金門農工將招收99學年度「實用技能學程」－汽車修護科新生一班共四十人，對象為弱勢家庭學生，學費是由教育部補助。收件日期為九十九年六月二十八日起至七月二日。 　有意報名者可洽金門農工教務處；洽詢電話為「（082）333274轉209或201」；承辦人為吳振堂組長。地址為「891金門縣金湖鎮復興路1-11號」。 　簡章及報名等相關訊息，可上金門農工網站查詢；網址為「http://www.kmvs.km.edu.tw/」。 　根據金門農工的說明，家境屬弱勢且有意習得一技之長的國中畢業生及非應屆畢業生，可考慮就讀實用技能班；實用技能班註冊時免繳學費，學費均由教育部補助，但其他雜費、實習實驗費等收費，則比照一般高職生收取。 　實用技能班開設的目標是要讓學生在畢業後就可以直接至業界工作；課程設計比較強調技術能力，教學實作課程比一般高職生多。課程包括職場實習課程，可由業界至學校協同教學，也可至業界實習。 　今年開設的「實用技能學程」是汽車修護科；課程規劃除了汽車修護外，也有機車實習課程、電銲課程、氣液壓實習……等實用課程。師資除由金門農工汽車科的教師支援外，也可由業界修車師傅協助。 　各國中應屆畢業生有意報名者，可請各母校協助辦理；程序如下：將申請表及相關證件備妥後，由國中輔導室協助學生填寫「國民中學學生生涯檔案輔導參考表」並初審核章；由教務處協助學生填寫「輔導分發選習國中技藝教育學生就讀高中職實用技能學程申請書」並初審核章；最後由教務處彙集並送件給金門農工教務處。 　非應屆畢業生可上網下載申請書、參考表等表格，下載，列印，填寫後，送回原國中初審；其後的手續則比照應屆畢業生。經母校（原畢業國中）核章後，可委託母校送件至金門農工教務處，也可以直接送件至金門農工教務處。

　金鼎國小校友翁文獻熱心推動母校扯鈴的民俗技藝，日昨再捐款新台幣二萬元來充實「至德民俗體育獎學金」的經費，校長王添泉稱許翁文獻回饋母校的這一份熱心義舉，也感謝多位老師辛勤的指導，各界和家長會經常性提供經費的支持，才能使民俗才藝永續傳承。 　「扯鈴」是金鼎國小推動體育重點項目，也是傳承發揚的特色民俗技藝，從民國74年由校友翁文獻引進推展扯鈴活動，全校人手一鈴，蔚為特色，歷年來參加各項活動表演，日前參與全國各級學校民俗體育的觀摩表演競賽奪得國小乙組團體賽第三名，頗獲好評。近年在校長王添泉的重視和教師辛勤培訓，學生們演出的技藝愈來愈精彩，也遠赴台灣及大陸進行交流和演出，成功的打響金鼎扯鈴的金字招牌。 　王添泉談及該校發展扯鈴運動，係於民國七十四年七月間，校友翁文獻帶其子至誠回母校傳授扯鈴的技藝，並熱心提供全套器材，為該校的扯鈴運動撒下種子，這幾年來，翁文獻更是不間斷的捐款，來支持學校持續性的推動發展扯鈴技藝，也是因為翁文獻的這一份堅持和熱心，讓學校教師和學生更用心的傳承發揚這項地方民俗技藝，在師生的辛勤耕耘下，如今已開花結果，已是金鼎的重點體育項目。 　王添泉表示，翁文獻對校務發展都是率先的捐款協助，且都會固定捐款二萬元作為活動經費，並提供服裝，來支持學校持續性的推動扯鈴，學校也配合翁文獻所捐的款項，設置「至德民俗體育獎學金」，獎勵在學學生學習民俗技藝，發揚民俗體育，鍜鍊健康身體，讓這項地方的民俗體育薪火相傳下去。王添泉一再感謝翁文獻校友出錢出力，鼓舞師生的士氣，校方依據金門縣獎勵捐資興學實施要點，向金門縣政府申請頒發捐資興學獎狀，翁文獻獲贈「孝等獎狀」，代表該校全校師生感謝校友對教育的關懷與貢獻。

