中正國小管樂團日前參加全國音樂比賽，在國小管樂合奏項目中榮獲團體B組優等佳績，為校爭光。此次比賽由陳麗蓮老師、劉明清老師帶隊，指揮張國威老師領軍，並由社團指導董昱珊老師及助教張震宇老師共同指導，展現團隊長期扎實訓練的成果。 此次參賽曲目包含指定曲《Legend of the Water Dragon（水龍傳說）》與自選曲《The Glacier Express（冰川特快車）》。樂團於賽場上展現高度默契與穩定音樂表現，從音準、節奏到情感詮釋皆表現成熟，獲得評審肯定，在激烈競爭中脫穎而出。 董昱珊指出，中正國小管樂團自2004年成立以來，在張國威老師十餘年深耕帶領下，持續穩健發展，逐步建構完整編制。各分部課程亦配合金門縣政府整體培訓計畫推動，使學生能接受系統化且專業的音樂教育訓練。此次能順利赴台參賽，亦仰賴金門縣政府教育處提供經費補助，使學生得以站上全國舞台，拓展視野、累積經驗。 此外，學校行政團隊、後援會會長陳佳峻以及隨行家長全力支持亦是成功關鍵。從大型打擊樂器運送到比賽期間各項後勤協助，皆提供完善支援，使學生能專注於演出，無後顧之憂，展現最佳狀態。 此次參賽學生共48人，分別來自各管樂聲部，包括長笛、單簧管、薩克斯風、小號、法國號、長號、上低音號、低音號及打擊樂等，編制完整。學生們透過長時間排練，培養出良好的團隊合作默契，在舞台上共同詮釋音樂，展現團結與紀律。 比賽成果是對學生努力的肯定，同時反映學校長期推動音樂教育的成效。中正國小一向秉持「以素養為本」的教育理念，將音樂教育視為學生全人發展的重要一環。透過管樂團的學習歷程，學生提升演奏技巧，更在過程中培養責任感、合作精神與持續精進的態度。 張國威表示，此次參賽歷程充滿挑戰，同時是一段珍貴的學習經驗。從日常排練到正式登台，每位學生皆展現顯著成長，無論是技術層面或音樂表現力都有突破。比賽不但是成果驗收，亦是一次自我挑戰的歷程，讓學生學會在壓力中穩定表現，並將情感融入音樂之中。 此次榮獲優等，展現中正國小管樂團的音樂實力，更凸顯學校在藝術教育上的長期投入與成果。中正國小表示，未來將持續深化音樂教育，提供學生更多展演與學習機會，讓音樂成為陪伴學生成長的重要力量，並持續在各項競賽與舞台上發光發熱。

近來國內隨機攻擊事件時有所聞，為提升第一線服務人員自我保護能力，金門縣婦女福利服務中心特別重視人身安全議題，邀請縣警局少年警察隊（婦幼小隊）辦理人身安全與防身術訓練課程，透過理論與實務並重的方式，強化工作人員在執行業務時的應變能力與安全意識。 此次課程除講授基本防身觀念外，亦採取行動教學方式，模擬實際工作情境，特別針對家訪過程中可能面臨的風險，指導學員如何觀察周遭環境、留意逃生動線與出口位置，提升臨場警覺性。警方強調，預防勝於應變，唯有在日常生活中建立風險意識，才能有效降低危險發生的可能。 在防身技巧教學方面，授課女警親自示範遭遇歹徒熊抱或突襲時的脫困方式，並指導學員兩兩分組實際演練。課程中指出，防身動作並非單靠手部力量，而是需結合身體旋轉與重心運用，例如手刀或肘擊須藉由身體帶動，才能提升攻擊力道與效果。透過實地操作，學員在輕鬆互動的氣氛中學習實用技巧，課程現場氣氛活潑，笑聲不斷，但學習態度認真，收穫豐富。 婦女中心表示，第一線服務人員經常需深入社區或進行個案訪視，工作環境多變且具不確定性，透過此次訓練，不僅提升同仁自我防護能力與強化整體服務安全機制，確保在協助他人的同時，同時能保障自身安全。 警方提醒，防身術的核心並非制伏對方，而是在危急時刻爭取時間與空間，迅速脫離危險並尋求協助，是一種以自我保護為目的的應變策略。面對突發狀況時，應保持冷靜，避免與對方正面衝突，並優先尋找安全路徑撤離現場。 縣警局強調，若不幸遭遇危害，應儘可能記下歹徒特徵、交通工具或車牌號碼，並保留相關證據，第一時間報警求助，以利警方迅速處理。未來將持續與各單位合作推動安全教育，提升民眾與服務人員自我保護意識，共同營造更安全的生活環境。

