為了有效讓文化、閱讀資源能量加成強化，陳福海縣長日前召集文化局等相關單位盤整地區文史及鄉鎮圖書分館的資源現況。他要求文化局善用資訊系統來統計各鄉鎮圖書館的借閱數據，針對民眾的借閱習慣來重點增加各館圖書能量並且營造友善閱讀環境。
教育部和國家圖書館合辦的「111年臺灣閱讀風貌及全民閱讀力年度報告發布記者會」，今年金門縣公共圖書館（含縣立及鄉鎮圖書館）共計獲得12個獎項，其中縣立圖書館、金寧及烈嶼圖書館皆獲得「整體閱讀力表現績優城市」獎項，另外金沙鎮、金湖鎮圖書館亦分別榮獲閱讀力表現績優城市（民眾每人到館次數)第1、7名殊榮，表現十分優異、亮眼，代表這幾年圖書館努力深耕閱讀教育，營造全民共讀氣氛，讓鄉親更喜愛進入圖書館努力推廣閱讀已逐漸有成效。
近年來教育部致力於營造校園閱讀環境、培養學生閱讀習慣，從我國中小學學生在「促進國際閱讀素養研究」（PIRLS）、「國際學生能力評量計畫」（PISA）等國際評比的明顯進步，為推廣國民中小學生閱讀風氣，該部除在校推動BOOK START閱讀起步走、晨讀123運動及悅讀101－國民中小學提升閱讀計畫等方案，將閱讀向下扎根，也藉由試辦增置國中小圖書館閱讀推動教師，充實國中小圖書及設備，以及補助偏遠國中小推動閱讀等策略，提升學生閱讀素養，近幾年推廣閱讀已見成效。
　　古諺有云：「窮不能窮教育，苦不能苦孩子」，所以對於教育的投資，政府單位一向不吝於付出，但對於閱讀文化的推動與養成，因政府資源有限，預算總是要花在刀口上，所以陳福海縣長認為，若有機會也可以積極引進民間資源來共同做大做好文教工作。他認為文教單位可以善用資訊平台來收集學童、鄉親的閱讀習慣與學習現況，針對不足處予以補強，優勢部分來加乘提升，盼能營造全島多點齊放優質文教環境。
　　為持續推廣閱讀，文化局推出具有金門在地化、生活化之多元閱讀推廣活動，廣邀全縣各機關學校及鄉鎮圖書館共襄盛舉，並攜手合作行銷閱讀，以增進民眾對閱讀的喜愛，擴展品牌影響力，提升品牌能見度，讓金門縣公共圖書館成為閱讀推廣的交流平台，同時帶動全民參與閱讀、提升閱讀風氣。
　　多元閱讀推廣活動諸如探訪地方文史、文化走春、0-3歲的閱讀推廣-寶寶趣味賽暨贈書活動、志工說故事-故事屋系列活動、好書交換、文化講座、文學營、故事志工培訓、英語說故事、讀書會、行動巡迴車下鄉服務等。並要求鄉親要參加活動，一定要借一定數額的書，才能取得參加資格，目的就是要養成縣民的閱讀習慣，永續縣民的閱讀風氣。
　　公共圖書館是尋求知識寶藏的城堡，亦是文化素養潛移默化的空間，增長智慧的寶庫，因此形塑優質閱讀環境，對於閱讀風氣的養成與文化推廣有正面的積極意義，唯有進步的圖書館，才是知識發展之依靠，讓圖書館成為在地終身學習中心，變成你家的大書房，也期能使金門成為「書香金門，文化金門」，達到陳縣長所提及的，閱讀一定要從基層扎根這樣的理念，讓鄉親大家都樂於閱讀、習於開卷。