2010台北國際花卉博覽會今年十一月上旬盛大登場，台北市內湖區區長張金鎮率領一支城鄉交流參訪團，昨天抵離島中的離島小金門拜訪烈嶼鄉公所和烈嶼指揮部；在拜訪中，張金鎮誠摯地邀請烈嶼鄉軍民參與花博會，共襄盛舉。   台北市內湖區組成一支城鄉交流參訪團，昨天上午九時三十分，在區長張金鎮率領搭船抵小金門參訪；張金鎮表示，此行來金門與各鄉鎮進行交流活動之外，北市主辦的國際花博會即將在今年十一月六日登場，也藉以宣傳推介花博會給金門的鄉親了解，同時誠摯歡迎金門各鄉鎮參與花博會，內湖區將誠摯的歡迎遠來的金門鄉親和給予最熱忱的接待，增進彼此的情誼。   北市內湖區在去年七月份，也是由區長張金鎮和前任烈嶼鄉長林金量（現任縣議員）簽署一項「友好聯合聲明」，強調烈嶼鄉和內湖區基於經濟、文化及鄉區政業務上相互利益，在信賴、友誼和瞭解中推動共同目標。 內湖區城鄉交流參訪團抵金，張金鎮表示，烈嶼與內湖區有著友好的關係，所以此行一定要再到烈嶼參訪交流，增進鄉區的互動和情誼。烈嶼鄉公所秘書呂合成代表鄉長洪成發接待內湖區城鄉交流團的來訪，並致贈烈嶼之友和鄉旗、鄉徽和地方特產，張金鎮回贈一座琉璃和花博會紀念品。   呂合成表示，烈嶼鄉和內湖區去年夏天簽署友好聯合聲明係基於城市互助之基礎，雙方努力增進加強鄉區政業務經驗交換與互訪，並在藝文和觀光、防災互助、農業發展等業務上進行各項交流活動。   在烈嶼交流參訪行程中，張金鎮也帶領內湖區城鄉交流團至烈嶼指揮部拜會，受到指揮官張景陽和官兵的歡迎。由於張金鎮曾率團到馬祖慰勞，就與張景陽和團員見過面；所以，大家在烈嶼又相逢，感到真的十分有緣份。張景陽表示，在花博會期間，將鼓勵官兵返台休假時，踴躍前往參觀，感受國際級的花博活動，讓官兵休假更有內涵和收穫。

金門區漁會家政班在烈嶼地區推出技藝研習活動，昨舉辦化妝包與手提包製作教學課程，吸引烈嶼家政班二十餘位學員參加，跟著指導講師黃麗萍學編織手藝，且相當的認真，學員均是婦女朋友，希望習得一技之長，增加自己的知能，肯定自我價值，創造出工作的能力及機會，發展自我才能及發覺生活中的樂趣。   金門區漁會在烈嶼地區舉辦的化妝包與手提包製作教學技藝研習課程，於每週二及週五兩天下午二時至五時上課；昨日上的課程是化妝包和手提包，講師黃麗萍除教授基礎手縫有關的打結、收針、平針、回針、針回針縫及藏針縫教學之外；其化妝包和手提包作法是將表布裡布鋪棉燙上，然後壓線、縫上滾邊和拉鍊，加上截角後整個化妝包和手提包宣告完成自己精心的作品。   金門區漁會推廣課長楊天佑表示，手工藝研習主要培養漁村婦女涵養，增加各項技能認識，也讓婦女藉由參加活動，充實生活內涵，增添生活樂趣。例如串珠DIY用一點小小創意讓簡單的串珠充滿趣味；又如手工環保香皂研習及環保手提包編織研習，生活周圍中廢棄物如何回收再利用而再次成為家庭實用的東西。   楊天佑指出，漁會舉辦家政班各項研習活動希望增加漁家婦女的工作及創業機會，鼓勵班員參加副業培訓、第二專長培養，取得證照，展現漁村婦女的商機。除了可以分擔家庭經濟壓力外，也讓漁家婦女擁有更多發展與成長的空間。同時，也讓外籍配偶能認同接受在地文化習俗，適應新生活環境，及能與家人、外界正常溝通相處，使其對自己有信心，並願意再度學習。   他表示，今年度目標有：(1)家政班重整，原則上各鄉鎮成立一班四十人。(2)鼓勵參與漁會辦理之地方特色小吃第二專訓練。(3)手工藝學習，讓班員產生興趣並將所學商品化，使能有機會發展成漁村婦女副業。(4)健康餐飲點心研習，認識健康食材與搭配，製作出健康又美味的料理，應用於家庭中並產生對料理的興趣，進而鼓勵參加相關訓練，考取相關證照。另外，金門區漁會也舉辦有健康資訊與環保觀念的輸入，培養正確的健康飲食習慣與生活習慣，讓婦女、老年人有健康休閒娛樂，從事適合的運動、興趣，並懂得從日常生活中作環保。生活理財，法律常識介紹，讓班員了解生活中應有的權利、義務，財產有利分配、投資，使生活更有保障。   金門區漁會家政班並希望達到讓班員擁有再次學習的機會，培養第二專長，肯定自我價值，創造出工作的能力及機會，發展自我才能及發覺生活中的樂趣；並且將健康、環保、理財理念、生活法律常識的傳遞融入生活中，使班員過得自在快樂又健康。

