四、驚悚的一幕--交通安全大家一起來（59.05.05／星期二／晴）
　 來台受訓已半個月了，受訓期間因台金交通受軍事管制問題，周六日是無法回金門，看樣子是要等到結訓以後才能回家了。
　 五月三日禮拜天，應同學之邀搭公路局的車，從板橋到台北市同學家作客，由於是週日，車站人山人海，撘車人潮擁擠，街上人車穿梭搶道，一副緊張景象讓人提心吊膽；不過公車開得很慢，花了將近五十分鐘才到達北市，當車子過了橋，轉過兩條街時，突然間緊急煞車，後座站立的乘客，霎那間往前傾倒推擠，造成一片混亂與尖叫，接著又是一陣埋怨與驚慌，這時一位坐在前座的中年婦女，「驚心破膽」臉色蒼白顫抖說：「太危險了！只差一點點那人就完了，恐怖！恐怖！」。
　 原來是一位摩托車騎士想超車，沒想到對面迎上我們這部大客車，好險！真的好險！司機緊握方向盤緊急煞車，在關鍵時刻閃過了，避過一場可能發生的車禍，乘客直呼：幸運！幸運！福氣！司機先生的駕駛技術不是蓋的，在千鈞一髮中化險為夷，讚！
　 唉，騎士先生呀！你怎麼可以拿生命當賭注呢？
　 言猶在耳，前些日子上課時傅伊仁老師才說過：「摩托車就是生命車」，沒錯！以目前本省車禍統計數字來看，機車佔的比例最高，而且汽機車越來越多，駕駛又不守交通規則，一不小心難免發生事故，實在可怕。難怪學校、警察、社會、大家都大聲呼籲：要加強交通安全教育，正視交通安全，養成國民守法的習慣。的確，社會由農業進入工商業，城市繁榮，生活水準提高，代步工具增多這是可喜的現象，但安全堪慮，交通的維護，刻不容緩。
　 由於這是一件沒釀成的車禍，真是慶幸！讓我深深地感到交通工具越是日新月異，人們的生命越是沒有保障，所以請政府機關學校，大家共同重視交通安全教育，一起來宣導交通安全吧！
五、教師研習會 喜事連連（59.05.12／星期二／陰雨）
　 五月十日是本會會慶，今年的會慶具雙重意義；一為慶祝本會的誕生；二是仰喬先生（高梓）服務教育界五十周年退休及仰喬堂啟用紀念。前天又開始刮風下起雨來了，儘管是風吹雨打，仍然阻止不了來參加盛會的長官與貴賓，誠如高前主任在致詞時說：「雖然室外風雨交加，可是室內卻是溫暖的」。可見高主任與研習會的深厚感情了。
　 的確，仰喬先生有其不可割捨的回憶，研習會創會，一草一木、一磚一瓦、以及一萬多位結業的研習員，深厚感情！難怪乎先生說：「雖然我退休了，但我的心還留在研習會與大家同在，今後我仍然為教育而努力」。可見先生的教育精神真是偉大，令人敬佩。
　 席間，東吳大學校長曾幽默的介紹高主任，掀起哄堂大笑；劉次長在致詞時，更對仰喬先生主持研習會期間的功績讚揚有加，引起迴響；而對接棒者，年輕有為的陳梅生主任，充滿了期待。真所謂「交棒的人偉大，接棒的人了不起」，相信研習會在陳主任主持下，會務蒸蒸日上，日新月異。
　 雖然仰喬先生退休了，禮堂後方偌大的「良師興國」伴隨先生的辦學精神，她的慈愛像朝陽、像月亮、永遠照亮我們，主任您真偉大！是我們學習的好榜樣，我們懷念您！
六、美中不足--協調溝通的重要（59.05.15／星期五／陰雨）
　 昨天是我參加研習以來，感到最不愉快的一天，當天是我們第二大組參觀美國學校的第一天，也是我和陳遠清學長擔任採買的一天，很遺憾，顧此失彼，不能兩全其美。
