「耶，不敢勞駕營長夫人，我自個來……」坐在蓁兒左側的顧少棠見狀，忙拿回茶壺。
「報告營長夫人，是我們同學蘇俞誠的別號，上次同學會就是他辦的，他現在可是泰國赫赫有名的台商！」裴少卿回著，眼卻直盯著手上的紙張。
「對了，我差點忘了，營長還常期勉我們的一句口頭禪就是『楚雖三戶，亡秦必楚！』正好今天有緣，能否代替我們同學請教營長是什麼意思？」裴少卿好像中獎似地抬頭說著。
「嗯……南宮彥你來說吧。」我有意看看這位晚輩這段時間來，讀書進展如何？
「應該是說雖然很弱小，也能消滅強大的敵人。」南宮彥很正經又有一點雲淡風清。
「不錯哦；但我們是想知道專業一點，還是請營長示下好嗎？」顧少棠往後一靠，笑得很燦爛。
「恭請指揮官訓話！」慕容威一本正經，堆著笑臉。他是我幹指揮官時入伍的，雖不同指揮部；但卻喜以指揮官稱我。
「你們是請我吃飯，還是來考老長官？」我笑的很開心。
「秦朝末期，陳勝吳廣起義，各路義軍紛紛風從響應。楚將項燕的兒子項梁，也就是項羽的叔父，也率軍攻秦。范增去拜見項梁說：秦滅六國，楚國最冤，楚南公說過楚國即使只剩下三戶人家，也會報仇雪恨消滅秦國的，這是出自《史記·項羽本紀》的典故。沒有錯，滅掉秦國最重要的兩個人：項羽、劉邦都是楚人。我這句話的本意是：中華民國雖小；但統一中國的必是我們，因為王道在我！」
「哇，好！有志氣……」眾人喝采著，表情卻有點猶疑。
「報告營長，對不起，這還有……，這段是敖犬特別傳給我們同學的，說是從營長的文章抄下來的。好美哦；但有點看不懂，我念出來，大家聽好啊……」裴少卿待眾人喝采後，又很慎重地看著小抄，悠悠念道：
「清風明月，與誰江上共詩裁！多少的萬里烽煙，何止是歲月的滄桑；無數的千秋一評，豈僅是蒼生的血淚？所以君子的終身之憂，又何僅是吟罷江山而已！」
破陣子
曲：將軍令古調
詞：布衣寫於民國80年
漢家兒郎戰邊關，血染征袍護金甌。有膽如鐵，強虜何懼，保我漢江山，死生何足畏，血流漂杵怒殺敵！兒郎戰邊關，金甌豈能缺；兒郎戰邊關，金甌豈能缺！(口白：破 陣--)
呵--殺！呵--殺！呵--殺！
當知一寸山河一寸金，寸土也不讓虜：寧失千軍，不失寸土，英烈千秋，青史留名，兒郎概然當之。
看我橫刀躍馬出邊關，出邊關。看江山如畫，忍堪飄零，兒郎氣如虹；兒郎氣如虹，重整舊河山！
× × ×
民國七十九年間，擁有留美雙碩士學歷、前駐越代表，時任官校校長的胡家麒將軍，為提昇素質，培養文武兼具之現代化軍官，特以「指職申請」方式，令調昔日舊屬，時任146師營長之布衣同學返母校，續任專十三期學生營長，並以昔日創校校長篳路藍縷黃埔軍校之使命相勉。
布衣同學受命後，夙夜匪懈，以良心血性之湘軍故事自許；以現代化之西點軍校為效，鼎故革新，從立品、學能、領導、視野四大面向著手：厲行榮譽制度，內化品德節操；鼓動讀書與運動風潮，奠基本職學能；流通幹部實習與社團活動，活化領導能力；要求泛閱中外期刊，增長國際視野。
進而以「親冒失石，斬敵於陣前之軍人」；「執鞭大學，賦詩於課堂之教授」相勉。此期間更將此心志發表於校部會議：「挽弓射鵰方少年」；倚古調「將軍令」親填歌詞「破陣子」為該期期歌。作親作師，寬嚴相濟，不半年即在校內諸項比賽中，首次粉碎專科班隊無法奪魁之魔障，傳為佳話，更增幾許「橫槊賦詩」的風發！
今年適逢專十三期畢業滿二十年，在當年連長，現任官校教育長洪志安將軍協助下，首次於母校舉辦同學會，特邀布衣同學參加並發表演講，且以最隆重之儀式歡迎！誠如校方所言：「如蔣公之再現；盛況豈止空前！」親睹此境，身為他同學的我們都同感榮焉，允為我們正四十六期之光，特將當日紀實置於部落格以誌。（中華民國100年9月3日正46期部落格）
看著服務生送來水果、甜點，餐會也該告個段落了。裴少卿吃了一口水果後逕對顧少棠、慕容威提醒：「我們是老同事了，你們的能力及認真不必說了；但現在這風口上，回去以後把資料整理一下，雖說國防部這次沒抽到你們；但有備無患啊。」他指的應是李倩蓉拍阿帕契事件，國軍全面軍紀整頓之風口。
