冬至又稱過小年，是全家團聚的節日，一起吃湯圓祈求來年圓滿如意。為培養幼兒樂於參與節慶活動之情意，從中體會冬至團圓及團結合作的意義，金鼎國小附設幼兒園日前舉辦冬至親子活動，全園三百多位親師生共襄盛舉，家長會長盧松民和總幹事翁崇彬、委員翁品洋到場與孩子們同樂，場面十分溫馨與熱鬧。 活動於金鼎國小活動中心舉行，隨著主持人的介紹，班級間彼此熱情招呼，為親子活動揭開序幕。接著，透過師生間的問答，除讓孩子思考「冬至為什麼要吃湯圓？冬至有哪些傳統的習俗？冬至的天氣和新年的天氣有什麼關係？」，也讓冬至的意涵更深入孩子們的心。 再來是溫馨的親子律動，這次選擇《冬節圓》作為活動主題曲，親子共同哼唱童謠「冬節圓」。孩子童稚的嗓音唱起來相當可愛，親子間喜樂之情溢於言表，音樂結束之際彼此互相擁抱，親子間的溫馨情感滿溢全場。 暖身後，開始萬眾期待的親子趣味闖關。金鼎國小表示，闖關關卡以「長大、團圓」為活動設計概念，分別於校內活動中心、紙圖書館、穿堂、幼兒園教室前走廊及遊戲場舉行，並由教師帶領幼兒園幼生、家長，分別進行「許願樹」、「圓圓滿滿」、「吃湯圓大一歲」、「姓氏拼拼樂」、「紅粿」DIY、「愛的傳承」等親子闖關活動，活動中親子合作無間，其樂融融。而園內也期盼透過闖關活動增進親子間的情感，留下溫馨美好的佳節回憶，體驗金門傳統冬至的習俗活動。 冬至親子活動經幼兒園教師們的多次籌備，校內所有教師的合力協助，盛大精彩的落幕。金鼎附幼親師生在這場冬至親子活動，用彼此的熱情刻劃溫暖的冬至記憶，活動圓滿成功。

卓環國小日前辦理國教署部分領域課程雙語實施計畫的入校輔導訪視，再次邀請到國立臺灣師範大學英語學系教授陳純音、國立臺北教育大學體育學系教授黃英哲，以及臺北市立大學視覺藝術學系教授高震峰蒞校進行雙語教學的指導。 卓環國小指出，當日邀請專家學者入班觀課指導的學科為二年級的雙語視覺藝術、二年級雙語體育、一年級雙語體育，以及由外師授課的一年級國際文化課程，四門課程都分別採用雙語或全英語教學模式進行授課。在當日授課前，授課教師也都紛紛提前和指導教授採用線上的方式進行說課，希望能藉由觀課前的討論讓課程的進行更加順暢。 卓環國小表示，二年級雙語視覺藝術課程當週進行到的是生活中的顏色。課程一開始除了以學生最喜歡的顏色為出發點進行討論，同時也讓學生練習使用混色，體驗有些顏色是需要透過混合變化產生的。而二年級的雙語體育，則是從球類活動的拋接動作為起點進行練習，拋接球的活動，除了能讓學生練習克服對於接球的恐懼，同時也能訓練學生投擲動作的準確度。接續進行的是一年級的雙語體育，當日課程的教學目標主要是要學生使用不同站姿完成行進任務，以利平衡感的養成。最後則是一年級的國際文化課程，外師藉由繪本中重複出現的句型及目標單字進行主題課程的教學，進而引導學生學習洗澡相關的常用單字。 卓環國小楊杰頤校長表示，今年是學校邁入雙語課程的第六年，從一開始的沉浸式英語教學計畫到現在的部分領域課程雙語實施計畫，期間雖歷經了教學人員的更替，但學校想要深耕雙語的方向卻沒有因此而變動，希望透過每年課程計畫的撰寫與累積，鞏固學校雙語課程的發展，同時精進校內教師的教學專業知能，不僅讓學生有所受益，同時亦讓教師有所學、有所長，讓卓環的師生能跟上教育的趨勢，在穩固基本學力之餘，能繼續多元發展、接觸新知。

