韓信落魄的時候，受到南昌亭長的照顧，每日供他食饍，但是亭長的老婆不滿韓信鎮日白吃白喝，於是心生一計。有一天，她故意把飯煮少一些，趕在韓信還沒到之前把飯吃光光，韓信過來，發現鍋裡已沒飯了，知道這是亭長老婆的主意，內心十分尷尬與羞辱，摸摸鼻子，離開了亭長家。後來韓信當上楚王衣錦還鄉，前去拜訪亭長，送了他一百文錢，附贈一句話：「公，小人也，為德不卒。」意思是你這人心眼兒小，好事只做一半，不然你今天所得到的回報，可不僅僅這些了。
　　這便是成語「為德不卒」的由來。然而兩千多年後的今天，「為德不卒」有了新解。
　　金門大學在短短17年間，由二專、四技，而至改大成功，不斷新增系所，累積的師資缺口已將近50位，校方不斷向中央爭取，希望意見能上達天聽。
　　馬英九總統聽到了，2010年一口氣送給金門大學100個教師名額，當時全國任何一所大學要增加一個教師名額都很困難，難怪副總統吳敦義說：「全國公立大學老師的名額都給金大打包帶回去了。」
　　正當大夥兒歡欣鼓舞迎接這100個教師名額的大禮時，才發現教育部只給名額未編人事費，也就是說金大要自己付老師薪水。校長李金振作了一個有趣的比喻：「好像剝花生，不見花生仁，裡面空空如也。」
　　於是有人開始抱怨：「政府為德不卒嘛！」但李金振不這樣想，他說：「為德不卒、為善不卒，還是善。」然而面對資金短絀、創校維艱的事實，如何才能把花生仁放進花生裡呢？
　　首先，配合師資名額增加，校方增設了8個學系，從原本的10個學系變成18個學系。接下來將10個學系20班的人數，從每班50人下修到40人，此舉免不了引來一陣撻伐，因為減少學生數即是減少學費收入，一下減少200名學生，豈不造成極大損失。
　　「這要看你從甚麼角度來看，悲觀的人看到的是每班少10個學生，好像虧大了；但樂觀的人看到的是每班各有10個機會可以招收陸生。」李金振打一個比方，一圓桌原本可以宴請10個人，但只來了8個人，還剩下2個座位，可以另外邀請其他的朋友來吃呀。
　　原來金門大學招收陸生與僑生是外加的，不受學生總量管制的限制，這一點與台灣各大學很不一樣。而政府對陸生的收費標準比照私立學校，是台灣學生的兩倍。金大有名額優勢，以陸生補台生，假以時日200名招生目標達成，每年可以多進帳4000萬元。如此看來，當初下修各班人數並非財政缺口，反而因此帶來大豐收的機會。
　　馬英九的禮物金大大可以拒絕，但是李金振認為它基本上還是一件好事，不僅欣然接受，而且滿懷感激。「師資名額和人事費用若能同時到位最好，不能則先滿足其中一項，亦不失為善舉。」他說就像兩隻腳走路，總有一隻腳先跨出去了，不能否定它的價值。
　　「為善不卒」亦以「善」為始；有「開始」即有「轉機」──因「轉念」而創造「機會」。金門社會福利全國之冠，鄉親更可以在諸多「善」的基礎上心懷感恩，開創出更多的可能，讓每一顆花生都具有飽滿的花生仁。