金門地區第61屆中小學科學展覽會於110年4月17日在金城國中舉辦，因應疫情避免群聚，採以分科分教室，參賽學生與評審以遠端視訊方式進行作品報告。在經過一整天的評審後，從143件參展作品中，最終遴選出8件作品薦送全國科學展覽會，詳細作品得獎資訊，請上網搜尋「金門縣科展管理系統」（https://science.km.edu.tw/）。
　科學展覽會是為激發本縣學生對科學之興趣與獨立研究之潛能，提高學生對科學的思考力、創造力，與技術創新能力，進而培養學生對科學之正確觀念及態度，增進師生研習科學機會，促使社會大眾重視科學研究，科普及科學知識，發揚科學精神、科學教育之發展，本活動由金門政府教育處主辦，金城國中承辦，金門縣教育網路中心、金門縣國教輔導團協辦。
　科學展覽活動舉辦原則：一、科學性：強調「存疑創新、即物窮理」的科學精神；「實事求是、精益求精」的科學方法；「客觀理智、嚴密徹底」的科學態度。二、教育性：著重學生科學興趣的培養，視科學研究為學習的過程，科學展覽為學習成果的相互觀摩及比較。三、普遍性：鼓勵中小學學生全面志願參與；而非指定少數人參加，或強迫每一學生被動參與。四、生活性：由食、衣、住、行各面向中取材。五、真實性：輔導學生親自動腦、動手，絕不假手他人代做，或抄襲、仿冒、虛偽、作假。六、安全性：培養學生善待生物、維護自然生態、重視研究倫理之觀念。
　因應疫情防疫需要，本屆科展比賽採兩階段方式進行，第一階段先進行書面審查，從143件作品中，選出88件作品入圍第二階段視訊評審。並在110年4月17日於金城國中以視訊方式進行評審，包含選手簡報5分鐘及評審問答5分鐘。並且在當天下午，由各科評審以線上視訊方式，進行作品評析，針對今年各科的作品及選手表現，進行綜合評論，同時也開放參與視訊會議的師生及民眾進行提問，進行意見的交流。
　數學科的評審左台益教授表示，今年數學科表現優異，探討主題豐富，有來自遊戲、課本題材、以及一些數學講座提供的素材進行加深加廣，從很多不同的方向來切入研究。在研究方法上，能運用科技工具及數學軟體，使得作品深度與廣度都能發揮，也是值得鼓勵。
　另外生活與應用科學（二）的評審楊宗榮主任提到，今年許多作品都有使用到當地的特色，對於推薦全國賽非常利多，主題獨特性做得非常好，有部分作品建議可以跟大學端合作做成分更細部的分析，讓研究價值可以有更多的貢獻。
　最後化學科的評審李以仁教授指出，不需要刻意為了取一個華麗的標題而去湊出同音字成語，標題要清楚地告訴別人要做什麼。科學家就證據說話，評審們每件作品都會仔細看，並針對內容評選，所以標題簡潔清晰為主。另外，有時因資源關係，科展能做的題目不多，因此常看到類似題目，這時若想得到比較好的成績或名次，就要想辦法提出亮點。
　薦送國展的作品包含高中職組4件，數學科：圓內接正多邊形的線段定和「金門高中」、數學科：有趣的牽制數列「金門高中」、地球與行星科學：金門起霧日與聖嬰現象之關係探討「金門高中」、工程學科(二)：利用三棘鱟稚鱟鱟殼作為應用材料之評估「金門高中」、國中組2件，數學科：原來社交距離可以這樣排？「金寧國中」、生活與應用科學(二)：蛋殼翻身之路~建築具蛋「金沙國中」；國小組2件，生物科：炭為觀止-生物炭改良土壤成效初探「金湖國小」、活與應用科學(二)：「金」「壁」「灰」煌-會呼吸的智慧多孔創新材料初探「中正國小」。以上作品將於110年7月26日至30日，代表金門縣組隊參加於嘉義大學舉辦的全國科學展覽會，與各縣市的作品一同觀摩交流與競賽。