任教國中國文近三十年間，曾出現兩首唐詩與「重陽」相關，其一〈九月九日憶山東兄弟〉（唐．王維），提及「遙知兄弟登高處，每逢佳節倍思親」。其二〈過故人莊〉（唐．孟浩然），提及「待到重陽日，還來就菊花」，重陽佳節似乎受到相對的重視。
在我國傳統文化中，奇數稱「陽數」，偶數稱「陰數」，而九是數值最大的陽數，稱「陽數之極」。《易經》中「九」代表「陽爻」，農曆九月初九，兩九相重，故稱「重陽」，「重陽節」著重尊敬老人與祭祖避災，「九九」諧音「久久」，象徵健康長壽、生命長久的寓意，在傳統習俗上，這天要登高望遠、登高避災、佩帶茱萸祛病避邪。
農曆九月初九的重陽節，具有三大核心意義：敬老崇孝、慎終追遠與消災祈福。時下進入「超高齡社會」，65歲以上老年人口已突破20％，走出家門，隨處可見，在此重陽佳節，老人是否受到敬重禮遇？值得省思！
坦白言之，老人族常是不受歡迎的一族，常與「老不修」「老不死」「怪老頭」「臭老羶」「老色狼」……等不雅字詞相連結，至於敬與不敬？察言觀色便能了然於胸，簡言之，有人敬重，有人歧視，作法天差地遠。
兒時居住浦邊，浦邊長老何肅墻伯公年高德劭、白髯飄逸、拄杖步行、風度翩翩，備受尊崇，何浦國校每年畢業團體照，吳世泰校長特定敬邀合照，就坐居中尊位，禮敬有加，影響所及，學生群起效法，奠下浦邊敬老風氣。但也因人因事而異，有些耄耋耆耇，為老不尊、倚老賣老，便遭鄙視，令人厭惡！
任教重慶國中時，帶完一屆畢業後續接國一導師，一位男生在聯絡簿寫得支支吾吾、語焉不詳，找他來問，原來是其父說我「這麼老了還不退休且還當導師」，令我有些錯愕！時年卌九，首次嘗到被人嫌老的滋味，乃在班上告知學生「我未達50歲退休年齡，我的大中小學老師都還沒退休，我真的那麼老嗎？」這是末代導師班送我的「見面禮」。
退休後至臺北市立南門國中兼代課近12年，每新接一個班級，學生最感興趣的問題：「老師，您貴庚？」關心老師年齡似乎超越其他問題，反思是否應該認清自己，知老而退？但日久見人心，南門兼課是我此生教學熟稔且是最佳階段，學生見我教學有方、勤奮認真，在畢業卡片謝師感恩、吐露真言。因此年長者更應自我爭氣惕勵，才能獲人敬佩嘆服！
另日，在走廊與一位退兼物理老師閒聊，有位歷史老師路過：「你們兩位加起來應該超過一百歲？」沒錯，應有110歲。《增廣昔時賢文》：「莫笑他人老，終須還到老」，時光荏苒，當年說我倆逾百的老師，如今輪到她們。「老」是人生必經過程，昔日我笑人，今日人笑我，大家輪流老，只是先來與後到？
去年在板橋國慶路旁黃昏市場採買，問了一攤芭樂一斤69元，我嫌貴掉頭就走，老闆說：「都這麼老了，還不知吃好一點。」不知是關心還是提醒？自省老了來日不多，確該吃好一點，但老了不會賺錢，也該省一點。
經常搭公車、捷運、火車，客滿時沒座位，有座的年輕人往往看你一眼，先掂掂看你的年紀與能耐，以決定須不須要讓位，有人閉目養神，有人直滑手機，也有人立即讓位，我總說「不用了！我可以站，您請坐吧！謝謝您。」免得欠人一份情，也讓得未必心甘情願，何苦來哉！
尊老敬老應從日常生活做起，現代老人眾多，車上「優先席」不敷使用，記得某日搭捷運，一位老婦進了車廂「有誰要讓我坐啊？」我立即起身，對面年輕人見我也是老人，要讓位予我。這種讓位風氣即是敬老的起點，讓任何座位都是優先席。常見有人攙扶陌生老人上下車、過馬路，深感溫情處處在。和平醫院內規80歲以上、北榮85歲以上優先看診，這是醫院中的敬老措施。
孟子云：「老吾老以及人之老」，推己及人的博愛精神，應加提倡。今日你敬老人，明日人敬你老，相沿成習，蔚然成風，社會一團和氣。
老人也要自省，所謂「人必自重而後人重之，人必自侮而後人侮之」，老人若是不修邊幅、囚首垢面、衣衫襤褸，更加令人唾棄；若是服儀整齊、舉止有度，才能獲得尊重，這是老人的基本修為。
重陽敬老是個感恩戴德的節日，「前人種樹，後人乘涼」，沒有老人的勞苦耕耘，豈有今日的安和樂利，金門是個敬老的縣市，每年重陽節，除了加發敬老津貼、送酒感恩，還舉辦表揚「模範老人」活動，感謝長輩辛苦奮鬥、造福後人，弘揚敬老愛老傳統，推動落實高齡友善政策，讓尊老敬老愛老的美德薪火相傳，發揚光大。