  第5次「江陳會」將於本月29日簽署兩岸經濟協議（ECFA）。為了讓金門鄉親了解與全民息息相關的議題，金城鎮公所昨晚舉辦兩岸經濟協議（ECFA）說明會，經濟部一等祕書劉志宏指出，ECFA簽署後，將建立兩岸穩定的經貿合作架構，開啟兩岸良性互動的機制，並強化我國在國際市場的競爭力，經濟穩定成長，開創新局，他並籲請金門鄉親多加支持。   這項「兩岸經濟合作架構協議（ECFA）」說明會，昨日晚間七時在金城鎮公所三樓多媒體簡報室，由鎮長石兆日主持，邀請經濟部經貿談判代表辦公室一等祕書劉志宏進行主講，並吸引多位里長、地方仕紳等計六十餘位鄉親到場聽講。   石兆日致詞時表示，ECFA即將簽署，為了讓金門鄉親提早洞悉先機，並了解ECFA的意涵，特別邀請經濟部派員蒞金舉辦說明會，他並指出，金門和大陸的關係密不可分，ECFA的簽署後，除了改變兩岸的貿易生態外，甚至也有可能影響鄉親們的股票、基金等投資標的，可說與大家的生活是息息相關；為了加深鄉親的認知，本次主講議題，也將著重於ECFA對金門的影響，希望鄉親有個豐富收穫。   劉志宏指出，ECFA首先制定架構及目標，具體內容日後再協商，處理較有彈性，以漸進方式逐年適用協議內容，化解一般FTA立即且全面開放之壓力，提供國內凝聚共識與政策調整的時間彈性，搭配「早期收穫」條款，對雙方最急迫且獲有共識的貨品與服務業，進行關稅減免與市場開放，提早實現優惠利益。   ECFA對於金門的發展影響，劉志宏表示，金門總體定位為「國際觀光休閒島嶼」，開放兩岸服務業(如：觀光、教育、運輸)、貿易，將有助發展金門觀光業，金門更可以作為兩岸進一步開放的示範區。ECFA簽署後，他指出，我國的經濟成長也將增加1.65％~1.72％，就業人數增加26萬~27萬人，其中製造業為3萬~4萬人、服務業約22萬人，並強化我國在國際市場的競爭力，經濟穩定成長，開創新局，他並籲請金門鄉親多加支持。

