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「合唱團」初體驗

發布日期:
作者: 枯藤。
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從來眼中、心中的合唱團就是一群人,大夥兒穿著整齊,用著吸引眾人目光的歌聲,有條不紊的呈現在公共場合,他們都不是蓋的,每個成員都有兩把刷子,而喜歡哼哼唱唱、有時恣意高歌的我,從來不敢與「合唱團」有所牽連,進入合唱團更是奢求。自知自己的不足,所以一直以來也不敢跨出聽眾、觀眾的角色,今天,因緣際會,我得以走入他們的行列,領略「合唱」的「平易近人」之處,更有幸參與此一盛會,心中自是感動;「音樂研習營」的第一天、第一堂課,老師教我們「暖身」、「發聲」、有趣、受用之餘,也可見我這「門外漢」的實力實在待加強。老師仔細的指導我們「慢吸慢呼」、「快呼慢呼」、「慢呼快吸」、「快吸快呼」,頭、脖子、手臂、腳都要動一動,就連吞口水都能幫助喉嚨運作,各方面的學問可都大得很呢!

當郭教授以輕鬆、幽默又不離主題的「手法」引領我們更近合唱的核心時,那就是「指揮」這個既首腦級又感覺「可有可無」的存在著的角色了,因為應用之妙,存乎一心,如果能有效掌握每個團員的話,一個眼神、一個肢體動作都能讓團員「心領神會」,這才是最高境界吧!當教授準備賦予團員們「任重而道遠」的任務時,真不知團員們的真正感受是什麼,雖然這任務既有意義,又有時代精神,那就是「金門先生」的演員由團員當中來遴選。再者,肢體與節奏練習讓人印象深刻,在開放的活動空間中,隨著老師那「這是我們的節奏」一連串「碎碎念」之後,我們自由的擺動身體,做出各種動作,施放自己的想像力,當然更佩服的是校長在「藝術與人文」的努力,真正是生動、有趣且發人深省,她太厲害了,我也只能「仿效」罷了,不過,一些「創意」的傳承也是有用的,對創造力待培養的人而言。善用報紙「撕」節奏,做紙球「丟」節奏;手拿氣球以節奏快慢吹氣,以氣球傳「歌」、傳速度、改方向,好多不斷湧現的點子,真令人稱羨;當欣賞「俄羅斯舞曲」時,配上丟球、加上手腳的「協調」,不得不讓人神遊於優美的旋律中。老師不喜歡看我們規律、守規矩的模樣,喜歡看我們「亂七八糟」站,多特殊的領導者啊!這才是顯現個人獨特創意的教學良方啊!

黃老師,那個稱霸「南台灣」,有著傲人的成果的她,不但教我們基本功,還一首一首歌曲讓我們「分部」練唱,而從中我體驗了好多歌不只是意境美、旋律美,就連以「×」等字來練習,聽起來也很棒,真為那些作詞、作曲家感到驚喜,因為他們的「心聲」可以由「有心」的人繼續傳唱,豐富我們的精神生活。郭老師以「少年合唱團」為真實「範體」來教學,做一場現場實況演出,指揮該注意的、發聲該留心的,甚至是找自願者上台指揮,糾正其動作,而我最感佩服的,竟然是小朋友們精湛的呈現,他們的聲音好「乾淨」,讓越來越「沙啞」的我好生羨慕,這才是「唱歌」的聲音嘛!這樣唱出來的才更能打動人心嘛!喜歡黃老師口中的「音樂輔導」、「音樂治療」,我未曾親身「實驗」,不過這名詞不是第一次聽到,而在以前的輔導課中,老師就曾用過這「手法」,賺取了不少人(包括我)的熱淚呢!真想進一步認識這有神奇魔力的妙方呢!

郭老師一連放了好幾個各具代表性的帶子,其中包含了律動感十足的「腳上功夫」,有集體表演、有「黑白」對抗,然後女子們的歌喉大展,還有日本鬼太鼓超越人類極限的演出,在在都讓人感動,他們不僅賣力,他們可真是「物我兩忘」,可真是昇華到另一境界了。而郭老師為歌仔戲重新編曲,當做合唱曲來傳唱,真是「首屈一指」的妙招啊!老師一再強調的是:音樂靠的是經驗的累積,換言之,急就章換得的是「經不起考驗的事實」,所以,不管是我們、或我們的學生,我們都該有這一層體認,不是嗎?

當老師再度讓我們站在台上,那表示該是「復習」以及「驗收」的時候了,我們認真的配合演出,在大家笑得快不行的時候,也是該畫上句點的時候了,有成員提議大家合唱「勿忘我」,歌聲結束,大夥兒來個大合照,三天的研習終告結束。多麼特殊的感覺啊!老師們的期待─期待金門的「合唱團」更好,更多新血的注入,似乎每個人都可預見金門未來更美的願景!

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