賢庵國小145名學童參與史懷哲課輔　成果發表溫馨結業。（校方提供）

國立清華大學教育部史懷哲課輔計畫今年邁入第13年。暑假期間由清華大學師資培育中心主任謝傳崇率領81位師資生前往烈嶼國中、金沙國中（特教資源中心）、古城國小、賢庵國小、西口國小、古寧國小、多年國小、述美國小、安瀾國小等10所學校，展開為期三週的教育服務，陪伴超過580位國中、小、幼兒園及特教學生學習與成長。
　　清大表示，13年來，已有近900位清華師資生投入金門課輔，陪伴數千名學童走過暑假，傳遞教育的溫度持續在離島扎根。
　　「老師，您明年還會再來嗎？」這句孩子們在課程結束時最常問出口的話，道盡了師生三週相處所建立的深厚情誼，成為史懷哲課輔計畫最真摯、最感人的連結。　今年課輔期間，國立清華大學副校長呂平江特別偕同師資培育中心主任謝傳崇及副總務長張俊一教授前來金門訪視，實地走訪參與學生人數最多、共有145位學生參加的賢庵國小，以及位處國境之西的烈嶼國中，了解師資生教學情形，並與師資生進行座談交流，關心教學實踐與生活適應狀況。
　　呂平江表示，清華大學與金門合作推動史懷哲教育服務已持續13年，一屆又一屆師資生跨越海洋來到離島，將教育專業與服務精神化為實際行動，協助孩子拓展學習視野，建立起清華與金門長久而深厚的教育情誼。對孩子而言，這群來自清華的大哥哥、大姊姊，除了是課堂上的老師，亦是陪伴成長、啟發夢想的重要榜樣。訪視座談中，師資生分享第一線教學的真實體會。有人第一次面對不願開口的孩子，有人第一次處理突發的課堂狀況，也有人發現，原本在校園中熟悉的教育理論，真正進入教室後，必須依據孩子需求不斷調整與修正。
　有師資生坦言，原本精心設計的教案，到了課堂上實際只能運用三分之一；也有人分享，原以為自己是來教導孩子，最後卻是孩子教會自己什麼是耐心、傾聽與陪伴。這些來自教育現場的體悟，是未來教師更加理解教育工作的專業與責任。
　　今年擔任賢庵國小總召的教育與學習科技學系二年級學生吳沁潔，以及烈嶼國中總召、系統神經科學研究所學生洪敦憫，皆是第二度參與史懷哲課輔計畫。兩人表示，擔任總召最大的挑戰，在於統整團隊、規劃課程、行政協調及臨場應變，雖然過程充滿壓力，但也因此累積許多寶貴經驗。
　　他們指出，真正令人感動的，不是完成多少行政工作，而是每天看見孩子主動到校參加課程，滿懷期待迎接老師；甚至下課後拉著老師的手詢問：「老師，可以陪我玩嗎？」「老師，明年還會再來嗎？」那一刻，便知道所有努力都有了最好的回報。
　　除了教學課程外，今年各課輔學校安排豐富的在地教育活動。為讓清華師資生更深入認識金門文化及教育特色，各校師長犧牲週末假期，親自帶領師資生進行環境教育、海洋教育及戶外教育等深度探索，透過實地走訪地方聚落、自然景觀及文化場域，師資生專注投入教學，也進一步理解金門的人文歷史與地方特色，深化教育與土地的連結。
　　清華大學表示，史懷哲教育服務始終秉持史懷哲博士「尊重生命、服務人群」的精神，希望透過師資生親身投入教育現場，在服務過程中培養教育使命感，讓偏鄉及離島學生獲得更多元的學習機會。　　13年來，清華大學已有近900位師資生投入金門服務，陪伴數千名孩子成長，從最初單純的暑期課輔，逐漸發展成兼具教育實踐、文化交流與地方連結的重要計畫。對師資生而言，這是一堂無法在教科書中學到的教育課；對金門孩子而言，則是一段充滿陪伴與鼓勵的童年回憶。
　　其中，賢庵國小今年共有145位學生參與課輔，是金門各國小中參與人數最多的學校。日前舉辦成果發表暨結業式，由清華大學師資培育中心副主任孫良誠教授、史懷哲計畫總執行長黃慧珊、賢庵國小校長黃芸芸、家長會會長戴紹恩及上百位家長共同參與，一起見證孩子三週來的學習成果。
　　成果發表會中，各班學生輪番帶來舞蹈、歌曲及戲劇演出，展現三週課程所累積的學習成果；教學大樓同步展示學生創意作品及課程成果，從美術創作、手作作品到學習紀錄，呈現孩子們在課堂中的創意與成長。
　　家長們也投入參與，不少人拿起手機及相機紀錄孩子精彩演出，主動與清華師資生交流，分享孩子三週來的改變。有家長表示，孩子每天都期待到學校上課，學習更有自信，也變得更願意與人互動，對師資生的陪伴與付出表達由衷感謝。
　　活動最後播放三週課程回顧影片，一幕幕課堂互動、遊戲學習、戶外活動及師生相處畫面逐一呈現，讓現場師生與家長再次回味共同走過的點滴。當影片播放結束，不少孩子依依不捨擁抱老師，也有家長與師資生紅了眼眶，現場瀰漫濃濃離情。
　　清華大學表示，教育的價值不單是知識傳授，而是在陪伴中建立信任，在互動中激發希望。每一位師資生跨海來到金門，在孩子心中播下一顆相信自己、勇敢追夢的種子；而每一次與孩子相遇，也讓未來教師更加堅定教育初心。13年的持續深耕，見證清華與金門攜手培育下一代的成果，更讓教育的力量跨越海洋，在離島持續發光發熱。