中正國小昨（20）日舉行創校111週年校慶慶祝大會，副縣長李文良和校長陳為信及師生、來賓一起祝賀中正國小111歲生日快樂。李文良感謝歷任校長及校友會的努力，為學校奠定良好的基礎，陳為信校長也感謝所有來賓、家長的參與，讓校慶活動熱鬧又圓滿。 中正國小昨日上午九時起在學校中庭舉行校慶慶祝大會，主題為「中正一一一，鱟習E粒藝」。以鼓吹陣迎接來自各界的來賓，隨後由獅陣翻騰舞動，在鏗鏘鼓點中揭開校慶序幕。副縣長李文良、行政院金馬聯合服務中心執行長吳增允、陳玉珍立委辦公室主任林孫全、縣府工務處長陳家輝、金城鎮公所主秘許世丞、金城鎮代會主席郭永隆、鎮代表陳天成、翁裕凱、蔡宗儒、中正國小家長會會長葉杭、副會長陳孝融、校友會理事長許燕輝、金門國樂協會榮譽理事長石兆瑉、理事長李有忠等來賓，與歷任校長、校友和全體師生齊唱生日快樂歌，慶祝中正國小111歲生日快樂。 李文良副縣長代表陳福海縣長，祝福中正國小生日快樂！李文良表示，一走進校門口，聽到校園充滿學生的笑聲，內心就充滿期待。校慶活動所安排的表演，充分展現出學生多元學習的成效，而在每年的全國比賽中，中正國小在各種類比賽都有相當亮眼的成績，這些有賴於老師們的用心栽培，以及學生們的積極參與。 李文良也提到，中正國小是全縣學生人數最多的學校，在歷任校長及老師的領導之下，學生們表現井然有序，維持良好校譽。李文良期許校長及學校團隊能開始思考校園未來的整體規劃，並討論如何與外部資源整合，有助於學校整體發展，也能讓孩子擁有更優質的學習環境。 吳增允執行長表示非常開心來見證這個屬於中正國小的大日子。吳增允提到，中正國小的歷任校長及教師投入很多的心力，培育出相當多的優秀人才，大家會與學校一起攜手努力，創造孩子更好的就學環境。 陳為信校長表示，中正國小從書院義學走到今日的現代校園，是歷任校長、教師、校友與家長共同努力的成果。111年是一個重要里程碑，但更重要的是未來，學校將持續深化課程，培養學生閱讀力、科學力、美感力與國際視野，讓孩子在多元學習中找到方向，帶著「勤誠」精神走向更寬廣的世界。 中正國小校慶活動現場，安排一連串表演。由學校舞蹈團帶來開場演出《翩翩起舞》。孩子們展現多年訓練成果，也呈現學校長期深耕藝術教育的努力。另外還安排一齣結合金門話與英語的讀者劇場演出，透過對話與故事情節，帶領觀眾回顧中正國小的歷史脈絡、校訓精神與世代傳承。演出內容串聯校慶歌曲《浯江咱的名字》的創作意涵、校慶主題「中正一一一，鱟習E粒藝」的象徵精神，以及校園多元社團與吉祥物文化，讓觀眾看見百年學校的發展與蛻變。典禮中場，管樂團、國樂團與弦樂團接力演出，中西音樂交織，為校慶增添藝術氣息。 中正國小指出，今年校慶另一亮點，是首次推出校慶紀念曲《浯江咱的名字》。歌曲由校長陳為信填詞、許翼騰教師譜曲並帶領學生演唱，訴說中正人的共同記憶，也傳遞校訓「勤、誠」的精神。這首歌同時也是24位傑出校友獻給學弟妹的禮物，希望透過歌聲將中正精神一代一代傳承下去。 中正國小表示，典禮中表揚24位傑出校友，他們在教育、科技、醫療、文化與產業等領域表現卓越，成為學弟妹努力學習的榜樣。學校同時頒發感謝狀給歷任校長，感謝他們多年來的領導與付出，也表揚績優志工，肯定長期協助交通導護、圖書服務與校園活動的志工夥伴。此外，今年也特別表揚12組「三代同堂」家庭。從祖父母、父母到孩子三代都曾在中正國小求學或服務，有的家族跨越七十年的校史，也有父母因同窗而結緣。校園除了是學習知識的地方，也是串聯家庭記憶與情感的重要場域。 中正國小提到，為迎接111週年校慶，校方早在一年前便開始規劃籌備，希望讓校慶成為凝聚校友與地方情感的重要時刻。校慶前夕，校園中庭豎立四幅詩句布條，引用宋代理學家朱熹〈觀書有感〉中的詩句：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許，為有源頭活水來。」象徵閱讀與學習如同源源活水，滋養孩子的成長。 而校慶周期間，學校安排各年級趣味競賽、校慶紀念打卡版與紀念T恤等活動。學生也獲得印有中正吉祥物圖樣的貼紙與套色印章圖卡，留下屬於自己的校慶回憶。 在數位平台上，學校也透過粉絲專頁發起校慶紀念曲傳唱活動，邀請班級或個人錄製歌聲上傳留言區，讓線上留言區彷彿成為一場跨越空間的「中正大合唱」，讓更多校友與家長一同參與校慶。 校園各處更布置成充滿回憶的「時光廊道」，展示歷屆畢業紀念冊與百年校史照片，彷彿帶領人們走進時光隧道；學校還挑選校友的畢業照片設計互動活動，邀請學生猜猜看，在趣味中認識學長姐的成長故事。 各班教室櫥窗展示學生對學校的祝福，活動中心與校長室前櫥窗也布置學生與校友的圖畫展覽，呈現世代交織的創意與情感。 學校同時設計多款校慶文宣小物，包括口罩、鑰匙圈與充電線等紀念品；並準備具有在地特色的「塗仁粿」，在點心外型上印製中正國小吉祥物圖樣，讓傳統美食結合校園文化，成為別具意義的校慶紀念。此外，學校也出版《傑出校友暨資深員工與績優志工表揚專輯》，記錄傑出校友的成就，以及多年來默默奉獻的資深教職員與志工夥伴故事；並推出藝術教育專刊《遊藝中正》，呈現校園藝術教育與學生創作成果，讓校慶成為展現校園文化底蘊與教育成果的重要舞台。

