工業革命後，因資本主義的興起與擴張，帶來經濟的空前發展；然而伴隨著大規模的工廠生產、環境開發、資源利用與消耗，卻衍生出各種環境污染，如空氣污染，更直接影響到生物的健康；尤其是人類。就研究所得，我們每口呼吸中，幾乎都含有PM2.5，這些有害物質會隨著呼吸道，進入了身體，逐漸形成傷害。因而，當空氣污染問題，已嚴重危害環境公共衛生、人類生活與生存權利時，這些相關的環境知識問題，已成為教育之重要議題，就如同2014年所頒布的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》。
在此份課綱中，即明定環境教育，為未來國家教育新課綱的重要議題之一。隔年，教育部更進一步規劃新課綱中，相關環境教育的內涵，計有環境倫理、永續發展、氣候變遷、災害防救與能源資源永續利用等五大主題。希望各級學校能以此為教育之重心，以因應未來之世代，如日前古城國小之環境知識競賽，即深具用心。
以古城國小為例，為增進該校學生，對環境保護有正確的知識，特於日前舉辦校內環境知識競賽。這項為提升學生環境素養，廣泛吸收環保知識，透過環境知識競賽，以寓教於樂的方式，在公平、公正及公開之原則下，所辦理的競賽，正如校方所表示的，希望透過刺激、有趣的競賽活動，讓學生學習更多的環境教育知識與理念，更希望提升學生對環境的覺察與行動能力，期能進一步落實在日常生活當中。
在這場校內環保知識挑戰擂台賽中，活動由該校中年級與高年級學生，共約80人共同參與。活動首先由學校統一命題，透過班級紙本「初賽」，選取各參賽班級中，成績最優的前五名同學，再透過驟死賽方式，進行全校「複賽」，最後由全校最優的前十名同學，代表該校參加本縣環保局預訂於10月6日，即將辦理的「金門縣環境知識競賽地方初賽」。
誠如校長所說的，透過刺激、有趣的競賽活動，讓學生在歡悅氛圍下，學習環境教育知識與理念，進而啟發學子對環境的關懷與行動，不但寓教於樂，何嘗不是環境教育的宗旨！而成績優異之學生，皆可獲頒獎品乙份及獎狀乙幀，更可使學生們在生命過程中，益增光采，尤具教育深意。
誠哉斯言，當此中外各國，均已邁入知識經濟之世代，我國企業界與學術界也開始關注到相關議題，而環境教育，即是其中之重心所在。就各國研究發現，自幼的環境教育，尤為關鍵所在。因為「環境教育」，是創造一種教育環境，強調人與其環境的一種教育過程。藉由教育過程，使全民獲得保護及改善環境所需之倫理、知識、態度及價值觀。
尤者，這項教育的過程，著重的是觀念的澄清和價值的形成，其目的在於發展、瞭解和重視介於人類文化及其生物、物理環境間合理的對待關係，這是一項「新倫理」，關鍵在於化育。就此而言，且不談幼不學、老何為等古訓，幼年教育對化育之重要性，中外學界早有定論。因此，古城國小能基此觀點，舉辦此項深具普世價值的活動，誠為杏壇美談，且為賀並贊許之！