金湖國小公布全新完工的公共藝術案，作品主題「湖小繽紛，與湖共榮」。（湖小提供）

金湖國小公布全新完工的公共藝術案，作品主題「湖小繽紛，與湖共榮」。（湖小提供）

金湖國小公布全新完工的公共藝術案，作品主題「湖小繽紛，與湖共榮」。（湖小提供）

金湖國小一期校舍工程之公共藝術案，由水月藝術有限公司蘇福隆老師所設計的作品主題「湖小繽紛，與湖共榮」獲得徵選小組青睞，從四組競爭作品中脫穎而出。經一年來的設計和施作，最近已陸續完成，三件作品結合在地環境特色以極富童趣的融合方式出現在湖小校園中，為湖小校園憑添了朝氣蓬勃的童趣。
金湖國小校方24日邀請創作者蘇福隆蒞校親自解說創作緣起，活動當天由幼兒園楊偉彣主任、陳雅馨和許娜維老師帶領大綠班小朋友演唱湖小70周年校慶紀念曲「成長的甘甜」，孩子們童稚的笑靨、清亮的歌聲與藝術作品情景交融，共同為成長的甘甜注入了活水。
藝術家蘇福隆在創作理念中寫到：「每位學生都是一粒渺小的種子，透過教師們如陽光般照顧，根於感恩的土壤，湖光之泉澆灌，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實」。透過公共藝術來創造與校園空間產生對話之藝術作品，彰顯新校舍「舊建物被打開、脫胎換骨、會呼吸的校園」之精神形象。讓新校舍「孩子們的幸福新天堂，在愛與希望中，根與芽不斷成長茁壯」共築學校師生的願景。
蘇福隆說，他以金湖國小的「湖」字來做意象的發想，開展出了三件系列作品，包括：
作品一「湖小有夢。上學趣」，創意發想來自「湖之意象」，於校門入口處設計一座如翻開書頁迎接每一日快樂學習的繪本，在其背面一冊冊的書本排列，也等著孩童們翻閱及探索，為此重塑校園入口新氣象。
作品二「風知道了」，在共同創作藝術家陳杏芬詩意的想像下，新校區中庭，孩子們最常嬉戲的空間，橫空出世了一座狀似硯台的沙池，鄰近水域太湖常出沒的水獺，也以馬賽克拼貼的形式活生生地從沙池的一側探出頭來，聆聽孩子們的嘻鬧聲。遙望中央聳立的似太空梭又像天燈的屬於孩子們閱讀天堂的圖書館。
作品三「湖光水色」，延伸校門入口意象設計，跳石、荷葉、湖面的漣漪，魚兒們快活地在湖裡穿梭，陪伴著孩童悠游成長，這美麗又富饒的大自然姿意綻放，望眼一路上，此刻無限美好，似乎萬物都說：湖小好美。
蘇福隆說，在今年寒假前，透過藝術家團隊引領湖小高年級的孩子們一起共同參與馬賽克拼貼。師生共創共作，由孩童們設計發想，最後由藝術團隊進行拼貼，讓後門的意象增值，魚兒與多件創作，採用不鏽鋼雷切雕塑成形，表面貼附手工鑲嵌馬賽克。創作完成組裝時，一時之間，單調的側門灰色圍牆熱鬧了起來，充滿了動感與詩意。
湖小總務主任王尚修表示，藝術作品規畫設計重點除了推廣作品本身的主軸與象徵意象，更強調了發揮公共藝術人人都能參與其中的精神，使參與的師生從中找到屬於個人與公共藝術作品之間的感動和聯結。
湖小校長陳為信表示，我們有責任為朝夕在校園中生活與學習的孩子們，建構屬於他們這一代充滿童趣與互動性的童年印記，伴隨著他們日益成長，成為他們生命中珍貴的養份。「湖小繽紛 與湖共榮」三件藝術作品也為湖小72週年校慶做了暖場見證。