為推動114年農林漁牧業普查工作，縣府召開「114年農林漁牧業普查地方幹部人員研討會」，由縣府秘書長張瑞心主持，產業發展處處長李銘培、副處長李文堆，以及普查處與各鄉（鎮）普查所編組人員共同與會，針對即將展開的普查作業進行說明與意見交流，期透過集思廣益與經驗分享，提升整體執行效能，確保普查任務圓滿達成。 張瑞心秘書長致詞表示，農林漁牧業普查為國家重要的基礎統計調查，對於掌握產業發展現況與未來政策規劃具有關鍵影響，期盼透過本次會議凝聚共識，強化跨單位合作機制。 縣府說明，114年農林漁牧業普查已於115年3月2日正式掛牌成立普查處，由縣長陳福海擔任普查長，主計處與產業發展處共同負責整體規劃、教育訓練與推動工作；各鄉（鎮）普查所亦於3月16日同步成立，由鄉（鎮）長擔任主任，負責地方執行，形成縣鄉（鎮）協力推動的作業體系。 本次普查採全面性調查方式，以114年12月31日為普查標準日，靜態資料以當日狀況為準，動態資料則以114年1月1日至12月31日為標準期間。調查作業分為兩大階段，自4月10日至4月30日為民眾自主網路填報期間，5月1日至6月30日則進行派員實地訪查，並輔以「留置填表」等多元方式辦理，以提升資料蒐集完整性與便利性。 會中除安排報告事項，由產業發展處農林科科長李姿維說明「114年普查業務整體規劃」，另由主計處統計科科長梁惠綾針對各階段作業規定及配合事項進行詳細解說，協助與會人員掌握作業流程與重點。此外，會議亦提出四項重要提案進行討論，包括強化普查組織分工協調、人員遴選及教育訓練等前置作業；提升受訪者網路填報率；加強普查對象判定與訪查填表品質，以確保資料正確性；以及落實宣導、考核、經費核銷與工作檢討等各階段作業機制，全面精進普查執行品質。 張瑞心指出，農林漁牧業普查自民國45年開辦以來，每5年辦理一次，至今已完成14次，前一次於109年辦理時，金門縣表現亮眼，榮獲第三級普查處優等第一名，金寧鄉、金沙鎮及金城鎮亦在第六級普查所評比中獲得特優及優等佳績。本次為第15次普查，預計動員80餘名工作人員，將訪查約4,100家農林漁牧業經營單位，全面掌握本縣農業人口結構、農地資源分布與利用情形，以及農產品生產與銷售等重要資訊。 張瑞心強調，普查成果將作為未來5年國家發展計畫的重要依據，亦為各項農業政策擬定與抽樣調查的基礎資料，意義重大。未來行政院主計總處也將整合歷次普查成果，建置農業普查資料庫及多元查詢系統，提升資料應用價值，展現整體調查成果。 針對當前調查環境日益嚴峻，張瑞心指出，詐騙案件頻傳使民眾對訪查產生疑慮，縣府將透過張貼海報、懸掛布幔，以及運用報章媒體、電視廣播與LED電子看板等多元管道，加強宣導「支持農業普查，再現農業風華」及「3不加2會，普查好放心」等標語，降低民眾疑慮，提升配合意願。 張瑞心並向與會人員提出三點期許，包括善用數位學習教材與實務演練，落實人員專業訓練；加強溝通協調，主動向民眾說明普查目的與重要性；以及發揮團隊合作精神，確保各項作業環環相扣、順利推進。他也提醒，普查期間務必重視個人安全與資料保密，秉持服務熱忱與專業態度，共同完成本次普查任務。 

金門縣消防局在內政部辦理的「114年替代役備役各類演訓召集」評核中，獲內政部肯定，評定為防災救護組訓練丙組優等。 　自內政部113年首次辦理「替代役備役各類演訓召集」以來，金門縣消防局均配合內政部政策辦理相關訓練，114年度完成2場次、58人次演訓召集，並由副局長陳國瑋、秘書陳叁奇授課，獲內政部肯定，評定成績為優等。 消防局表示，在大規模災害中，備役役男是不可或缺的防災力量，並且金門為離島地區，需具備自行處理災害的能力，如何動員備役人力支援救災工作，是一個相關重要的課題。消防局同時也向參加演訓召集之縣民表達感謝之意，許多金門籍備役役男在接獲召集令後，從各縣市返鄉參訓，又在結訓後返回各自工作崗位，是備役動員機制最佳的典範，也是金門鄉親的驕傲。

