金門每年九月皆會舉辦語文競賽，透過地區競賽互相切磋後，各組別之冠軍進而代表金門參與全國語文競賽，與各縣市選手一較高下。筆者忝為國語演說的選手，數年來南征北討，去年有幸獲得全國語文競賽國語演說社會組冠軍，在過往比賽經驗，我看見城鄉差距，但也看見金門的希望。
首先，我覺得可以擴大選手集體訓練，見賢思齊。國語演說是以即席演說的方式進行，在三十分鐘內抽題、準備，因此必須擁有對不同議題的思考能力，更需顧及上台演繹的語速以及台風。去年參與社會組時，礙於在台北唸書，以及不願叨擾老師，故僅能自我練習，許多時候未能看見自己的盲點，導致事倍功半，喪失許多寶貴的練習時間，故深感集體訓練之重要。此外，不同組別的訓練亦能帶動整體的進步，在國小組的題目中，「圖書館是我的好朋友」能提醒每個組別選手「閱讀」的重要；社會組的題目著重社會時事的關心，在年金改革、死刑以及多元性別的議題中，可以使高中組、國中組以及國小組更加瞭解時事，了解不同的想法。
其次，我認為國語演說無法一蹴可幾，必須透過長期閱讀及生命經驗的累積。閱讀書籍，是即席演說無法缺少的功課之一，因為唯有閱讀才能使演說的內容不斷與時俱進，更能夠從中看見不同的觀點、培養自己的思考能力。此外，必須要能放慢腳步，品嚐自己的生命經驗。在新聞的採訪經驗中，與長輩的對話、與自然邂逅的經驗，都成為我演說的素材。因此，並不需要為其他縣市選手那些走過大江南北的豐富經歷感到羨慕與自卑，更重要的是對於自己生活中，哪怕是件令自己感動的小事，在深刻思索後融入於題材中，依舊能引人入勝。
最後，我認為應該看見自己所擁有的一切，珍惜與感恩。在比賽過程中，面對大縣市選手背後菁英的團隊，規格化的訓練以及流暢的文章架構，我也曾疑惑，是否自己不適合舞台？是否所有的努力不及於其他縣市選手的十分之一？是否我所希望的夢想都只是癡人說夢？但是回憶過往，看見師長的努力與眾人的掌聲，我發現，我所能擁有的成就感，都是來自老師為我乘風破浪、排除眾議的選擇，讓我能在舞台上閃耀。透過感恩讓我擁有一股使命感，發現比賽並非僅是成就自己的夢想，更是為了感謝老師的付出，使我能夠繼續前進自己的不足。即便金門在現實環境下，許多資源無法與大縣市等量齊觀，但當你轉身，能看見自己身旁的老師；當你低頭，翻閱著自己準備的資料，是在多少日夜裡，自己的努力與身邊的人陪伴著你一字一句的改正；當你昂首，能呈現的正是離島孩子的特別，又何嘗需要妄自菲薄呢？
回首來時路，多少血淚與心酸、多少批評與迷惘，都化為一滴滴喜極而泣的眼淚。築夢之路是荊棘遍地，但願每個對國語演說舞台有夢想、有熱情的莘莘學子都能在舞台上綻放光芒。