「對了，請問營長對這件事情看法？」裴少卿嚴謹地看我。
「阿帕契事件早已泛政治化了，難有是非，只會繼續製造矛盾與衝突。阿帕契案我認為該處罰就處罰吧，但不可泛濫，更不應陷入民粹。看著好了，從中暑案後，竟出現攝氏30度以上不在太陽下操練；每二十分鐘統一喝水的荒謬事，古今中外有這樣練兵嗎？敵人會因天氣熱不打你嗎？會等你喝完水後再開戰嗎？荒唐！可笑！可恨！還不是長官為了保官位的荒謬決定嗎？再說讓家人參訪工作環境，增加榮譽感，只要不違法，理應鼓勵，何罪之有？即使違法，也應按罪刑法定主義來辦才是，怎能牽連九族呢？」我有點氣急敗壞，看了一下他們好像也被嚇到，且不管；能不說？
「高級將領最應負責，沒擔當、不敢正言讜論，只想保住官位，委曲求全。更痛恨的是陷國軍如娃娃軍，不過這早在我預料中，以他們的素質，能正言什麼？其實國軍敗圮，非始今日。民國九十二年元月間，美軍有鑑於國軍戰力『不堪一擊如巴拿馬部隊』，決定以撤僑名義參與國軍漢光演習。但朝野以撤僑一辭有唱衰台灣之意，要求改名。我卻持不同意見寫了篇短論〈撤僑〉直指：有誰深思過，何以年費數千億元的國防預算，卻換來如此不堪的評價？」
「好了，怎又在上課了……」蓁兒深怕壞了氣氛。
「沒關係！沒關係……正好聽聽營長不同於官方的看法。」裴少卿很誠懇。
「現代化科技戰爭，需要的是高素質的專業戰士；但因受制於選票，役期一再縮短，使得良莠不齊徵來的士兵更不符所需。更嚴重者是將軍們的素質，為將者不僅要有運籌帷幄，縱觀全局的器識，更要有專業能力，學識與品德，才能凝聚向心，生死與共。國軍雖號稱有各種指參學院，但內行人都知道，那只不過是一堆寫不完的『口水戰法及美工作業』，只能自我陶醉及唬外行人而已，若再加上不錯的公關能力，就有可能晉升為所謂的將軍。因此，在那篇文章中，我認為美軍能參與國軍的『表演秀』，倒是好事：藉由美軍實事求是的精神，及實戰的經驗，使國軍能原形畢露，進行大手術，或許才有機會脫胎換骨！」
「痛快！好久沒這麼痛快淋漓了！還真是……笑盡一杯酒，殺人於……都市……」顧少棠有點口給。
「什麼笑盡一杯酒，殺人於都市；是殺人都市中啦……那營長，應該怎麼辦？」裴少卿笑著指正，並問我。
我喝了一口茶：「效順治皇帝科考故事，所有將領重新校考其學養、體能、軍事專長，並交由公正單位執行，如有關體能方面，責由體委會負責；學養方面，由大考中心負責；軍事方面，可就近禮聘軍事年鑑評比優等之單位，如日本防衛廳等支援，凡不符條件者一律官降原識。接下來是召考體健、學優、品端，家世清白子弟進入軍中。在養成教育期間，就近移教於台、清、交、成等國立大學；軍事訓練方面，禮聘美國西點等名校教官教授。假以時日，如湘軍之代綠營一樣，重新培訓國軍新血脈，如此方能重振我黃埔軍威！」
我緩喘了一口氣，意猶未盡，愛深責切：「雖說近來軍方也隨俗表面重視學養，但因主事者先天上本就缺乏此素養，以致只偏執『文憑』，不知『問學』，更不必談義理之論述能力了。不過最要命的還有『人未到位、物未到位』的陳年舊帳問題。且問你們現役的，是否按編制安置人員？是否按編制補齊裝備呢？不問可知。比如本是60炮手的兵，卻因關係，或因專長，被調上級當傳令；缺了或折損的裝備就靠申請單過關。要不然就是太多不知名，不知何時留下多餘無用過時的裝備。最可笑的是，幾乎所有人員竟是靠動員時才來專長訓練的。不是有個笑話嗎？一個伙房兵直到教召時才警覺發現，原來他是機槍手，但他從未接觸到機槍。」
我有無限的無奈、感傷中更帶著一絲絲的痛：「太多太多的兵，都是等到動員時才知原來他是什麼兵，可是他二年役期內都在出公差，借調給長官當駕駛，可笑啊，天亡國軍啊！不禁讓我想起明末袁崇煥到關外時，面對的明軍淪落衰樣：長槍兵不是沒槍，就是早已鏽死；大腦袋的拿到小頭盔；小頭的卻戴個大頭盔！但這是歷史共業啊……不禁有點為被袁崇煥於校閱時斬殺的將帥叫屈……」
「那您有何高策？」裴少卿、慕容威不約而同關切。（4之2）