當安瀾國小張志猛校長陪著縣府黃秘書長、教育處李處長、楊肅正前校長等貴賓，走進睿友學校參觀「愛咱的故鄉」─安瀾國小藝文深耕書畫展時，可愛的小女生解說員，指著牆上的一幅畫著睿友學校的水墨畫侃侃而談：「睿友學校建於西元1934年，是碧山村人陳睿友先生，下南洋從事木材生意發跡致富，他為回饋鄉里，寄錢回來建了這棟美輪美奐的西式二層洋樓，取名為睿友學校，早年這裡也是碧山和附近的幾個村莊孩子求學的場所……。掛在各位眼前的這張水墨畫，是由洪明燦老師帶領我們來村裡寫生而畫出來的，這張畫的特點在於作者能夠以適當的乾濕筆墨，揮灑生動樸拙的場景，表現出睿友學校歷經歲月的滄桑感。」小女生端莊大方的言談舉止，讓人眼耳一亮，都給予最熱烈的掌聲。
也就在剛剛的前一刻，外頭的北風還正呼呼作響，寒氣甚是逼人，而在睿友學校前廣場的開幕儀式裡，這小小的學校即以各種精彩的表演節目，呈現出平日的教學成果，也讓孩子天真活潑的本性發揮到了極致，這些活潑生動，驚豔四座的表演項目包括：訓練有素的學童北鼓表演、幼兒園的賀新年舞蹈唱跳、四年級逗趣的男女雙人相聲表演、五年級全體孩童以閩南語朗誦詩歌「阮的家鄉是碧山」，外加碧山社區發展協會的樂齡長者，由陳國俐理事長率領，也來「軋」一腳，用更純粹的金門鄉音，再來一回阮的家鄉是碧山的詩歌朗讀，一幼一老誦讀著相同的詩歌，但不同音調曲折，各饒趣味，讓人印象特別深刻，這可讓坐在我鄰座的作者陳長慶先生，臉上露出滿足而歡喜的笑容。這回安瀾國小的孩子和碧山村的鄉人，可以說是以最大的盛情來迎接大家，這份熱情不只帶來歡笑，也在無形之中驅走了外在的寒意。
看到這樣的場景，讓做為這次書畫展推手的我真是感動不已。此時此刻，一幕幕過往的教學情景也跟著浮現在我的腦際。回想2010年六月，我剛自杭州中國美術學院修完山水畫研修班的課程返金，隨即接受安瀾國小前任校長楊肅正先生的邀請，來到這迷你小學擔任藝文深耕的課程，之後的每個週四下午，我引導著三至六年級的學童進入中國書法的世界，當學童有了初步的筆法和字形的基礎之後，學校又要求我擴大影響，教授五、六年級孩子的水墨畫，至此我便得雙管齊下，三、四年級依舊以學習書法為主，五、六年級則教導水墨。幾年下來，我最欣慰的莫過於上這種課程，學校給了我絕對的自主，我喜歡怎麼教就怎麼教，學校能做的就是給我最充裕的後勤支援，在這樣優渥的條件之下，我還能不盡心盡力，傾囊相授嗎？
一段時間之後，學校終於能在每次的學年度期末成果展裡，輕鬆的拿出20件優秀的書畫作品，送去中正國小與其他學校一起觀摩學習，也都能贏得好口碑。之後，學校更將參展過的作品，集中於校舍走廊長期陳列，讓師生們平日也能沉浸於書畫世界，達到潛移默化的啟迪功效。但對我來說最歡喜的還是學生愛上我的課，這不只是因為老師已給了信息，更多的是我有自己的觀察，就書法來說，每回看到孩子上課時那專心一致的神態，就教人感到欣慰，處在成長階段的孩子，好動是必然的，但只要我們給對教材與教法，孩子還是可以靜如處子的。至於水墨畫，因為經常要先到野外寫生，這種親近大自然的課程，學生本就喜歡，雖然之後在室內的水墨學習，窒礙難行的部分確實也令學生頭大不已，這些困難一旦通過我的現場示範而獲得解決，那種柳暗花明又一村的喜悅，便明顯的綻放在孩童的臉上。