時值金棗採收盛期，金門縣農試所為有效利用所內試驗栽培之資源，日前辦理一場次金棗果醬製作教學課程體驗，吸引滿場親子參與，在講師楊明幼帶領下，分組運用所內自行栽培之金棗，經過殺菁減少澀味，依比例進行加熱，直至金棗呈透明狀，再加入細碎之檸檬皮調味，放入瓶中即完成。不少民眾現場品嚐，對於自製之成品十分滿意！ 金門縣農試所為有效利用所內試驗栽培之資源，不定期配合所內各季節盛產之蔬果，辦理加工製作體驗。有鑑於時序進入冬天，除了應注意保暖、多喝溫水外，建議選擇當令水果「金棗」作為養生補品，不僅止咳化痰，更有順氣、止渴之效果。   逢所內休閒農場金棗採收季節，農試所辦理一場次「金棗果醬製作教學課程體驗活動」，民眾反應熱烈，報名秒殺，更有遠自烈嶼的鄉親，專程到場參與。 與會滿場之親子，經過分組，以桌為單位，在講師楊明幼的帶領下，利用農試所採收完成之金棗進行加工體驗。親子首先準備成品盛裝工具，將玻璃瓶洗淨消毒；接著將金棗去梗葉洗淨並放入鍋中煮滾殺菁，以去掉澀味，待冷卻後將其切成四等分，再將水、白話梅加熱至滾開。之後將白話梅撈起，剩餘汁液將切碎之金棗及糖等持續加熱並融化攪拌，待汁液成黏稠、金棗呈透明狀後，即加入細碎之檸檬皮提味，最後裝入玻璃瓶即完成。 現場水果的香味清香四溢，令人垂涎，不少民眾立即將完成之果醬泡水喝，並對於自製之成品十分滿意！與會民眾形容，親子利用時間參與，做法易學且十分實用，自己做的成品，好喝又安心，期待能再次參與。

  在視訊通話、網路便捷的今天，金門縣中正國小學生透過讀報、寄信，結交筆友，由鉛筆開啟書信的聯繫，有趣的交流活動，從此展開。 楊寧老師搭配二年級國語的課程—認識書信，讓學生除了課內的學習外，也能藉由每週的閱讀國語日報週刊，欣賞到台灣各地小學生的文采與畫作，在閱讀中嘗試學習和國語日報週刊的小作家、小畫家對話，聊聊彼此的生活經驗，開啟文字對話，說說自己的想法，打破時空，透過文字串起有趣的互動，也分享具有金門特色的「水獺」貼紙，送給小作家／畫家，行銷金門的特色。 課程由楊寧老師規劃，搭配讀報的學習，從一年級讓學生開始接觸國語日報週刊，學生每天花時間欣賞好文章，讓學生對文字更有感，經過一次次的讀報，嘗試寫信與小作家交流。在書信往返中，展現學生的童言童語，純真可愛的一面，不言而喻。學生同時透過台灣地圖的教具，嘗試找出筆友的學校位置，讓學生在寄信之餘，也能認識台灣各鄉鎮的大概位置，讓學習無所不在。 學生李煥斌在讀報時，對「一起玩遊戲」的佳作，很有興趣，於是提筆寫信給台中的洛伊，分享自己喜歡的一個遊戲—馬力歐驚奇，提到裡面有很多奇特的關卡和奇形怪狀的道具，讓他愛不釋手！而他也在二個星期後，收到對方的回信，讓他很開心。 學生吳依璇在讀報時，一幅「海邊打水仗」的畫作，讓她目不轉睛，讓她想寄信給高雄的愷妍，分享自己第一次上游泳課的經驗，並希望能收到對方的回信，能成為分享快樂、分享生活的筆友。

  國立金門大學推動離島環境永續，日前辦理人工智慧科普活動，提升學子對離島環保議題的認識。   金門大學土木系辦理「金門的智慧土木與永續發展」微課程。該課程講題包含生成式AI技術、紅樹林的藍碳碳匯效益、再生淤泥材料與相關管理等議題外，並介紹AI與人類合作如何提升產業效率及未來於土木環境永續議題上可能遇到的機遇與挑戰。   金大指出，該活動主要是由教育部「人工智慧技術與應用領域系列課程」的支持，旨在強化學子對離島環保困境認知之提升以及AI在該領域的應用，並強調生成式AI與人類合作的契機。   金大土木系陳棟燦主任表示，土木工程與國家發展密不可缺，環境永續是近年金大土木於研究與課程上培養學生的重要議題，該系並投入大量經費及設備推動技術發展與學生能力。

