「有多久沒讀書了？」對於某些人是個尷尬的問題，平時缺乏閱讀動機之外，就連買書動力也付之闕如，甚至有書店在門前貼起「人進不來，書出不去」的莞爾對聯，引發不少出版業的共鳴。
聯合報民調中心進行「2018年民眾閱讀行為調查」分析，其中6成5的受訪者整年沒買過書，近4成受訪者一年內連一本書也沒看過，高達3成2受訪者最近一次看紙本書已是一到三年前，甚至有1成9受訪者表示超過十年沒讀書，顯見國民閱讀力逐年下降，長以此往不可不慎。
管理學大師韓第（Charles Handy）曾說：「文憑只是個繼續學習的資格，是教育的起點，不是終點。」閱讀行為亟需情緒與動機，文憑主義的升學制度之下，讀書過程或多或少都帶點功利，長期灌輸著「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」的憧憬，形成「萬般皆下品，唯有讀書高」的氛圍，但現今畢業等同於學習終點，信仰閱讀的人逐漸凋零，多數人根深蒂固認為學習是為了考試，剔除考試的因素，卻不曉得學習所為何事，欠缺恆久的學習動機。
此外，數位時代來臨，低頭族滿街跑，現代人聲光過度刺激下，喜愛圖像與音效，對於周遭人、事、物漸漸喪失耐性，社會民粹當道，不尊重專業意見，僅願意接納屬於自己的訊息，無關自我利益皆置之不理，手機充當讀書工具，靠著臉書閱讀，短促且龐大的訊息充斥生活，專注於網路無名氏的喜怒哀樂，卻無力分心於現實中人際交往，社會疏離日益嚴重。
學者佛羅斯曾述：「關於閱讀，我喜歡把它想成是一趟旅程，在熟悉的世界中流放自己。」每個人都是過去經驗的總和，經驗需要倚靠時間去累積，然而，時間總是無情，人之生命也有限，不可能經歷世界上所有的事，經驗的老本也會坐吃山空，此刻廣泛閱讀存在極大的好處，透過閱讀去內化別人的經驗，以換取未來的時間及空間，何樂而不為呢？
《莊子》闡述：「吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已。」學習是無止境的，許多優秀的人才多為跨領域，在不同領域的學科中，以不同角度詮釋相同事物，不同專業領域都能保有一席之地，現今如雨後春筍般出現的「斜槓青年」都是藉由閱讀自學拓展知識領域，此為最好的印證。
俗語說：「智者勞心，愚者勞力」閱讀實為沁入思想、深思熟慮，以及內化思考的過程，猶如吃飯睡覺一般，不啻是基本作息。身處「不讀」的年代當中，閱讀力反而是添加翅膀的超能力，只要培養良善的閱讀能力，關心各角落的大小事，便能徜徉於世界之中，縱橫無侷限。