有一天，偶然聽到一位家長與一位老師的談話，詳情不知，但我聽到了那位家長如是說道：「汪洋中的一條船這本書怎麼在書店都找不到呢？不知學校的圖書館有沒有，這本書很好，學生都應該有一本才對。」哇！好感動！再有一次，一位同學為要參加「網路作文」比賽，於是我給她一個題目：「一本書給我的啟示」，然後在旁陪著，突然她問：「老師，鄭豐喜是不是十大傑出青年？」我愣了一下，直覺反應是「是」，可是，又不肯定，所以我回答：「好像是，可是不太確定，如果對於不確定的東西還是不要寫較好。」因著這些「前因」，於是我重新拜讀「汪洋中的破船」，給自己再一次體驗貧、困、殘、奮鬥及不向命運低頭的年代史，雖然那已事隔十幾二十年，可別有一番滋味在心頭。

鄭豐喜出生在一個貧窮、家中人口眾多、生活素質低落、偏僻的北港近郊口湖後厝村人，一生下來，右腳膝蓋以下，前後左右彎曲，左腳膝蓋以下突然萎縮，足板翹上，因此他媽媽見此「異人」，請助命婆肋他一臂之力，結束此新生命，幸有爺爺、爸爸及兄姐的苦苦哀求，才保住了小命。爺爺說：「這是個寶貝，有了他，我們家將會興旺，長大了定是個了不起的人物。」從此展開「爬」的生活，說來諷刺，在一般小孩子該爬的時候，他也在爬，只是大家站起來了，他卻仍在爬，「爬」使得他受不到平等的待遇，受到旁人異樣的眼光、嘲笑、委屈、心酸，即使關心的父母、家人、周邊的好友替他抱不平，但終究無法代其過日子。五歲以前，他在家中成長，受鄰里的揶揄、冷嘲熱諷，直到有一天，來了一個老人和一隻猴子，老人家和媽媽長談之後，決定讓苦命的孩子隨其流浪，另方面也增廣見聞。趙老伯是他的啟蒙老師，教他識字、和猴子搭檔演出，賺取生活費，久而久之，彼此之間有了互信互依的情感，直到有一天，趙老伯因為與「地頭蛇」較量而被帶走，這拉近了他與猴子麗麗的距離，他們只得相依為命，繼續流浪。後來跟著二個賣雜貨的婦人，可惜只算流浪旅途上的小插曲。叵家後，不願再過只得忍辱吞聲的日子，他決心到田野去過日子，母親怕他孤獨無依，於是讓五哥與他為伴，三個冬天朝夕相處，他們撿地瓜、拾田螺、養雞、養鴨，種菜自給，早出晚歸，過著與世無爭卻清苦得可以的生活，因為仍得與天爭、與命運搏鬥的他始終不此認輸。天有不測風雲，一次颱風的來襲，成了他命運的轉捩點，在他有驚無險的撿回一條命之後，生活開始有了轉變。

一天，一位隔壁的好友問他要不要去學校玩，願意背他去，這「千載難逢」的機會是他與學校結緣的開始。一位平易近人的老師鼓勵他常來學校，他更是樂在心中。十歲了，首度進小學就讀，長途跋涉，風雨無阻，他都得「爬」到學校，這種毅力更顯出他的決心，成績名列前茅，首次的「第一名」，讓他有了代步的工具(腳踏車)，也實現了父親的承認。只是學騎車對腳有缺陷的他何其難，且不管旁人的眼光，他可真的是「不到最後關頭，絕不輕言放棄」。進入國中對一般人而言是輕而易舉，可是對他卻是另一難關，因為離家更遠，所費更多，虧得有貴人相助，及自己始終不放棄的執著，即使是校內比賽獲第一名，足以代表學校出賽，卻因外表的與眾不同而被去名，演講比賽當天被戲耍一般，他也不低頭。百轉千折，峰迴路轉，柳暗花明，對一心向學的他總還是有心之人相助，影響他深遠的小學導師、有教無類的校長、主任，這些推手讓他更堅定的勇往直前，儘管貧困頻仍，對於貧窮人家的孩子，是很難可以實現其抱負的。

時代儘管考驗青年，青年卻也可創造時代，天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚：：，可是從另一方觀之，也證明了「人定勝天」，天生的不平等讓他、他的家人倍受折磨、不安，人為的不平等加深那道傷痕，幸而人性的光明面、人情的溫馨、親情作為後盾，稍稍減少了內心的不平。有人對於「異類」投注以不屑、同情、看輕、憐憫，卻有人是真心關懷，時刻提出支援的，即使只是易如反掌的事都能加添自我的滿足及銘感五內。他曾經離家出走，然後浪子回頭，做過鞋童，一心想成為「作家」，更由於不退縮，不畏險阻的朝著「成功」邁進，他考上了中興大學法律系，成為家鄉少有的大學生，也在不平等之中力求平等。苦學有成的鄭豐喜；不斷接受記者訪問的鄭豐喜；以自己為例激勵青年學子的鄭豐喜，那艘航行在汪洋中的破船，有了燈塔的指引，讓他不再迷失方向。他有熱心人士幫忙，他「站」起來了；他執起教鞭，教育未來的一群；他成功了，因著自己的「勤」、「不放棄」與環境抗衡，那種「天人交戰」，那種「絕處逢生」，總還是相信「皇天不負苦心人」，畢道不凡之人必有不凡的成就吧！」

反觀時下青年，生長在太平盛世，大部份的他們衣食無缺，部份的他們卻也迷失在這繁華世界中不知何去何從？缺乏的是燈塔嗎？缺乏的是有心人的及時指迷津嗎？或者缺乏的是那種自我覺醒的能力吧！孔子說：「未知生，焉知死」，現代人卻有「生亦何喜，死亦何悲」的認知嗎？如果說環境之惡劣就足以擊垮一個人的所有(包括意志力)的話，那麼大部份的我們豈不是自動的消失在這無情的人世嗎？天或許無絕人之路，心也不必然要受環境的擺佈，人是有無限的可能的，不是嗎？願處在逆境中的人不再孤獨，願有情有愛的人也能「愛灑人間」│繁星依然閃亮，明月依舊無言，溫柔的光來自心願，慈悲是大愛的家：：：：：。

時間的轉輪不停的前行，今日終舊成為過去，而堅持一些自己所願努力不懈以茲成就的「遠景」，似乎也為自己在人世間留下一些磨滅不掉的「成果」，鄭豐喜為現代社會留下一段「佳話」、一種「楷模」、一個自我砥礪的「榜樣」，他能，我未嘗不能，只是有沒有去做罷了。(驚聞杏林子驟逝後思想起)