    為落實照顧老人之福利政策，縣長陳福海在上任後，即馬不停蹄走訪地區勘查可作為年長鄉親安養的處所。縣長陳福海於日前親赴大同之家，除了關懷長者外，亦針對現有建物進行現勘，隨著高齡長者的人數增長，安老機制與資源的擴展有其必要性，盼在現有資源之下能給予長者最佳的照顧。 縣長陳福海對於大同之家安老組目前共有120床，期以擴充至200床之規模，隨即責成大同之家盡快梳理相關方案，邀集相關單位召開會議，評估擴充服務之可行性並擇定最佳方案，同時指示大同之家可盡快與周圍地主進行溝通，納入擴建並進行方案評估，作為多功能規劃思考，以解決大同之家安養候補排隊議題，盡快滿足鄉親照顧服務需求。 由於大同之家位處於繁榮地段，交通便利且符合生活機能佳，並有專業團隊的優質照顧，因而有諸多長者申請入住大同之家，目前仍有長者等候入住。因此，在縣長陳福海現勘指示後，大同之家內部已研擬朝「改建既有館舍，增加床位」，以及「納入週邊土地擴建，增加床位」二大方案積極評估辦理。 大同之家於本月召開會議討論，由盧根陣主任主持，邀集縣府相關單位針對現有方案就土地產權、建築管理、消防公安、老人福利機構管理等法令以及照顧實務等議題，以對住民擾動影響極小化，整體效益極大化為前提，在與會單位充分討論後，將朝評估規劃「現有行政大樓前棟區域規劃重建」方案以及「利用現有土地及鄰近週邊土地新建」方案併行檢討，期能透過這二個方案增加樓層空間以及房間數，來擴充可照顧之人數。倘若大同之家週邊8筆土地得以順利價購或以地易地方式取得，將使腹地更加充裕，除增設服務人數和床位外，亦可替代部分舊有房舍，並且可評估於不同樓層納入西半島門診醫療服務之可行性，藉此就近提升大同之家之醫養照顧服務品質。 對於大同之家房舍之增設與調整，縣長陳福海強調，應謹慎評估最佳且效益最大的方案，在兼顧住民照顧品質與服務前提，逐步落實床位的增加，讓有急迫照顧需求長者能優先獲得最佳的照顧，以實現長幼照顧，全齡關懷的施政主軸。

第十一屆立法委員選舉金門縣選舉區候選人姓名號次抽籤作業，將於今（二十）日上午十時在金門縣政府多媒體簡報室舉辦，計有陳玉珍、尚文凱、洪和成三位候選人投入立委選戰。 金門縣選舉委員會表示，為維持抽籤會場秩序與安全，除候選人或受託人外，候選人之陪同人員以五人為限，並嚴禁候選人及其陪同人員攜帶旗竿、擴音器、鑼鼓及其他可以發出聲響或足以危害他人生命、身體安全之物品進入會場，且禁止在抽籤會場內進行選舉造勢等活動，或打斷抽籤秩序。 選委會籲請各候選人依抽籤時間抵達會場抽籤，依「第十一屆立法委員選舉金門縣選舉區候選人申請登記及姓名號次抽籤作業須知」第五點規定，經審定合格之候選人應於規定日期、時間準時到場親自抽籤，候選人未克親自到場參加抽籤者，得委託他人持候選人之委託書代為抽籤，候選人未親自參加或未委託他人代抽，或雖到場經唱名三次後仍不抽籤者，由主持人代為抽定，經抽定後之號次，候選人不得提出異議或要求調換。

  2024第17屆金門馬拉松賽，定於明年1月6日、1月7日登場，1月6日辦理健康休閒組（包含4公里健走組及4公里健跑組）及10公里競賽組活動；1月7日競賽組（包含21.0975公里半程馬拉松、42.195公里馬拉松、42.195公里馬拉松＋初馬獎）競賽。競賽地點分別從金城田徑場、省政府前廣場出發，全部報名參加人數為10,128人。 