　 五月十四日星期四清晨下著毛毛細雨，我和陳學長於六時二十分，用畢早餐，順即與廚師趕往板橋市場買菜，花了一個多鐘頭，終於把一天的菜調配妥當，蠻費功夫的。就在要回研習會時，雨越下越大，心想如冒著雨走回來，準會變成落湯雞，再說等會兒還得到美國學校教育參觀呢，衣服淋濕了還要更換，乾脆就撘計程車回去，到達研習會八點二十幾分，當時參觀的交通車還在大門口等候，心想還來得及，我們立即趕回宿舍拿筆記夾準備上路，沒想走到大門口時，已是人去樓空，車子開走了！這該怎麼辦？不去嗎？可惜了！去，交通工具又是問題，陳學長較年長當機立斷，犧牲到底，就叫計程車，還可以節省時間，好辦法我贊成！為了參觀美國學校花點錢也是值得的。結果車資六十元我們各付三十元，問題解決了，但是美國學校偌大的校園，哪裡找參觀教室？真是碰到貴人了，這時在二樓走廊的林學長，看到我們東張西望立即招呼，多虧他的幫忙，終於歸隊了，慶幸！慶幸！
　 不經一事、不長一智，美國學校教育參觀的領悟；第一、參觀時間表略有變更，但輔導員沒有即刻轉達到，誤會了。第二、外出前沒做充分協調和聯繫，誤時了。將來有機會主持校務時應引以為鑑。
七、他山之石可以攻錯--參觀實習（59.05.29／星期五／晴）
　 兩天半的參觀和三天的實習雖然有點緊湊，但也樂在其中。所謂觀摩、比較、批評、檢討，就是參觀實習的原則，只有從比較、批評、檢討中才能體現參觀實習的目的；「有參觀就有心得，有實習就有體驗」，這些心得可以在參觀實習中印證，這是求真求實的最好方法。
　 在實驗小學三天的實習中，我們學習到實小的辦學願景；「國家需要健全的兒童，兒童需要健全的教育，有了健全的教育，才有健全的兒童」；而實驗小學就是在鹿校長及全體教職員慘澹經營下，諸如教學方法的研究與改進，學校行政措施，均朝著四育均衡發展的正常教育邁進，深植了「百年樹人」的教育理念。真不愧是培育「健全兒童」的搖籃。可貴的是校長能以身作則帶頭示範，引起全校師生的共鳴；而親近學生、了解學生，正是他辦學的態度，尤其鹿校長學養俱佳更是令人敬佩。
　 鹿校長說：辦學不難，只要本著虛心、耐心、信心和誠懇，一切求新、求行、和全體教職員的支持合作下，不難達成「倫理、民主、科學」的教育目標。
　 因此我們深信：「學校好比一艘船，校長掌舵，教職員划槳」，大家一條心，同舟共濟，共甘苦、共患難、一定可駛向成功的彼岸，達成教育使命。
八、期許當個稱職的校長（59.06.04／星期五／晴）
　 本週的參觀實習，研習會安排到台中市泰安國小參觀，該校是一所仁類（中型）的學校，我們尚未到校，陳校長、老師及學生樂隊已在校門口列隊歡迎了，令人感動。該校規模並不大，但環境優美整潔，校園綠美化做得很好，教學設備齊全，教室佈置配合教學單元，師生共同製作，生動實際，而學生表現活潑，禮貌周到，讓參觀學員很感動，認同生活教育成功。
　 倒是我們學員有些細節需要自我檢討。
　 到達參觀學校一陣相見歡，陳校長致歡迎詞及學校簡報後，介紹台中市教育局張督學，並由張督學報告台中市教育概況，學員們很難聽懂他的濃濃外省鄉音，坐在後座的學員一開始還好，但不久就慢慢有點鼓譟，不耐煩起來了，你一句我一句竊竊私語，聊個不停；而我們坐前排的聽起來很難過，這時研習會的余輔導組長可能感受到了，有些不好意思，連續站起來好幾次暗示，有些學長覺察到余組長的用意，收斂起來了，但有些學員依然故我，的確；我也懷疑如此濃厚的口音，如何和學校、老師溝通，之後才了解；督學的鄉音固然很重，但當地的老師已經聽習慣了不以為然；但我們從外縣市來的，卻是少見多怪。
　 再過三週即將結業，結業後如成績好、運氣好，暑假就有機會派任校長了，一校之長為人表率，一舉一動都受矚目，是師生模仿對象，能不重視身教和言教嗎？有一句名言：「有什麼樣的校長，就有什麼樣的學校；什麼樣的老師，就有什麼樣的學生」；而「教育無它，唯愛與榜樣」，銘記肺腑---許給自己當一個稱職的校長。
（中）