一直在思索一些面向，有時的確會感到疑惑，到底是不是因為過於執著而最後讓自己同時也難受，可是其實受傷的又豈只是自己呢？
學力抽測結果出來了，成績如果不理想，那是老師不努力教，還是學生不認真學？難道教與學之間就沒有別的了嗎？師生發生衝突，該是老師還是學生的問題？親子互動有困難，矛頭該指向哪一方？人與人之間有紛爭，又是誰的錯？答案會是絕對的嗎？
或許，試著多從其它角度來看事情，事情的發展會有不同的可能；或許，人不必太過於堅持己見而在無形中忽略了更值得關心的面向。現代社會，是否仍存在「以貌取人」的刻板印象，想是有的，有大人因為外表而對對方特別禮遇，包括大人與小孩，所以長得好是佔優勢的，但是它同時代表能力好嗎？想是未必，它同時代表做人成功嗎？當然得打問號。
我總被人說「不會做人」，因為我不會人前一套，人後一套，我也不會說「逢迎」的話，所以我不得人緣，但是我卻過得自在，不必擔心自己也會是人前一套、人後一套的主角，雖然還是遭到批評，但是可以選擇聽而不聞。說到長相，根本是天生自然的，又不是我要長得這般模樣，可是就是有人看「美女（帥哥）」「順眼」，所以她（他）做的都是對的，若有錯，全是對方的錯，全然不去追究真相，這實在讓人不平也！
是上個星期五吧！連續二天見不著金門日報的蹤影，第三天早上我忍不住打電話去問，這才知道送報的先生發生意外，人到台灣去了，看網路上才知詳情，接著日報是時有時無的狀態，不知何時才能回歸正常，但願那位先生早日康復，讓我們又可以每天醒來就看到他送來的日報，同時知道他平安。或許這意外不絕對是不好的，或許他也可以好好休息一陣子，相對與絕對，誰說了算呢？
相對與絕對，我選擇「相對」，我不用非理性的「絕對」，所以我寧願做個有彈性的人，有彈性的看事情，有彈性的分析情勢，親子、師生、人與人之間，不必然是誰對誰錯？成績高低，不必然代表全部，球壓得越久會彈得越高，橡皮筋拉得太久會失去彈性，這樣是不好的，不是嗎？