金門地檢署偵辦某ＫＴＶ酒後衝突引發的殺人案件，李姓被告涉嫌持刀刺殺陳姓男子致死，經檢察官訊問後，認定涉犯殺人罪嫌重大，且有逃亡及串證之虞，已向法院聲請羈押禁見，並獲裁定准許。 檢警調查，李姓被告於本（3）月16日晚間11時許，與友人前往金門某KTV包廂唱歌飲酒，期間因細故與陳姓被害人發生口角衝突。李男情緒失控，於翌日凌晨4時許先行搭乘計程車返家取刀，再返回KTV包廂，持刀朝被害人胸部及腹部連刺4刀後逃離現場。陳姓男子傷勢嚴重，經送往衛福部金門醫院急救，仍於當日上午7時許不治身亡。 案發後，金門地檢署徐子涵檢察官立即於3月17日前往相驗，釐清死因及案情，同時財團法人犯罪被害人保護協會福建金門分會也即刻啟動關懷機制，協助被害人家屬處理後續事宜，提供必要支持。 檢察官訊後認為，李姓被告涉犯刑法第271條第1項殺人罪，犯罪嫌疑重大，且有逃亡及勾串證人之可能，基於保全證據及防止再犯之必要，於同日晚間向福建金門地方法院聲請羈押禁見，並經法院裁定准押。 地檢署強調，對於暴力犯罪將依法嚴正追訴、絕不寬貸，並呼籲民眾珍惜生命，遇有衝突應理性處理，避免因一時衝動釀成無可挽回的悲劇。

2026年「金大蘭馨盃全國創新創業競賽」結果出爐，由來自馬來西亞、目前就讀國立暨南大學的李芸，以「金門共生藝術祭—從田野研創到國際敘事的創生藍圖」勇奪冠軍。金門縣副縣長李文良稱讚學子勇於創新之精神，透過團隊合作研究，將創意具體落實成創新創業之作品，充分展現年輕世代的無限創意。 金門大學承辦2026「蘭馨盃」全國創新創業競賽，此次提案作品內容較去年更多元、更豐富。決賽當日，包括副縣長李文良、金門大學副校長洪集輝、主任秘書洪瑛鈞、學務長董燊、該計畫主持人運動與休閒學系林本源、圖書館館長顏郁芳、進修推廣中心主任王興國、金門縣政府觀光處科長江士豪、金門縣蘭馨國際交流協會創會會長楊紫玫、理事長許能麗等皆到場為參賽學子打氣。 參與評審包括施正宏，以及青禾興新創有限公司董事長蔡可賓、潔之芳事業集團董事長陳允柱、多億生物工程公司董事長吳及齡、澎湖縣水域遊憩活動商業同業公會理事長陳中行、金門縣政府觀光處科長江士豪、金門縣蘭馨國際交流協會理事長許能麗。蘭馨國際交流協會總監陳淑真也出席活動，並在閉幕式中為第一名選手頒獎。 副縣長李文良代表縣長陳福海感謝金門縣國際蘭馨交流協會攜手金門大學舉辦該項創新創業競賽，提供青年學子無限創意與公共參與的交流平台。李文良表示，青年學子提案內容多元豐富，很多創意主題也和金門縣政府推動的公共議題政策業務有相關，甚至走在前端，展現年輕人創意無限及細心觀察。 李文良也舉金大建築系學子成果展的創意作品為例，學子就以山外溪開發為主題，呈現年輕人熱愛這一塊土地的感情。李文良表示，金門的發展就是需要年輕人的投入和參與，他歡迎更多青年朋友一起參與地方發展的公共議題，包括金門觀光發展的走向，讓政府能聽見年輕人的創意想法和思考觀點，縣政府很樂意支持協助年輕人創新創業構想，加上產官學的支持，都有機會成功落實。 李文良表示，青年是地方發展的關鍵動力，也是推動地方產業轉型創新的關鍵力量。縣長陳福海相當重視青年，也大力支持青年，縣府團隊從政策端、資源端與市場端幫助青年成功創業。縣府推動青年諮詢委員會、強化青創培育體系，就是希望建立制度化的政策支持環境，讓青年能參與決策、提出創意，進而在實踐中累積能力，縣政府持續透過政策整合、跨單位協作與市場導入，打造讓青年敢創、能創、創得成的友善生態，為地方注入持續動能，希望能促進地方活化、產業創生。李文良期盼年輕朋友能留在金門，才能更深入了解地方發展的需求，掌握金門發展的脈動，展現年輕人特質和熱情，攜手照亮金門。 金大副校長洪集輝勉勵同學們要積極培養具備創新思維，結合創意、創業能力，才有辦法打造自己的未來。他指出，金門看似經濟發展滯後，主要原因是金門早期經歷戰亂，近代經歷戰地政務，發展歷程比較特殊，看似落後其實才是真正的「藍海」。洪集輝鼓勵參賽選手們，賽後可以進一步細化自己的巧思與構想，向金門縣政府提案，藉助政府的力量來創業，也共同打造一個繁榮美好的金門。 金門縣蘭馨國際交流協會創會會長楊紫玫指出，世界局勢與經濟發展瞬息萬變，如果無法掌握脈動，很容易被社會淘汰。楊紫玫認為，金門不論是整體或觀光發展策略，都不該像放煙火璀璨一時，而應追求永續經營發展。楊紫玫感謝金大團隊持續協助承辦這項賽事，她感受到年輕人非常有想法，期待競賽成為Z世代實現創業夢的平臺，支持有潛力的創業提案落地，打造青年創新創業的實戰舞臺。