我在大學當了四年的生活輔導組組長，學生獎懲實施規定（俗稱校規）的執行與修訂是很重要的一環。教育部常常要學校修改不合時宜及窒礙難行的規定，要求對學生的處分要具體、法規要明確可行，不能以抽象的條文來對學生實施處分。同時要維護學生受教權，像「影響校譽」、「品德不檢」這種空泛的抽象名詞不可以用來對學生處分，也要讓受處分的學生有申訴的機會。
那時候的學務長要我們參考其他學校的校規來修改本校校規，業務承辦人上網印了很多學校的校規參考，我也研究了許多大學的校規，其中以台大的校規最簡明扼要且具體，當然別人的衣服我們可以參考，卻沒辦法完全照抄，因為衣架子不一樣，只能學習它校的精神來修改校規。我也在多次開會的過程中，學習到一些法律概念，像是「信賴保護」、「不溯既往」、「無罪推論」……，法規只能對修改後的學生做處分，不能拿清朝的劍去砍明朝的官，這些都是基本的法治觀念。同樣是碩士或博士生，不同時期入學的學生修習的學分數不同，因為法規施用時間不同有所差異，去抱怨後期學弟只修36學分，比較早入學卻得修48學分，這是無意義的。
現在我又學到了新的名詞，這個名詞叫「國家暴力」！原本以為中華民國是法治國家，而且是成文法，要觸犯法條才犯罪，不是「現在沒有，以後可能有」這種誅心論，這種像《關鍵報告》電影中才可能出現的情節，竟活生生在台灣上映。讓人懷疑法治的價值全然崩壞，沒有了法治，民主也就消失了。
以前被教導，大學跟教育部的關係是「夥伴關係」，「大學自主」是存在的；現在的講法是上對下的關係，教育部是金主單位，所以給錢的是大爺，大爺自然可以不聘大學校長，雖然講不出個所以然，卻大言不慚的說自己是不會犯錯的人。本來以為最該廢掉的政府機關是立法院，現在覺得廢掉「思想改造部」才是精簡政府首要工作。
簡單的「依法行政」成了奢求，培養總統的大學成了被畢業生修理的對象，讓人啼笑皆非，教育部發文要「行政處分」卻不敢承認是行政處分，跨部會會議內容成了十年才可以公開的「機密」，發給台大的公文是一年後才可以公開的「密」件，原來這就叫「國家暴力」，這黑箱比起當年所謂的「國防布」更黑箱。
政府所謂的「年改」是毀約背信，如果對二十年前的契約可以毀棄，難道對十年、二十年後的約定就會信守承諾？同樣的，政府對台大可以這樣，難保對其他人不會這樣惡搞！而旁觀者縱容，或黨同伐異，孰不知讓權力者予取予求，權力者的貪婪刀劍跟威權暴力，哪一天可能落到自己的頭上。
當法治的基礎崩壞，以人民為主體的民主國家就自然消失，成了「朕即王法」的帝國，睜亮眼睛慢慢看，只要活得夠久，就會看見「沐猴而冠」、「雞犬升天」會鬧出很多讓人不可思議的笑話。