪除非必要的形式活動，亦規劃培訓學生擔任「金門學」教師，進入尾道市公立學校替當地學生上課，讓交流不僅僅是單向交流，更是將金門帶到世界教室的實踐；小學紐西蘭（奧克蘭）團則是增加全日入班學習天數到五天，並由官方嚴選寄宿家庭、主題課程及課後社團體驗，並與紐西蘭航空合作，除搭乘直飛航班外更爭取紐航專案贊助！
有關本屆五年級、八年級學生相關團別延後辦理的時間：包括小日團、小紐團、中日團延至110年寒假辦理；中澳團延至110年暑假辦理，但以上各團屆時是否成行，仍須視後續交流地區及學校聯繫情形、疫情發展狀況做動態調整或取消辦理。但本學期的學生甄選活動為持續，預計4月10日前公布甄選參考辦法，讓各校依據需求及特色辦理甄選，6月30日前將第一階段名單報府核定，教育處將於7月15日前上網公告最後錄取名單，之後不再開放遞補。
教育處表示，由於疫情的不確定性及變化之大，教育處密切注意情勢發展及保持動態調整，但由於每團的籌備作業皆須提前三至六個月，所以在三月上旬即決議停止今年度國際交流計畫，目的在於要讓府方、家長及學生能獲得最大保障及最少損失，這是相當艱難的挑戰，國際交流相關活動雖延後出團，但針對國際教育相關課程仍會持續著手規劃，讓學子不用出國亦能享有國際教育，希望大家能共同體諒及面對疫情挑戰，確保師生健康安全。也請家長們利用這個機會，與孩子共同規劃儲蓄及全球議題的討論，世界時局變化之大，如何保持彈性去適應這個世界帶來的挑戰，才是真正的教育課題與價值所在。
教育處表示，本次說明會的線上直播影片已上傳至教育處「金門教育fun學趣」臉書粉專平台，錯過直播的民眾可以上臉書平台收看；另說明會所有簡報資料及QA回覆會後整理完畢，將陸續上傳粉專提供瀏覽。如民眾對於計畫仍有相關疑問及建議，歡迎透過臉書私訊或致電教育處洽詢。