　國軍九十九年第三梯次「專業志願士兵暨儲備士官」甄選，將於六月二十八日至七月九日受理網路填表及通信報名作業，想要加入志願士兵行列的有志青年請把握良機，及早完成報名及考試準備。 　根據國軍人才招募中心指出，報名考生經資格審查作業完畢後，符合資格者將於七月二十八日統一寄發准考證，並於八月十四日在全國各地同步舉行甄選考試，志願士兵考試科目包括智力測驗、身心評量、口試及體能測驗。其中，體能測驗項目，男性為一千六百公尺跑步，女性測考項目則為一千二百公尺跑步。 　國軍人才招募中心表示，志願士兵受訓期程為基礎訓練七至十九週（入伍訓練五週，專長訓練依專長不同區分二至十四週），期滿成績合格者，服志願士兵現役四年。 　相關報考資訊及簡章請洽國軍人才招募中心全球資訊網http://rdrc.mnd.gov.tw/，或免付費服務電話0800-000050洽詢。

　昨天是明監國魯王朱以海的三百九十三週年冥誕；金門各界在小徑村郊的魯王墓園公祭。 　魯王朱以海的真塚當年是由駐軍劉占炎（中校）率部隊於民國四十八年八月二十二日在舊金城炸山時發現，墓前有古崗湖，右靠梁山，附近刻有魯王手書的「漢影雲根」；後來，真塚被遷到小徑。 　根據胡適（已故中研院前院長）的研究，金門發現「皇明監國魯王壙誌」後，可以考正許多舊史的錯誤，例如鄭成功死在五月，魯王死在十一月，當然不是鄭成功把他沈到海中的。在此之前，有些史料的記載是鄭成功命人把魯王沈入海中。 　魯王朱以海是明代皇室遺族；清軍攻陷明朝的國都後，他高舉反清復明大旗，而後輾轉來到金門，最後因為哮疾病逝於金門，年僅四十五歲。他想要反清復明的心志，就像是「精衛填海」，最後卻只能鬱鬱以終，成了國軍「反共復國」的精神標竿，因此從軍管時代至今，金門縣一直保留公祭魯王的活動。 　昨天的公祭活動由金門縣議會議長王再生擔任主祭官，由縣府主任秘書盧志輝及金城鎮長石兆日、金湖鎮長蔡西湖、金寧鄉長陳成勇等鄉鎮長陪祭官，與祭人員有四十多人│包括民政局長翁伸金、文化局長李錫隆、教育局長李再杭……等。

  金門縣九十九學年度國民小學暨幼稚園合格教師（含代理代課教師）聯合甄選，定於七月八日舉行初試，報名日期為今年六月廿九日至七月一日受理上網報名，符合報名資格條件有意參加甄選者，簡章及報名表可自行於金門縣教育局或中正國小網站下載列印。 教務處洽詢電話：(082)325645#11或12。   聯合甄選委員會指出，這項甄試甄選名額國小正式合格教師6名，國小代理代課教師39名，幼稚園正式合格教師8名，代理代課教師25名。甄試日期定於七月八日舉行初試，複試日期7月10、11日，初複試地點：金門縣金城鎮中正國民小學。   將甄選國小正式合格教師有國小一般教師2名、國小體育專長教師2名。國小特殊教育（身心障礙類）教師2名（其中1名為特教資源中心缺）。國小代理代課教師39名（內含2688增置教師20名）：一般代理代課教師13名（內含2688增置教師6名）。英語專長代理代課教師8名（內含2688增置教師3名）。資訊專長代理代課教師5名（內含2688增置教師4名）。體育專長代理代課教師7名（內含2688增置教師3名）。音樂專長2688增置教師4名。特殊教育代理代課教師2名。   甄選委員會表示，報名時間於民國99年6月29日上午8時起至99年7月1日下午5時止。上網報名網址：http://exam.khes.km.edu.tw。至於甄選簡章請自行於公告網站下載列印，金門縣教育局網站：www.km.edu.tw 或中正國小網站www.jjes.km.edu.tw。

