有沒有人想過，有沒有不能監獄禁錮的只是無形的思想，能夠酷刑迫害的也不只是看得見的刑具，小學六年，國中三年，高中(職)三年，如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音，應該充滿健康活蹦身軀的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別？十二年的禁錮會怎樣改變一個人？如果那一對一對無精打采，死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話，監獄堆積如山的屍體到少還有一張一張的照片可供紀念，而小孩子們逝世的那些閃耀著光芒的眼神，我們將去哪裡憑弔？

「危險心靈」講的的確不只是教改，而是這個我們所熟悉的生活環境與土地。或許是樂觀的天性使然，也可能是不服輸，總覺得我們不會被打敗、被迫放棄。

這本書，感覺很深奧，裡面有太多學術性的問題，需要好好的讓我們去思考，但是，我認為不管教育體制如何改變，自己將來的人生終究還是掌握在自己手中；如果把人生當作是在蓋一棟大樓，那麼讀書就像是再把基地打穩，安全不可馬虎，只要能夠找到讀書的動力，自然會有快樂學習的泉源。當然，人生的旅途中不可能只有讀書而已，還要多充實自己，學習一些其他的東西，為自己增加更多的能力，我相信在不久的將來，一定會發現自己頭上的另一片天。記得「雙城記」裡的那段話「那是最好的時代，也是最壞的時代；是智慧的時代，也是愚蠢的時代，是信仰的時代，也是懷疑的時代，是光明的季節，也是黑暗的季節，是充滿希望的春天，也是令人絕忘的冬天，我們的前途擁有一切，我們的前途一無所有，我們正走向天堂，我們也走向地獄─總之，那個時代和現在是如此的相像，以至於它最喧鬧的一些專家，不論說好說壞，都堅持只能用最高級的形容來描述它。」

在自己的認知中，「沒有所謂的成功，也沒有所謂的失敗」。有句成語說：「塞翁失馬，焉知非福」就是指這個道理，所以，只要能夠問心無愧，凡事盡在其我，就是成功了！