今年暑假，我有幸跟隨金門縣國際教育交流團去了一趟澳洲雪梨，體驗了兩周的澳洲學校教育與寄宿家庭生活，發現東方及西方的教育制度與觀念存在著天壤之別。於是我開始好奇：台灣這樣的教育制度，到底可以為我們的未來帶來什麼？
之前跟澳洲的學伴聊到，他們在跟我們相同年紀時便可以打工，學校和家庭對這些青少年也沒有過多限制，看著同齡的澳洲友人能過著自食其力的生活，令我好生羨慕。我常想著，再過幾年我們也要準備上大學了，我會在哪裡呢？台大是許多人的夢想，而光是考進這世界排名尾端的名校，從家境就有了嚴格的篩選條件。根據統計數據顯示，富人小孩進台大的機率是窮人小孩的六倍；還有數據顯示，供應子女上一所普通的大學更是需要家庭年收入近一百一十萬元。看完以上數據，我不禁思考，這些經濟條件限制如玻璃天花板，讓家境清寒的孩子上大學機會渺茫，或是需要更多努力與運氣，才有機會受到同樣有品質的高等教育。因此我也很想問文章中提到的一個問題：到底是教育改變人生，還是人生決定教育？
「誰是台大生？台灣教育翻轉了誰？」這篇少年報導者的系列文章中提到：教育制度無法促進社會階級流動。對我自己而言，我想透過學習讓自己不再處於社會階級的底層，可事實上，我很懷疑能否透過學習改變這一切。 台灣的教育制度能為社會階級帶來什麼？大數據的結果是悲觀的。而現實生活中，我也對於自己的處境無能為力。我知道比我困苦的人家數不勝數，也有根本沒得上學的小朋友，對此我該因為自己有權利受教育而感到知足，但我還是不免俗的會去想，那我現在做的一切是否有意義？學不會的數學、寫不完的作業、考不完的考試。努力地走到最後卻發現自己還在起點的感覺，花了大把的時間和金錢，但卻什麼也沒改變，大學畢業會不會還是得去當工讀生？會不會畢業即失業？
不過我想，人生還很長，一切都有可能。每天日出日落，在學校中度過年少時光，在書桌前繼續耕耘學習之路。但願在長長的人生旅途之中，教育不會讓我失望。