金門縣政府昨日下午2時30分起，在金門縣立體育場一樓視聽室召開「2024第17屆金門馬拉松活動第二次工作籌備會議」，由副縣長李文良主持，教育處處長孫麗琪、副處長洪蘋萱、科長莊凱倫、金門縣立體育場場長王志仁、以及縣府相關局處和所屬機關、行政院金馬聯合服務中心、金防部、金管處、金門大學、銘傳大學、金城國中、路跑協會金門分會、金酒公司、陶瓷廠等，派員參加。 副縣長李文良表示，金門馬拉松賽是非常有品牌的活動，希望各協力單位做好各自協力工作，以讓賽事順暢，並引進觀光人潮、做好城市行銷，期追求賽事突破以往成果。並提醒承辦單位特別注意如遇天氣因風雨，要有備案準備；而因氣溫低就要提醒選手多注意，相關單位也要落實緊急救援路線；也歡迎金防部海龍蛙兵參加，工務處也要就賽道週邊有工程施工做好提早復原或整理；空污超標警示、選手上大橋跑在中間的維持，都有特別留意。   副縣長李文良並表示，本次召開籌備會除確認各環節準備工作外，更針對金門跨海大橋賽道加強相關環節的籌備，並請路跑協會金門分會加強宣導選手賽道路段及方向及裁判的行前演練，以提升跑友們在賽道上的安全性。其次，因日前於台灣本島相關路跑及各大體育賽事，有發生選手受傷需緊急救護之情事，李副縣長亦分享過往經驗，表示金門馬拉松向來特別注重活動在緊急救護上的環節，勉勵活動相關醫護組同仁，要特別小心謹慎，對於救援路線及人力要特別注意，以確保跑友的生命安全。 會中，就競賽項目、競賽時間、各項籌備、準備事項、支援、分工等工作，進行討論、協調。 社團法人中華民國路跑協會金門分會提報指出，全程馬拉松組計有867人報名、半程馬拉松組有1,954人報名、路跑10公里有2,087人報名；休閒組有5,220人報名，各組報名人數合計為10,128人。   依據規劃，4公里健走組，完賽時間50分鐘。4公里健跑組，完賽時間30分鐘。10公里路跑組，完賽時間2小時。競賽組：21.0975公里半程馬拉松，完賽時間5小時。42.195公里馬拉松，完賽時間7小時。42.195公里馬拉松＋初馬獎，完賽時間7小時。 1月6日（六）休閒組-4K，地點-金城田徑場，路線規劃（起點）金城田徑場→左轉浯江北堤路→右轉環島西路一段→左轉金山路→右轉往豐蓮山牧馬侯祠道路→直行賢城路→左轉賢城路→右轉西海路三段→左轉浯江北堤路→右轉金城田徑場（終點）。 1月6日（六）競賽組-10K，地點-省政府前廣場，路線規劃（起點）省政府前廣場民族路→左轉民權路→左轉環島西路二段→右轉瓊安路→右轉頂林路→右轉環島北路一段→直行民權路→右轉光前路→左轉光前路→直行民權路30巷→左轉省政府前廣場民族路（終點）。 1月7日（日）競賽組-馬拉松組，地點-省政府前廣場，路線規劃（起點）省政府前廣場民族路→左轉民權路→左轉光前路→直行慈湖路一段至三段→右轉寧湖路（折返點）→左轉慈湖路三段至二段→右轉金門大橋→右轉湖埔路→右轉產業道路→左轉濱海大道北環道（紅土溝三營區L-36據點）→左轉濱海大道南環道（湖井頭戰史館）→直行濱海大道南環道（雙口海邊）→右轉濱海大道南環道（陵水湖賞鳥步道）→左轉濱海大道南環道（列嶼廟）→右轉濱海大道南環道（三民主義萬歲牆）→左轉濱海大道南環道（海濱公園）→右轉濱海大道南環道（南山頭）→直行濱海大道南環道（青岐碼頭）→左轉濱海大道南環道（誠實亭）→右轉八青路→右轉九井路→左轉（繞）湖埔路→右轉金門大橋→右轉慈湖路二段至一段→右轉光前路→直行民權路30巷→左轉省政府前廣場民族路（終點）。 