理事長許能麗勉勵青年學子展現跨領域創新與行動能力，也期待這項賽事持續舉辦，透過賽事鼓勵更多年輕人來到金門，讓青年有更多發聲的場域，並讓政府能聽見青年們的需求與想法，結合產官學界力量，相信讓很多年輕人有機會實現創業夢想。 主持該項計畫的金大運動與休閒學系教授林本源指出，該項賽事已經是連續第二年由金門縣國際蘭馨交流協會委託金門大學舉辦，計有國內20所大專校院、49支隊伍，參賽學校比去年暴增一倍，提交各類主題作品報名參賽，從中選出19支隊伍進入決賽。創新創業競賽的主題仍以金門為核心，聚焦金門觀光遊憩創新服務、技術應用、營運模式或跨域整合。在眾多選手中，還有一位來自新竹關西的高中生，他的父親早期在金門服役，也因此與金門結下良緣，熱愛金門，這次特別在指導老師陳慈炘的陪同下飛到金門來參賽。 金大指出，該項決賽由參賽的19支隊伍逐一針對提案構想進行簡報，呈現青年如何以創意行動回應在地公共議題及推動社會創新，並接受評審詰問。經過一整天密集賽程，由馬來西亞、目前就讀國立暨南大學觀光休閒與餐旅管理學系碩士班李芸，以「金門共生藝術祭—從田野研創到國際敘事的創生藍圖」勇奪冠軍，抱回3萬元的最高獎金。第二名是宏國德霖科技大學休閒事業管理系陳婷柔、范雲婷，作品是「實境解鎖：金門篇—智慧旅遊互動服務系統」，獲得獎金2萬元。第三名是長庚大學碩士在職專班經營管理組黃昱文、羅玉琳、黃皓晨，作品是「金門傳奇（Legend of KINMEN）」，獲得獎金1萬元。 此外，另有5隊入選獲得佳作，各獲獎金5,000元。名單包括國立金門大學運動與休閒學系蔡云軒、都市計劃與景觀學系陳宥閎，作品是「南洋返鄉音」；吳鳳科技大學觀光休閒管理系李芊燁、李孟謙、陳紹宇，作品是「智慧永續視域下離島戰地遺產之創新價值鍊建構」；國立中正大學企業管理學系翁瑋婕，作品是「慢嶼‧QUEMONS」；國立虎尾科技大學王晏淳、國立雲林科技大學王晏淩，作品是「守護的凝視—風獅爺融入手機攝影的銀髮慢遊」，以及國立金門大學王濬杰、國立政治大學黃則綸，作品是「金門智慧商旅」。

金城國中舞蹈團於114學年度全國學生舞蹈比賽中再創佳績，在現代舞項目國中B團體乙組榮獲「優等」殊榮，展現長期扎實訓練與團隊默契的成果，也為校爭光。 本次參賽作品《向山的野望》以青春成長為主題，融合現代舞語彙與情感敘事，透過肢體語言深刻詮釋青少年在自我探索過程中的掙扎與蛻變。舞台上，學生們以穩健的步伐與專注的眼神，傳遞出內在情緒的流動，舞姿時而輕盈柔美、時而俐落有力，層層堆疊出作品的張力與深度，成功打動評審與觀眾，贏得高度肯定。 指導老師張慧羚表示，《向山的野望》不僅僅是一支舞作，更是一段關於成長的生命對話。她分享創作理念指出，青春期常伴隨著自我懷疑與焦慮，如同一場無法避免的風暴，而這正是生命力甦醒的重要歷程。她希望透過舞蹈告訴學生，在面對不安與困惑時，不需壓抑情緒，而是勇敢感受與表達。「在攀登之前，可以先在大地放聲哭泣」，這不但是一種釋放，也是一種與自我和解的開始。 作品中以「山」作為象徵，代表挑戰、目標與內在召喚。張慧羚老師以詩意語言鼓勵學生：「別再縮小自己」，要勇於嘗試、探索與感受世界的廣闊。她強調，山不會嘲笑任何人，只會回應真誠的聲音；唯有坦然面對煩惱與焦慮，才能在跌跌撞撞中累積力量，最終站上屬於自己的高峰。這樣的理念，也深深融入學生們的演出之中，使整體表現更具感染力。 在排練與比賽過程中，舞蹈團學生歷經長時間的訓練與磨合，從基本功的打磨到情感表現的深化，皆展現出高度的投入與毅力。每一次排練，都是對自我極限的挑戰；每一次修正，都是邁向成熟的重要一步。學生們提升了舞蹈技巧，在過程中學會面對壓力、建立自信，並培養團隊合作的精神。 此外，孫嘉臨老師此次擔任帶隊教師，全程陪伴學生參與比賽，從行前準備到現場應變，皆提供細心照顧與支持，讓學生能在穩定與安心的氛圍中發揮最佳表現。師長們的專業指導與溫暖陪伴，成為學生最堅實的後盾。 此次榮獲優等，不但是對學生努力的肯定，也是學校藝術教育成果的具體展現。金城國中長期重視多元學習與美感教育，透過舞蹈團的培訓，讓學生在藝術中找到自我價值，並培養面對未來的勇氣與韌性。 學校表示，未來將持續支持舞蹈團發展，提供更完善的資源與舞台，讓學生能在更寬廣的領域中展現自我。同時，也期許學生們能將此次經驗轉化為成長的養分，在人生的舞台上持續發光發熱。 金城國中舞蹈團學生以熱情與堅持寫下亮眼成績，再加上指導與陪伴的師長們，共同成就這段難能可貴的學習歷程。這份榮耀，不僅屬於舞台上的每一位表演者，更屬於整個團隊共同努力的結晶。

