金湖國中與新北市康橋國際學校秀岡校區展開深度交流合作，前往康橋進行為期四天三夜的入班學習與交流參訪。（金湖國中提供）

為持續推動國際教育與雙語學習，金湖國中今年再度與新北市康橋國際學校秀岡校區展開深度交流合作，於4月8日至11日安排11位七、八年級學生，在教育處科長李心馨及校長莊錦智帶領下，前往康橋進行為期四天三夜的入班學習與交流參訪。透過沉浸式課堂體驗、住宿接待家庭及多元校園活動，讓學生拓展視野、提升語言能力，也為金門國際教育注入新動能。
本次交流活動延續去年合作基礎，兩校再度攜手，以實際行動深化跨校連結。首日歡迎會由康橋國際學校秀岡校區校長溫宥基親自主持，並由副校長Anne Sutcliffe、招生中心主任吳浩銘及多位主管、家長委員等共同出席，熱情迎接來自金門的師生。
溫宥基校長致詞表示，康橋始終秉持「許孩子一個美麗的未來」的辦學理念，歡迎離島學生走進校園，感受不同的學習環境與教育氛圍，期待透過交流讓學生拓寬眼界、相互學習，讓兩校情誼持續深化。
教育處科長李心馨也代表縣府表達肯定，感謝康橋長期支持金門教育交流，並勉勵學生珍惜難得機會，勇於開口說英語、主動觀察學習，將所見所聞帶回金門，成為推動地方教育成長的重要力量。
在4月9日與10日兩天課程中，11位學生依照配對學伴，分別進入七、八年級班級，實際參與康橋國際部全英語課程。課程內容涵蓋英語、科學、數學、體育、數位設計、個人與社會（I&S）、視覺藝術等多元領域，由來自不同國家的外籍教師授課，全面採英語教學，並融入小組討論、探究學習、互動提問等活化教學模式。
學生們透過實際參與課堂，體驗與金門不同的學習方式。七年級張之琁同學表示，康橋課堂重視引導與探索，老師不只是講述知識，而是讓學生透過圖像、資料與問題自己找答案，再以自己的語言重新表達，讓她感受到學習可以如此有趣且具挑戰性。加上全英文環境，讓她收穫良多，也留下深刻印象。
八年級呂其昊同學則對康橋圖書館的學習文化感受深刻。他觀察到學長姐主動協助學弟妹完成作業與討論，學生彼此互助合作，形成溫暖而有效率的學習氛圍，與傳統單向式教學截然不同，也讓他看見自主學習的可能性。
除入班學習外，康橋校方也安排多項特色教育體驗，展現完整的學校文化與課程理念。其中最具代表性的「四大神獸家族制」，以青龍、白虎、朱雀、玄武四大家族為核心，透過善行積分、榮譽制度與團隊競賽，培養學生責任感、榮譽心與品格教育。
此外，康橋推動分級游泳教學，以不同顏色泳帽區分程度，採小班制教學，讓每位學生都能獲得適性指導。完善的體育教育制度，也讓湖中學生印象深刻。
在課後社團部分，湖中學生與學伴共同參與各類多元社團活動，內容涵蓋魔術、VEX機器人、童軍探索、模擬聯合國、橄欖球、音樂製作、女子籃球、瑜伽、日本茶道及皮革工藝等，充分展現康橋重視學生興趣發展與多元能力培養的教育特色。
八年級洪歆雅同學特別分享，康橋將攀登合歡群峰、泳渡日月潭、單車環台等戶外挑戰，作為學生各年級的成年禮與成長課程，讓她深受感動。她認為，這些活動不只是體能訓練，更是意志力、團隊合作與人格養成的重要歷程。
交流期間，學生們住宿於康橋學伴家庭，實際體驗都會家庭生活。從放學後作息、家庭互動，到日常生活中的語言溝通，都是難得的跨文化學習經驗。學生透過與寄宿家庭相處，不僅增進英語表達能力，也學習不同生活習慣與待人處事方式。
返校後，11位學生將交流成果整理成簡報，並於4月19日在金湖國中光電球場舉辦的第二屆「國際教育雙語市集—浯島運動家‧環球挑戰賽」中，設置康橋交流成果攤位，以英語自我介紹及主題報告方式，向全縣師生與家長分享此次參訪心得，將個人收穫轉化為校園共同學習資源。
莊錦智校長表示，再次踏入康橋校園，不只是延續去年的交流情誼，更是在學生心中播下對世界的好奇與對學習的熱情種子。透過親身體驗不同教育環境，學生能重新思考自己的學習方式，也能建立更寬廣的國際觀。
莊校長指出，康橋「勤於學、敏於行、卓於身、揚於世」的教育理念，與金湖國中推動國際教育的核心精神高度契合。未來學校將持續深化雙向交流，拓展更多合作面向，讓更多金門學子跨越山海、走向世界，以從容自信的姿態迎向國際舞台。
金湖國中表示，教育不應受限於地理位置，離島學生同樣擁有接軌世界的能力與機會。透過一次次實質交流，學生不僅學會語言，更學會理解差異、欣賞多元與勇敢追夢。這也是學校推動雙語與國際教育最重要的價值所在。