1月7日（日）競賽組-半程馬拉松組，地點-省政府前廣場，路線規劃（起點）省政府前廣場民族路→左轉民權路→左轉光前路→直行慈湖路一段至二段→左轉金門大橋→左轉湖埔路→右轉九井路（折返點）→左轉（繞）湖埔路→右轉金門大橋→右轉慈湖路二段至一段→右轉光前路→直行民權路30巷→左轉省政府前廣場民族路（終點）。 1月6日上午07:30路跑組10公里鳴槍起跑；健康休閒組健跑組08:20鳴槍起跑；健康休閒組健走組08:30鳴槍起跑。1月7日07:00全馬組鳴槍起跑；07:10半馬組鳴槍起跑。   承辦廠商│中華民國路跑協會金門分會表示，活動將於113年1月6日至7日舉辦，參賽物資登記現場領取的跑友們，再請注意所發布的物資領取資訊，並於先前公告時間（1\4~1\6下午1:00-8:00）前往金城體育館領取，另也特別感謝活動企業贊助廠商│金門酒廠實業股份有限公司、益節MoveFree、森田藥粧、立榮航空、維他露公司、All Sports、台灣美津濃、BRAVELOG運動趣、王大夫一條根有限公司、昇恆昌股份有限公司、天之桂貢糖、Leader Runner、台北合眾汽車、圓頭農牧食品有限公司、All Sports公司等贊助單位，提供活動物資及豐富摸彩品、得獎選手獎品及跑者賽道拍攝，為活動增添豐富感，期待大家一起努力，讓金門透過這場賽事被世界看見。

    金門縣政府昨日召開112年金門縣終身學習推展會議，由縣府秘書長謝世傑主持及頒發第六屆委員聘書，業務單位教育處—原住民族教育資源中心、新住民學習中心、縣網中心（社區數位學習），以及金門縣社區大學、金門縣家庭教育中心；社會處—新住民家庭服務中心、婦女福利服務中心、金門縣文化局在會議中報告教育及辦理情形，且藉由相關議題檢討與改善，為本縣終身學習與教育開創新局。   金門縣終身學習推展會議於昨天上午9時30分起，在縣府大禮堂舉行，首由縣府秘書長謝世傑（主任委員）介紹第六屆委員及頒發聘任證書：當然委員教育處長孫麗琪，委員有社會處副處長王茲繐、文化局副局長陳國興、金門縣身心障礙者家長協會常務理事陳東慶、金門農工職校校長吳志衍、金大社工系副教授葉肅科、金大教授兼任國際長顏郁芳、金大運休系教授林本源、金大機工系教授兼系主任李金譚、榮譽督學\退休校長張柏樾，將共同推動終身學習與教育，以及增進學習機會，提升縣民素質。   另，縣府教育處為本縣推動終身教育業務之主管單位，下設有社會教育科，為終身教育的主辦部門。至於本縣推動終身學習的最高指導單位為依據「終身學習法」所設置之「終身學習委員會」，目前聘有委員11人，提供本縣推動終身學習政策諮詢。終身學習委員會的任務在審議終身學習之政策、計畫及活動；協調、指導終身學習機構推展終身學習活動；提供終身學習整體發展之方向，以及其他相關事項。   金門縣地處離島，為突破地理環境限制，依據在地的需求辦理本縣終身學習教育機構，提供縣民終身學習課程，提升民眾人文素養與生活知能、保存及發揚本縣文化資產及現代社會公民。因此，縣府研訂「金門縣終身學習計畫」，透過計畫檢視本縣終身教育推動現況與挑戰，並規劃相關行動方案與具體策略，未來本縣將依據計畫所勾勒之方向，持續推動終身教育，培植多元與包容的終身教育環境，激發創意能量，豐富金門縣的「軟實力」。   活到老、學到老。家庭教育中心、體育場、新住民家庭服務中心、新住民學習中心、原住民族教育資源中心、文化局、社區大學均是終身學習機構的一部份，加上縣政府各局處及鄉鎮市公所辦理的相關公務人力培訓課程、開放民眾參與的各類課程，以及志工訓練課程，皆為廣義的終身學習範疇。