近日本縣又浮起開設體育班之議，羅德水處長也一度（11/8）與我交換在城中設立體育班之意見，若從教育潮流趨勢來講，我國各縣市都有設置國中體育班，唯獨金門、馬祖沒有，這確實是金門教育政策版圖之缺角。
我國自1968年起，在台中開始創設體育班，之後體育班逐年成長，基於「配合國家重點運動發展，於國民中小學階段早期發掘具有發展運動潛能之運動人才，提供國民中學運動績優學生進入高級中等學校繼續升學，銜接中學階段優秀選手繼續培訓，並建立優秀運動人才一貫培訓之體系」，培育運動專業人才成為開設體育班之主要目的。（教育部體育署，2015）。
根據體育署（105）的調查資料，從102-104學年中小學設置體育班之校數、班級數、學生人數確實有逐年增加的趨勢，且多是集中在國中階段，以104學年度為例，全國國中有329/733的學校設立體育班，占比率44.88%，總班級數有955，總人數有20273人，大致上是呈現正成長的趨勢，而國中相對於國小、高中階段來的高。
體育班成立之依據是《高級中等以下學校體育班設立辦法》，申辦學校必須擬定計畫書向縣市主管教育機關申辦，這有一定的規則可以遵循，也有相關計畫可以參考，一點都不困難。只是在金門現階段的教育現場上，成立體育班必須要考量到幾點，比如師資結構、學生來源、運動種類的選項、學生升學銜接、場地設備……等等。
在師資結構上，依規定一個體育班者配額教師三名，且至少必須一位專任運動教練，但在未來少子化減班老師超額之威脅下，學校寧可聘僱一般學科教師，而不願聘任體育教師或專任運動教練，這是一項隱憂。
按照規定，一個體育班的學生，至少要15人，最多可達各縣市普通班規定的編班人數上限，這也要考慮到少子化的問題，108學年金門縣國中生各年段平均是610人上下，但未來六年要升讀國中的學生，平均只有530人上下，顯然少子化，也是體育班的續航力與否的隱憂，且根據專家學者的說法，具有運動天賦的學生是有一定比率的，若以常態分配的資賦優異數量的1.5%作為招生的參考數值，金門體育班未來是否會面臨招生不足的困惱，也是我們要在設班之前要衡量的。
至於體育班的招生運動種類，基本上是要盤整本縣的運動績效，一個體育班是可以招收三個運動種類，至於何者可以雀屏中選，必有一番爭執，若根據學者專家說法，全國各縣市體育班的運動種類，甚多是由校長或社區家長之喜好而定，這難免會有所偏袒。
綜觀金門縣目前中小學各項體育運動競賽，以亞奧運或全國運動會的賽事項目，金門縣的體操是有明顯成績，近年棒球也漸露頭角，此外田徑的長短跑，一直不乏好手，但從近年教育處挹注大筆經費，聘任專任運動教練（8位學區專任運動教練，4桌球、2羽球、1田徑、1籃球），感覺有其輕重的考量，是否就是我們金門縣體育教育要發展的方向，這也是要在政策上做一個銜接的。總之，未來體育班若要成立，招生種類以及名額分配，是要經過一番討論的。當然有關場地設備及器材是一個重大的限制因素。
至於學生的畢業銜接也是一項重大問題，傳統刻板印象以為體育班的學生是四肢發達頭腦簡單，這也許是因為體育班學生重運動輕學業的錯誤觀念，雖然按照規定，體育班的學生是要兼顧學科學習的，在應授的學習時數內安排8-10節的專長訓練課程，且每日的訓練時數至多以三小時為原則，但因為體力付出的勞累，是絕對會影響課業的學習的，這也是親師生之間要掌握的。尤其未來升學上，金門的高中端若沒有體育班，勢必要赴台升學，學程銜接的問題，也是要考量的。
多年來，透過體育班培育了一些優秀的運動選手，讓他們得到適性學習與發展，在賽場上發光發熱，但社會上的部分民意代表及學者、教師、家長也不時質疑，認為體育班只重訓練輕學科、重比賽輕學業、重績效輕品行、假運動騙升學等諸多之問題，對制度存廢也多所爭議。（何卓飛，2018）。
體育班的設立是可以讓體育績優選手適性發展，在金門目前的教育體制是否要成立、可以成立，我們是可以透過公議公評來取捨一個平衡點，個人不揣淺陋，野人獻曝，期望拋磚引玉。