人物小檔案
出生地：金沙鎮山西村
現住地：台南市北區
學 歷：安瀾國小，金沙國中，金門高中，成功大學造船與機械工程系，美國奧克拉荷馬大學工業工程碩士，美國喬治亞理工學院工業與系統工程博士
經 歷：台灣電力公司總管理處機械工程師，美國休士頓、東北大學訪問學者，成功大學工業與資訊管理學系副教授、教授、系主任、所長，考試院考選部命題委員，高等教育評鑑中心大學系所評鑑訪評委員

李賢得有五個兄弟，還有一個妹妹。他的祖父在父親9歲時便遠赴新加坡，且不幸在當地過世，祖母是靠著祖產與田地辛苦拉拔，才勉強把父親撫養成人。而在他這一代，弟弟更因他唸高中而自我犧牲，未再續讀國中，所以他說他們家是典型金門的「窮困人家」。
成大畢業當兵後，李賢得考上經濟部特考進入台灣電力公司總管理處擔任機械工程師，負責碼頭堆煤機、輸送帶、火車頭等設備的採購規範和內勤作業，也曾經借調南部高雄參加興達火力發電廠建廠工程，前後服務了三年。後因工作業務需要而自學工程經濟學，也發現需要更多工程管理的知識，乃毅然揣著三年多的存款赴美留學。
他說，剛開始的留美期間，他先在學校餐廳洗碗打工，一小時賺個3塊5毛美元，也作過月薪僅200美金的教學助理，而以所攜帶的出國經費撙節完成兩年學程碩士學位。碩士畢業之時，他先在紐澤西州任職電腦工程師半年，並以碩士畢業優異成績，申請進入喬治亞理工學院攻讀工業與系統工程博士。
喬治亞理工學院是美國工業工程排名最佳的學校，但因係採季學制的方式，每季需繳1700多元美金學費，他便只好四處爭取獎學金，從而找到一位負責管理研究所的教授分派給他的教學助理工作。
畢業後，李賢得因指導教授至波士頓任職，便跟著去到東北大學從事教學研究，本想就此留在美國工作，不過隨後81年收到成功大學的聘書，在美國生活了8年的他，於是收拾行囊打道回來台灣。98年間，他又以訪問學者身分再去美國研究一年。
比較回國前後的變化。他認為，20年來台灣的大學整體師資更好了，但國家的預算卻變得更少，所以各個學校都在「搶錢」，同時老師的待遇也比香港、新加坡差了數倍，完全跟不上國際一般的水準。
他的博士論文與製造系統的設計有關，現今專長側重於H7--生產與物流系統管理，研究興趣主要在於製造生產系統、物流系統與倉儲佈置設施的規劃。95年以後，也曾接下多項任務型工作--評鑑中心評鑑委員，考選部命題委員等等。
李賢得曾經參訪許多國家，包含美國、加拿大、英國、澳洲、荷蘭、比利時、盧森堡、以及東南亞如日本、新加坡等大部份國家，因此也談到對於故鄉發展觀光旅遊的一些看法。他提到，如果遊客來過後會一次或多次再度造訪，那才是真正成功的觀光經營。
他說，金門遊客的吸納量本質不大，所以應該思考深度經營的政策與執行力。他舉出前不久媒體報導一條根產品成分認證問題與鄰國日本觀光旅遊之產業發展為例，說明永續經營典範的精髓所在，並認為發展觀光絕不能短視與急功近利，因為殺雞取卵而完全不考慮到明天以後，那絕非長久經營之道。
李賢得每年至少會回鄉兩次，特別是在清明與暑假期間。對於地方建設，他也表示金門的發展比較偏向硬體與表象，因此可以多加強實質和內涵。然而他也指出，過去金門雖侷限於戰地的關係而發展相對較慢，但對整體生態與環境的破壞衝擊較少，因而認為金門並不必然一定要全然發展硬體建設。
他強調，社會是變化、動態的，所以經營管理必須依循變革，如果故鄉在資源與預算經費來源充裕下，不能用心有效治理，將來祖產吃完了，就只能伸手向中央要錢，那即前景堪虞。最後他也建議，旅外之金門人才資源相當豐富，除了電腦建檔與資料建立保存陳列外，亦應思索如何善用此一人才庫，為家鄉建設發展貢獻心力。