今天是世界地球日；是一項世界性的環境保護活動。且不談此活動之普世價值及意義，僅從其日子之決定，即已充滿著天人合一的智慧及意義。
最初地球日的選擇，之所以定在春分節氣，將此日定為地球誕生的日子，除了此時段，陽光可以同時照耀在南極點和北極點上，代表世界的平等，象徵著人類要拋開彼此間的爭議和不同，和諧共存。更多的是我國傳統中，春為四季之首，代表著「慎始」的重要意義！
好一個「最初的地球日選擇在春分節氣，這一天是地球的生日，也就是地球誕生的日子」！且以傳統天人合一的理念來推衍，不正是世人對幼兒成長過程中「慎始」的重視嗎？諸如對托嬰人員服務品質的提昇與重視。
為提升托嬰中心、社區公共托育家園等托育人員的服務品質，金門縣政府社會處，特於日前假金城綜合社會福利館，辦理托育人員在職教育訓練，計有60多位機構式托育人員參訓。
針對此項活動，社會處特地指出，此次教育訓練，特別邀請臺中發展學園外聘總督導│卓瑩漪老師授課。卓老師畢業於中山醫學院復健科學系，對於早療兒童動作發展，及語言發展分析，都有跨領域之專業，期望經由其經驗分享，及專業的指導，提升照顧幼兒的實力與品質，並讓自己在執業時更具專業性。
社會處長董燊在致詞時也表示，縣府團隊向來關注幼托品質，專家們即曾指出：托育政策低度發展的主因，為目前政策無法提升0-2歲托育的品質、可近性及可負擔性，因此，造成願意使用家外托育的家庭始終是少數。此外，學者也提出托育品質提升，是改變現有家長外送托意願提高方式之一，並認為要提升托育服務品質，除了以法規作為品質維護的基本門檻外，托育人員更需要有高品質的教育訓練。
因而，楊鎮浯縣長就任以來，即積極辦理在職訓練，以提升本縣整體托育服務品質，及托育人員之專業素質，以便服務鄉親。因為嬰幼兒的前三年，是一生發展中，變化最快的時期，腦部的連結、身體的發育、智力和語言能力的開展、社會情緒的學習，都在這三年有很驚人的躍升，而發展的狀況到底好不好，除了孩子本身基因遺傳的條件外，成長環境的刺激更扮演了重要的角色。
所謂嬰兒成長環境的刺激，指的無非就是照顧的品質。而好的照顧品質無法憑空出現，每個嬰兒的特質和需求也都不同，唯有照顧者具備嬰幼兒發展的知識、在實際互動中學習觀察嬰幼兒的需求、根據嬰幼兒個別的狀況給予敏銳和適切的回應，並提供重要的學習刺激，這樣的照顧品質，才能有效支撐孩子成長的需要；而這整個過程都需要學習！
更重要的是，主要照顧者和嬰兒建立起良好依附，和互動回應模式後，不僅嬰兒可以得到較好的發展，照顧者也因為對孩子的特質，有更清楚的了解，之後在孩子成長的過程中，可以持續根據孩子的特質，給予合宜的教養。這個效應非常長期，可以從嬰幼兒一直持續到青少年的成長。就此而言，此不正是紀念世界地球日之另層天人合一；慎始的成長意義嗎？