台北市內湖區公所區長張金鎮一行人，繼拜訪金湖鎮公所，昨日又到金城鎮作客，區長張金鎮與金城鎮長石兆瑉共同簽署友好合作備忘錄，宣導2010台北國際花卉博覽會。張金鎮表示，花博會金門週期間，金門鄉親可享門票半價優惠，他誠摯邀請金門鄉親到台北作客。 為宣傳2010台北國際花卉博覽會，由區長張金鎮率領的內湖區公所訪問團，昨日下午拜訪金城鎮公所，受到鎮長石兆瑉、代表會主席陳天成、鎮公所同仁和里長們的熱烈相迎。 石兆瑉表示，金城鎮為金門的政經、文化中心，總人口數佔全縣的三分之一，透過繁忙的小三通航線，逐漸形成目前的金廈生活圈，金門人也習慣到廈門置產、休閒等；目前已全面擴大實施小三通，他也建議內湖的朋友，可以持護照前往大陸地區旅遊參訪等。 兩岸對峙的年代，金門曾為戰地，保留許多軍事遺跡，石兆瑉也向來訪來賓大力推薦金門觀光旅遊，他指出，金門有台灣未見的戰地風貌、歷史悠久的閩南建築及豐富的鳥類生態等旅遊資源，生活步調有別於台北喧囂、緊張的氣氛，來到金門旅遊，可以完全放鬆心情，留下美好回憶。

  就像賭博一樣，上網不僅會沉迷，也會成癮！過度沉迷網路而形成類似行為性成癮的失常行為被稱為「網路成癮症」；為防學生沈迷於網路而成癮，金門教育界昨天舉辦了「教師網路沉迷輔導工作研習」。 　「教師網路沉迷輔導工作研習」是金湖國中承辦，由金門縣政府主辦。研習中，由蔡松輝（國教輔導團資訊領域輔導員）以「迷惘？迷網／網路成癮症」為題，說明網路沉迷的成因與類型；由陳世聰（金城國中教師）以「網路沈迷學生的輔導策略」為題，說明輔導的技巧。 　網路成癮的類型包括：網路之「性」成癮（沉溺於網路所引發的情色活中）、網路之關係成癮、網路之強迫行為（沉溺於網路遊戲、網路賭博、網路購物）、網路之資訊超載（沉溺於網路資訊的搜索與收集）、網路之電腦成癮（沉溺於與網路有關之電腦操作與探求）。 根據蔡松輝蒐集與整理的內容，要防止網路成癮，治標的方法可以是：了解學生上了那些網站；不要讓孩子過早接觸電腦網路；使用沒有遊戲的系統……。 治本的方法可以是：注重親子關係的品質；了解並培養孩子的興趣與優勢力量；鼓勵孩子參與多樣化的人際活動；培養傾聽孩子的習慣；課程教學活動多元化與創意化。　 　記者張建騰／綜合報導   對於用慣了網路的人來說，沒有網路的感覺有如突然之間從都會區掉入了荒島；不過，網路沉迷、網路成癮的問題卻不容輕忽！教師們介入輔導六個步驟包括：覺、知、處、行、控、追。 　金城國中教師陳世聰昨天應邀在「教師網路沉迷輔導工作研習」中以「網路沈迷學生的輔導策略」為題，說明輔導的技巧。 陳世聰表示，實施網路沉迷輔導的步驟應包括：覺、知、處、行、控、追等六個步驟；以下是他的說明：第一步是「覺」察病識感－以覺察當做改變的開始，協助當事人覺察到他自己已經過度使用網路了；根據邱聖玲的研究，當事者能覺察到負向的網路經驗，經常是改善網路沉迷的重要關鍵。第二步是認「知」潛在問題－協助當事人認知到導致其過度上網的潛在心理問題；網路上癮行為是潛在心理問題導致其逃離正常生活的後果。第三步是「處」理潛在問題－協助當事人面對現實處理潛在的心理問題，而非沉迷網路以逃避問題；讓當事人深切了解到逃避問題只會使問題更加惡化而已，並非解決問題之道。第四步是發展並執「行」改變計畫－協助當事人發展出改善過度使用網路行為的行動計畫並加以執行。第五步是培養自我監「控」能力－逐步降低上網時間，培養出對時間的敏感度與對自我的監控能力。第六步驟是後續的觀察與「追」蹤－由於成癮的再患率極高，為避免問題復發，根據王智弘的研究，可追蹤長期效果，並提供必要的支持與修正。