金門縣金沙學區第37屆中小學聯合運動會暨金沙國中第43屆校運會，於3月19日起一連兩天假金沙國中運動場登場，經過為期兩日的賽事落幕，昨（20）日下午3時舉行閉幕頒獎，副縣長陳祥麟、金馬聯合服務中心執行長吳增允、金沙鎮公所秘書許萬恭、金沙鎮民代表黃奕焮等頒獎嘉勉學子，共計有五項九人刷新大會紀錄，表現最為亮眼！ 金門縣金沙學區第37屆中小學聯合運動會暨金沙國中第43屆校運會，3月19日起一連兩天登場，吸引來自金沙學區5校（金沙國中、金沙國小、何浦國小、安瀾國小、述美國小）共計342位選手參賽，分14個組別，角逐12項田、徑賽（各組別參與項目不同）殊榮。天公作美，各項比賽順利進行，並於昨日下午3時舉行閉幕頒獎典禮。 出席來賓包括副縣長陳祥麟、金馬聯合服務中心執行長吳增允、銘傳大學金門分部副主任陳仁暐、金沙鎮公所秘書許萬恭、金沙鎮民代表黃奕焮、金沙國小校長李盈潔、安瀾國小校長陳來添、述美國小校長楊恭墉、何浦國小校長陳正字、烈嶼學區各國小校長劉界宏、楊杰頤、梁新賢、金沙國中校友會理事長李金贊、金沙國中家長會會長陳威延。 會中，與會來賓分別頒獎各項總錦標獎各獲獎學校，金沙鎮公所由秘書許萬恭代表頒發破大會紀錄獎金，共送出11個紅包。其中，來自述美國小的雙胞胎檔張茗翔、張茗凱，分別在小四男60公尺及小四男400公尺接力賽，刷新大會紀錄。 金沙國中校長黃明森指出，為期兩天的學區運動會圓滿劃下句點，賽事能順利推展要特別感謝金門縣政府、金沙鎮公所的鼎力支持，尤其，金沙鎮公所更慷慨提供破紀錄獎金，以激勵選手表現。 此外，要特別向運動會支援的裁判老師、退休返校協助的老師及全體志工致敬，本次也在學區各校努力下完成這場體育盛事。黃校長期勉學子，雖然金牌只有一個，但是自我的進步與健康的體魄是每個人都能帶走的獎盃！兩天賽事也觀察到學生在志工服務與競賽細節中的成長和表現，期許大家在追求跑得快、跳得高的同時，也能在做人處事上精益求精，未來成就更好的自己。 副縣長陳祥麟代表縣長陳福海和縣府團隊，向所有締造新猷的選手表示肯定。他指出，賽場上的每一次紀錄突破，都是人生通往成功之路的基石。他並引用日本棒球傳奇鈴木一朗的名言告訴學子，一分耕耘，一分收穫，運動員的實力全憑日復一日的苦練，人生亦然。他也向志工與師長們致謝，祝福大家保持健康活力，學子們學業進步！ 金沙鎮民代表黃奕焮表示，很榮幸能回到母校見證學弟妹在場上的努力。運動賽事的核心精神在於追求「更快、更高、更遠」，這不僅是運動競技的目標，更是人生不斷突破自我的縮影。期勉選手們將賽場上的衝勁延續到學業上，持續追求卓越，勇敢邁向人生目標，最後祝願大家都平安健康，萬事遂心。 「金沙學區第37屆中小學聯合運動會」田徑總錦標、破大會紀錄、啦啦隊比賽、精神總錦標，獲獎名單如下： 國小組部分： 小六男：第一名金沙國小602，第二名金沙國小601，第三名安瀾國小601。 小六女：第一名金沙國小601，第二名金沙國小602，第三名安瀾國小601。 小五男：第一名述美國小501，第二名安瀾國小501，第三名為金沙國小502。 小五女：第一名金沙國小502，第二名金沙國小501，第三名為何浦國小501。 小四男：第一名述美國小401，第二名安瀾國小401，第三名金沙國小401。 小四女：第一名金沙國小402，第二名金沙國小401，第三名述美國小401。 小三男：第一名金沙國小301，第二名何浦國小301。 小三女：第一名何浦國小301，第二名金沙國小301。 國中組部分：  中九男：第一名901，第二名902。 中九女：第一名903，第二名902。 中八男：第一名802，第二名803。 中八女：第一名802，第二名803。 中七男：第一名為701。 中七女：第一名為702。 破大會紀錄： 小三男60公尺，安瀾國小李宜樺，成績9"49，原大會成績9"69。 小四男60公尺，述美國小張茗翔，成績8"96，原大會成績9"37。 小四男60公尺，述美國小張茗凱，成績9"04，原大會成績9"37。 小六女60公尺，金沙國小張苡恩，成績8"91，原大會成績9"74。 小六女60公尺，安瀾國小戴源伸，成績8"92，原大會成績9"74。 小六女60公尺，金沙國小張書薰，成績9"00，原大會成績9"74。 中九男鉛球，901楊沅澔，成績12.61，原大會成績12.09。 小四男400公尺接力，述美國小（張茗翔、張茗凱、楊睿宸、張赫），成績：1'01"28，原大會成績1'02"15。 啦啦隊得獎班級： 國中八年級組：第一名802，第二名為803。 國中七年級組：第一名702。  精神總錦標： 國小組：金沙國小601、602。何浦國小301。安瀾國小601。述美國小601。 國中組：901、903以及702。

