好學校、好校園是孩子安全快樂學習的殿堂，是我們下一代的希望， 更是世代相傳的標誌，陳福海縣長就任以來即展開校園巡訪列車計畫，目前已走過大半學校。陳縣長秉持著「禮運大同篇」的施政理念，著重「幼有所養、壯有所用、住有所居、病有所醫、老有所終」，希望創造鄉親安居樂業環境的五大藍圖，並以感恩的心照顧好地區的每一位長者及下一代，讓每位縣民有感，點燃溫暖希望的火苗，展現生命的光芒。
為讓每一所學校成為社區鄰里引以為傲的學習環境，陳縣長將教育列為是施政核心的重中之重，因此特別重視學校校園建設。他勉勵各校校長和教職員工在校務經營上應訂出優先順序，進行校內資源及空間的盤點，在規劃與推動的過程中保持正確的方向，才不會造成後續的困擾，同時也期勉學校行政團隊及教師，要時常保持熱忱與快樂的心情，把學校當成自己的家，營造一個有溫度的學習、工作環境，開啟美好校園的無限心燈，彰顯落實健康、品格、卓越的學校願景。
為讓我們下一代有良好的學習環境，陳縣長認為必須先優化學校校園，他體認到好學校如同社會的化身，教育的堡壘，更是生命的希望。那麼好學校必須具備哪些條件呢？
首先，要有突破創新的校園。打造創新校園需仰賴學校校長、老師及社區人士共同參與，並透過專業建築師與學校成員齊心努力，才能創造出具有特色之校園環境，若能再有政府及長官的支持，定能營造多元且多樣貌之學習環境。好校園不但是師生生活學習的環境，而且要成為社區共同經營的環境。以往學校注重填鴨式教育，而且經濟條件不好，只要有教室上課就非常滿足，所以較不重視學習環境。近年來，面臨全球化與社會變遷的加速，昔日的教育已無法滿足多元社會的需求，尤其資訊科技急速發展，可說一日千里，因此學校的形態、校園的規劃不能再以老舊的思維來建設。對此，陳縣長也提出「創新變革，營造數位化學校，迎接5G時代來臨」的理念，以實現「優質永續校園與多元學習環境」的教育目標。
其次，校園歷史文化的融入。校園除了要有現代化的建築與設備，也要保留具有歷史紀念的史蹟，千萬不要為了校園建設而將舊有的建物全部拆除，保留見證學校歷史的標的性建築，才能延續校友們對學校的歸屬感。綜觀國內外有名望的學校，至少都有保留一些歷史建築及紀念物品，即使因老舊而不堪使用，也應設法修復與維護，如此具有鑑往知來，邁向前程的動能，讓校友有感念母校的情懷，甚至有「今日我以母校為榮，明日母校以我為榮」的傑出表現。而且若能再將社區村里曾經作為學校教室的寺廟、老房修復重建作為該社區學校的史蹟，將讓學生有懷舊感恩的胸懷，並擴大學習視野的效能。
總之，校園在一般人的觀念常侷限於特定的範圍，但以宏觀的視野看當前世界先進國家的教育理念，校園是無圍牆的，而且是無國界的，若能從特定的校園出發，由村里、社區，邁向鄉鎮、縣市、全國、以及世界各國，必能為學生奠立良好的基礎，如此才能發揮優良校園的功能。因此，一所好校園必須能突破與創新，擴大校園範圍，以多元化推動戶外學習、城鄉交流或國際交流，如此才能培育更多卓越人才，以展現「優質金門人，開創新世紀」之教育願景。