近年來，教育理念與時俱進，戶外教育或校外教學已不再只是單純的走出校園，而是成為學生學習過程中不可或缺的一部分。透過實地參訪與沉浸式體驗，學生能夠更直觀地理解課本中的知識，並將理論與實踐相結合。日前，縣府文化局與文化部合作推動「校外文化體驗」計畫，安排湖埔國小與開瑄國小師生走訪金門的文化與歷史據點，正是一個善用在地資源、優化校外教學的典範。
作為一座擁有豐富歷史與文化底蘊的島嶼，金門有其獨特的地理位置與歷史背景，島嶼本身就是校外教學的絕佳場域。此次活動以「藝術饗宴-莒光再現」為主題，帶領學生走訪莒光樓、欣賞傀儡戲表演、參與藝術創作課程，並深入古寧頭戰史館，體驗沉浸式劇場「印象金戰-1949」，這些活動不僅讓學生感受到金門的文化魅力，更讓他們在趣味與探索中，深刻理解金門的歷史意義與精神價值。
金門的歷史與文化資源具有高度獨特性，正是校外教學能夠發揮最大效益的關鍵。以莒光樓為例，這座建築不僅是金門的地標，更是金門戰役精神的象徵。學生透過實地參訪，能夠近距離欣賞其建築之美，並透過展覽了解金門在戰時的重要角色。這種沉浸式的學習方式，遠比課本中的文字描述更具感染力，能夠讓學生對歷史事件產生更深刻的情感連結。
此外，傀儡戲表演與藝術創作課程的結合，更是將傳統文化與現代教育完美融合的範例。傀儡戲作為金門傳統表演藝術之一，透過蔡遠進大師的示範與互動教學，學生不僅能夠欣賞到精湛的操偶技巧，更能親手操作戲偶，體驗傳統藝術的魅力。這種「做中學」的方式，不僅提升了學生的藝術素養，也培養了他們的專注力與創造力。
而馬賽克拼貼與流體熊課程，則讓學生在藝術創作中釋放想像力，並透過實際操作，培養對色彩與形狀的敏感度。這些課程不僅具有創意性，更兼具實用性，讓學生在完成作品的過程中，感受到成就感與療癒感。這種將藝術與生活結合的教學方式，正是校外教學的核心價值之一。
此次活動的另一大亮點，是古寧頭戰史館的沉浸式劇場，透過多媒體技術，學生彷彿穿越時空，回到1949年的古寧頭戰場，親身感受當時的緊張氣氛與激烈戰鬥。這種沉浸式體驗，讓歷史不再是枯燥的文字，而是成為能夠觸摸與感知的真實記憶，對於學生而言，這不僅是一次視覺與聽覺的震撼，更是一次深刻的情感教育。
金門的戰地史蹟，如古寧頭戰史館與反登陸樁，也都是極具教育意義的資源，透過專業導覽與多媒體技術的結合，學生能夠更直觀地理解金門在戰役中的角色，並對戰爭的殘酷與和平的可貴有更深刻的體會。這種將歷史與現實結合的教學方式，不僅能夠激發學生的學習興趣，更能培養他們的歷史意識與社會責任感。
此次活動的成功，得益於金門縣文化局與文化部的合作，以及學校師生的積極參與。未來教育單位與文化機構或可進一步合作，開發更多具有地方特色的校外教學路線。校外教學是學生學習旅程中不可或缺的一部分，金門豐富的歷史與文化資源，正是優化校外教學的利器，期待看到更多善用在地資源的校外教學活動，讓金門的孩子在探索中學習，在體驗中成長，並為這片土地的文化傳承與創新注入新的活力。