金門家扶中心近年推動心理創傷復原服務，並建置「感官律動調節室」。 金門家扶中心指出，中心整合心理諮商、遊戲治療與感官律動調節等多元服務模式，從情緒支持與發展需求出發，協助孩子逐步建立情緒理解能力，並學習以合適方式表達內在感受，在穩定陪伴中重建安全感。 其中，「感官律動調節室」結合感覺統合理論與安全空間設計，透過搖擺、擠壓、翻滾與節奏律動等活動，引導兒少從身體經驗出發，釋放壓力與累積情緒能量。在專業人員引導下，孩子能在動態活動中學習自我調節，進而提升專注力、自我控制能力及情緒穩定度，為日常生活與學習奠定基礎。 目前已有多名兒少接受相關服務並逐步展現成效，以個案「小寶」為例，其在成長過程中曾目睹家庭衝突，加上本身具輕度智能障礙，長期在情緒表達與行為控制上面臨困難，過去常以大聲吼叫或攻擊行為回應挫折，讓照顧者承受相當壓力。經社工評估後，小寶開始接受心理創傷復原服務，並規律參與感官律動調節活動。 透過持續介入與跨專業合作，小寶逐漸學會辨識自身情緒，並在穩定的支持環境中練習替代性的表達方式。相較過去容易失控與缺乏規範的狀況，目前已能在活動中遵守指令、依序完成任務，並嘗試以簡單語句表達需求，甚至開始主動與同儕互動，建立初步人際關係。照顧者也明顯感受到其情緒穩定度與日常行為的正向改變。 金門家扶中心主任洪依帆表示，每一位孩子都需要被理解與接納，特別是曾歷經創傷或發展困境的兒少，更需要穩定且持續的支持系統。中心未來將持續深化心理創傷復原服務內容，同時優化感官律動調節空間與設備，提升服務品質與可近性，讓更多有需要的兒少能及時獲得協助。 

金門縣政府失業勞工子女助學補助計畫受理申請的時間即將截止，符合資格者可在期限內提出申請。該計畫輔助設籍金門縣非自願離職失業勞工子女就讀一一四學年度第一學期私立大專院校就學補助，受理申請期限至三月二十三日（郵寄以郵戳為憑），以為減輕金門縣非自願離職失業勞工子女就讀私立國內大專校院者之經濟負擔。 縣府為減輕地區非自願離職失業勞工子女就讀私立國內大專校院者之經濟負擔，特自一一○年起開辦該項補助，針對設籍本縣非自願離職失業勞工子女且符合本計畫申請資格者或已領有勞動部核定「失業勞工子女就學補助」之審核結果通知單者，採加碼補助。補助金額比照「軍公教員工待遇支給要點」子女教育補助標準，另外核給差額補助金，針對就讀私立大專院校的失業勞工子女，可先向勞動部申請兩萬六千元補助後，再向社會處申請加碼補助：最高九千八百元助學補助。符合資格者可檢附相關文件，於受理期間內提出申請。 申請書可向縣府社會處勞工行政科索取，亦可至社會處網站下載（https://social.kinmen.gov.tw/，路徑為：金門縣政府社會處主題福利服務欄目中，勞工服務項目點選失業勞工子女助學補助）  這項補助的申請資格為： 一、非自願離職失業勞工於今年三月二十三日前，未請領老年給付且符合相關條件之一：（一）114年7月15日至115年3月23日，經核付就業保險法之失業給付或職業訓練生活津貼。（二）113年10月15日至115年3月23日，經核付失業給付或職業訓練生活津貼，且114年7月15日至115年3月23日就業日數未超過三十日。（三）113年10月15日至115年3月23日，經核付失業給付或職業訓練生活津貼，且就業期間未超過三個月。（四）114年9月5日至115年3月23日非自願離職，且至公立就業服務機構辦理求職登記者（應於115年4月22日前，經核付就業保險法之失業給付或職業訓練生活津貼，始核給補助）。（五）於申請起始日前已設籍本縣滿一年以上且累積滿六年者。 二、申請人及配偶未領有其他各地方政府就學費用補助。 有需求提出申請者，申請人應填寫申請書並備妥相關文件，於申請期限內以掛號郵寄至金門縣政府社會處勞工行政科收（地址：893金門縣金城鎮民生路60號），信封上請註明「申請失業勞工子女助學補助」字樣。