縣政府教育處公告調查今年度「金門縣籍（或原籍）碩彥榮獲國內外博士學位人才」，歡迎申請登錄篆刻於「博士壁」，填列取得博士學位人員之學位證書影本、戶籍證明資料，以利審查登錄；並請提供博士論文二冊，供珍藏於文化局及朱子祠，讓金門子弟閱覽、學習，以激勵後進，增添永續光輝，達到承先啟後之模範。
金門縣面積僅一百五十餘平方公里，自古以來是人文薈萃的島嶼，具備豐厚的歷史文化，保存極多的文化遺蹟，民眾受朱子教化，以禮導民，因而科甲聯登，文風鼎盛，文官武將人才輩出，素有「海濱鄒魯」的美譽；兩岸分治對峙，金門鄉親經歷烽火摧殘的艱困歲月，胡璉司令官興建新式現代學校，促使教育普及化，使人民素質獲得普遍提昇。金門鄉親感念胡璉將軍功勳偉業，在莒光湖畔興建「伯玉亭」紀念，進而在金門石雕文化景觀公園設置「進士牆」、「博士壁」，將歷代科舉考取「進士」功名先賢，及民國以來取得「博士」學位之地方賢才登錄篆刻其上，用資永垂紀念，藉以教育後代子孫，並為後來取有博士學位預留位置，激勵後進奮發向上，見賢思齊。
博士的名稱自古有之，原為官名，如秦代設博士官，掌通古今；漢武帝置五經博士，掌以五經教弟子；唐代設太學國子諸博士、律學博士、算學博士等官；明、清設置國子監博士等官位。「博士」至近代，受西方學制之影響，卻成為三級學位中之最高一級。博士訓練係相當專業，政府對於國內外博士，早有一套標準作業。博士學位授予，各國有別，年代變遷亦然；博士學位候選人依法修業期滿，符合畢業條件並提出論文，經博士學位考試委員會考試通過者，授予博士學位。
昔日金門苦無機會接受教育，普通知識水準不高，直至民國五十三年起，金門試辦延長九年國民義務教育措施，對當年因窮苦而無法讓子女接受教育的金門人影響深遠，助益良多。高中畢業後，金門學子仍繼續向學深造，擁有學士、碩士也不勝計數，獲得博士學位者也頗多，在各行各業優異表現，嶄露頭角，此乃金門人強韌生命力所致；當年鼓勵優秀青年，保送軍校，多位獲得將軍殊榮，足見金門文韜武略養成教育很成功，證明金門人既有讀書治世之才，也有上馬下海之略，復有經貿理財之策。
為表彰縣籍碩彥，位於金城石雕公園伯玉亭旁的「博士壁」，自民國89年篆刻設立後，直至107年篆刻博士有457位，彰顯金門教育樹人育才成果豐碩，並為地靈人傑的海上仙島增添歷史光輝。在金門望子成龍、望女成鳳的願望，往往表現在學位的取得，能刻在石雕公園的「博士壁」上，名垂後世，也是光宗耀祖的事。對於有志向學的後進們，看到先知先聞的努力，多少也會有惕勵的作用。
讀書和學習技能是脫貧的方式，取得博士學位是學習領域專精的認證，也代表經歷過創造新知識的階段，有更大展現個人抱負的機會，取得博士學位需要付出高昂的金錢成本、時間和努力，其間所受的挫折和磨練，不言可喻。
歷任金門縣長主政，都致力推動以「文化立縣」、「金門文化」、「文化觀光」等政策，重視教育文化，期為家鄉、為國家培育優秀人才，將金門建設成為深具教育文化特色的觀光島嶼。進士牆、博士壁的樹立，裨益喚醒鄉親，產生鄉土認同以及愛護鄉土的意識，使金門的文化在各級學校教育中獲得傳承，累積學術知識能量。