同時，謝世傑建議社大、縣網中心多開辦民眾樂於學習及使用的課程，或是社群軟體課程，吸引大家投入終身學習行列，豐富生活與品質。   為推廣終身學習，文化局在閱讀推廣每年提高民眾活動參與率、提升金門縣公共圖書館借閱率，普及金門的閱讀風氣與文化素質，除逐步建置智慧化圖書設備外，並積極規劃分齡分眾閱讀推廣活動，搭配圖書館藏書與結合社區學校帶動縣民參與度，提供終身閱讀環境。   另，為吸引各年齡層的民眾能喜歡公共圖書館，文化局特規劃「好時光」系列閱讀推廣活動，期望讓大家可沉浸在課程、放鬆心情、紓解壓力，同時看好書、借好書，享受閱讀的樂趣。同時，謝世傑也建議多多推廣及鼓勵「紙本閱讀」，像德國人在車裡都是閱讀紙本書，增加社會書香氣氛。   終身學習推展委員認同謝世傑提倡紙本閱讀的理念，且可大力推廣，並建議舉辦終身學習活動可結合縣民卡給予點數兌換獎品獎勵，以及掌握終身學習質量與成效，開辦有效益和指標的相關課程活動，吸引民眾參與，提高終身學習效益。

    金寧中小學國小部於全國2023年的教育黑客松大展身手，科技實力脫穎而出，榮獲全國金獎肯定。   由教育部指導，國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學、國立中興大學、國立屏東大學四所大學聯合主辦進行的「STEM數位跨域教育限時黑客松創新競賽」決賽現場競爭賽，吸引全國各校師生雲集共襄盛舉，熱鬧非凡。金寧中小學國小部在學務主任陳榮權及研資組長周俊傑老師悉心指導下，學生組成兩隊參賽，隊員分別為：徐琢育、劉孟燊和董倧辰、莊濬祐四位同學。經過初賽淬煉，兩隊皆進入全國決賽，赴台為校、為縣爭光。   當天評審現場抽出「健康與生活」主題，要求運用科技促進健康。金寧中小學國小部選手運用設計思考，經過激烈腦力激盪後，設計主動提醒遠離毒品誘惑的科技裝置。他們巧妙運用科技與健康串連的概念，深獲評審讚賞，在29支各縣市一流強隊激烈競技中，寧小代表隊選手們表現相當突出，技壓群雄，在眾多優秀作品中脫穎而出，由徐琢育、劉孟燊兩位選手組成的小組，榮獲2023全國教育黑客松之最高榮譽—金獎的殊榮，這令人鼓舞的成果，充分展現寧中小致力於提升科技教育上的努力與成就。   金寧中小學指出，學校重視並戮力推動資訊科技教育，系統性將科技教育、運算思維列入校訂特色課程，從國小中年級階段就開始為孩子奠定紮實的基礎。學校自小學三年級起，全面培養學生具備資訊科技的基本能力，學會正確使用電腦與了解資訊相關基礎知識；四年級則透過簡易編程教學激發學生對程式學習的興趣；五年級進階到運用程式撰寫的能力進行動畫設計和遊戲製作；六年級則進一步利用程式控制感測組件模擬真實情境，結合AI人工智慧學習，在解題過程中訓練孩子們的邏輯與運算思維能力。如此系統性、逐步推進的課程安排，讓資訊教育的種子在寧中小的孩子心中扎下穩固的根基。此次全國性的科技競賽，經過選訓的學生們，充分展現了資訊教育課程的學習成果，而首次參加就獲得全國金獎的殊榮，無疑是給予學生與學校教師最大的肯定。   金寧中小學校長宋文法感謝金門縣政府、教育處對學校科技教育的支持，校內老師們在科技教學的用心、熱情引導，對同學們不凡的表現表示讚賞，表示同學們能運用課堂上所學到的知識，發揮智慧與創意，努力去解決真實生活情境的難題，認真學習，勤奮不懈的精神令人感動。這不僅展現科技融入教學、實際在生活情境中解題的最佳例子，更彰顯校內師生勇於嘗試、踏實、勤勉肯幹的精神。期許學子們善用科技持續發光發亮，進而改善人類生活的福祉，讓社會進步共好。