若有相關疑問，可逕洽：金門縣政府社會處勞工行政科，電話（082）318823轉分機 62554。 申請者提出時，需附相關文件，分別要檢附：一、金門縣政府失業勞工子女助學補助申請書。二、領據。三、申請日起近四個月內之戶口名簿或戶籍謄本影本（應載詳細記事）。配偶及子女與申請人不同戶籍者，應併同檢附戶口名簿影本，收養者亦同。四、足資證明子女已完成當學期註冊之繳付學費事實證明文件影本（擇一檢附）：可以「學費繳款收據」、「就學貸款申請暨撥款通知書」、「信用卡繳交學費證明單」或「學校補發之學費繳費證明文件」等。相關單據皆提供影本即可（繳費單須已完成繳費並加蓋銀行戳章）單據上之子女姓名、就讀學校名稱及級別、繳費項目及繳費金額應清晰可辨識。五、最近一次經勞動部勞工保險局審核通過失業給付認定函影本或勞動部勞工保險局已領失業給付證明影本。六、申請人及配偶一一三年度綜合所得稅各類所得資料清單正本各一份。七、申請人之金融機構存摺封面影本。八、其他，無擇免附。

  金門縣政府長期深耕樂齡學習政策，持續以「健康、快樂、幸福」為核心目標，建構貼近在地、回應需求的高齡學習支持體系，讓長者能在熟悉的生活場域中安心學習、持續成長。近期金門縣在教育部「114年度訪視執行樂齡學習政策」評比中表現亮眼，榮獲「績效優等獎」殊榮，不僅充分展現縣府多年來在高齡教育推動上的扎實成果，也象徵離島地區在教育公平、社會參與與高齡友善政策上的穩健推進與持續突破。   縣長陳福海表示，面對人口結構快速變遷，縣府始終將高齡學習視為重要的基礎建設之一，而非單一福利措施。他強調，樂齡學習不只是「上課」，更是讓長者持續參與社會、維持生活節奏與自我價值的重要途徑。縣府推動相關政策時，特別重視「在地化」與「可近性」，讓學習真正走進社區、融入日常，讓長者不必舟車勞頓，也能在熟悉的環境中安心學習、快樂生活。   縣長陳福海指出，縣府在推動樂齡學習時，特別重視課程的多元性與實用性，期盼讓長者「學得會、用得到、走得出來」。課程規劃除涵蓋健康促進、人際互動、生活美學等核心內容外，也鼓勵長者透過自主學習與貢獻服務課程，將自身經驗轉化為社區能量，持續在社會中發揮影響力，讓高齡不再只是被服務的對象，而是社會重要的參與者與支持力量。   教育部指出，臺灣已正式邁入超高齡社會，高齡人口比例逐年攀升，如何協助長者「有準備地老、安心地老、尊嚴地老」，已成為當前公共政策的重要課題。終身學習正是支持長者維持身心健康、促進社會參與與人際互動的重要關鍵。透過持續學習，長者不僅能培養興趣、豐富生活內涵，更能累積正向能量回饋家庭與社會，開創多元而有價值的第二人生。   教育部於訪視中亦高度肯定金門縣明確提出「建構永續發展之高齡教育模式」及「善用金門優勢規劃在地特色課程」等發展策略。在縣府教育處與家庭教育中心的整體規劃與積極推動下，並結合各鄉鎮公所、學校體系及社區組織的共同支持，金門縣無論在行政輔導與支持系統、樂齡課程規劃與教學成果呈現，或是樂齡專業講師的培訓與精進等面向，皆展現出穩定且具特色的推動成效，獲得訪視委員一致肯定。   在各鄉鎮樂齡學習中心長期耕耘下，金門縣於114年度共辦理樂齡學習課程1,215場次，累計參與人次達24,971人，服務據點拓展至35個村里、89個社區，逐步建構起涵蓋全縣的在地學習網絡。透過將學習資源送進社區，讓長者能就近參與課程，不僅提升學習意願，也有效促進社區互動與凝聚力，實踐「在地老化、社區共好」的政策目標。   目前金門縣樂齡學習課程內容，涵蓋核心課程、自主學習課程及貢獻服務課程等多元面向，協助長者維持身心活力、延緩老化，同時營造正向互動的學習氛圍。因應數位時代快速發展，縣府亦持續推動智慧型手機操作、生活科技應用與數位素養相關課程，陪伴長者逐步熟悉新科技，提升生活便利性與自主能力，縮短世代間的數位落差，讓長者能更自在地融入現代生活。   縣長陳福海進一步表示，樂齡學習政策的推動，不僅關係到個別長者的生活品質，也影響整體社會的韌性與幸福感。縣府未來將持續整合跨局處資源，精進課程品質與師資培力，並深化在地特色與社區連結，讓樂齡學習成為支持高齡生活的重要支柱，逐步形塑金門成為高齡友善、世代共融的幸福島嶼。   金門縣政府表示，未來將在既有成果基礎上，持續精進樂齡學習政策，擴大學習服務量能，深化在地特色與社區參與，讓「樂齡學習」不僅是一項政策，更成為陪伴長者走過人生每一階段的重要力量，朝向永續幸福的高齡社會穩健前行。