前年學校換了新校長，張校長上任不久就打了電話給我，說安瀾藝文深耕的課程仍要繼續維持書畫教學，希望我能再給予協助，於是我又留了下來。這學期我開始帶學生畫美麗的碧山村，當我帶學生正在畫著已經被整修過的睿友學校時，心中突然起了一個念頭：這裡不是經常有人來辦展覽嗎？如果我將今日學生畫的「睿友學校」，拿來這兒辦個兒童畫展，那不也是一件挺有趣的事嗎？」當我來回奔走指導學生寫生時，不經意的瞄到廣場的地面，正刻著金門當代作家陳長慶先生的詩作──阮的家鄉是碧山，才又猛然想起大作家不也正是碧山人嗎？這可又引發我的另一構想，何不也同時指導其他年段的學生，用毛筆來錄寫大作家的詩作並於展覽時一起呈現呢？大作家把自己的家鄉寫得那麼真摯誠懇，純樸動人，學生若能用他們那稚拙十足的書法來表現，自當有另一番趣味吧？而這種同鄉晚輩書寫前輩的創作，除了是一種親切的近距離學習，當中似乎還隱含著「見賢思齊」的深切意味呢！
寫生回來，立即將此不盡成熟的構想與學校討論斟酌，竟沒想到上自張校長、曼瑩主任到承辦組長淨妮老師都舉雙手贊成。不久，張校長還表示為了這事，他特地聯繫過碧山社區發展協會，協會十分樂觀其成，並答應補助部分經費，還把開幕日訂在元月20日。眼看我一時興起的想法就快要實現，當然高興不已，隨即進入緊鑼密鼓的作品籌備階段，六年級部分，我繼續帶領他們畫碧山村，一部份的人爬到村後的木造涼亭畫全村鳥瞰圖，另一批人則由協同陳老師帶領，遠遠的畫著碧山村景圖。五年級則選了六位學生，錄寫大作家的詩作，另外再找兩個人寫有關藝文深耕意涵的聯對，這一年段的學生，因為要面對許多陌生的詩作文字，可以說困難重重，幸好班導郭老師有耐心，多次讓孩子利用課餘時間勤練不輟，方能日起有功，漸入佳境。四年級才剛剛進入臨帖階段，那就從字帖來找養份吧！三年級正學完基本筆法，稍稍會懸腕寫方筆字，那就直接用我的基本筆法講義去發揮了。三、四年級所選用的宣紙尺幅較小，只給簡單的幾個字臨習，但規定一定得懸腕寫，因為在我的觀念裡，年紀小的孩子寫字的重點不在求好，而是要大方有膽識，懸腕正是達成這個目標的不二法門。
當一切大致就緒，接下來就是展覽要訂什麼名稱呢？心想我們的小朋友用水墨畫自己的家鄉，用書法寫在地前輩作家的詩文，毫無疑問這次展出的多數作品與島鄉這塊土地有著緊密的聯結。剛好大作家的詩作題目─阮的家鄉是碧山，又給了我一些靈感，如果把這次書畫展的標題訂為「愛咱的故鄉」，那不是也很貼切嗎？主意拿定後便立即知會曼瑩主任，她不只贊同還希望我能幫寫標題，好讓學校去美工製作邀請函。從此之後，我知道學校為這次展覽忙得不可開交，除了作品的分類、裝裱、佈展不說，還有那一個個精彩節目的編排、教唱、演練……，都不難想像這小小的學校可真是卯足了勁，全力拼搏了。幸好整個展演的結果，不只沒令人失望，更讓參與的各界人士大大的開了眼界。也正因為這樣，才會有開幕時教育處李處長的感性致詞：「我今天真的很激動，首先是看到一個這麼小的學校，竟能有這樣多元精彩的節目表演，真是不簡單，令人驚艷啊！其次是要談到，現在很多人都很喜歡談國際化，所謂與國際接軌是得先問我們要拿什麼給人家看，我想「在地文化」就是最好的選項，因為它最有獨自的特色，今天的兒童書畫展「愛咱的故鄉」，已很明顯的表達出這樣的意涵，我給予肯定並表示祝賀！」
孩子將來會成為怎樣的人，我們無法預期，但在孩提時代我們所播下的種子，都有機會在他們的身上生根、發芽、抽條、茁壯。我想這次安瀾國小的「愛咱的故鄉」書畫展，一定會在每位參與過的孩童心中，烙下深刻的印痕！