宛若古埃及石棺密碼 上帝將最美麗圖騰，一刀刀 刻劃吾星棋羅布童體 風乾的清麗面孔 流淌溪聲天光 樹影 宛若漂泊 落葉，爬在岩壁 承載時光之河緩緩 是誰回顧吾晚秋斑斕？ 欣羨桐花飄落之音 如石牆蝶一樣頑固 岸邊的礁石沉默 岩石皆是吾假想天堂

  同事為準時送核銷報告，請前輩跟我協助。前輩當場跟同事說：「要我們幫你， 可以，完成後要請我們喝飲料。」   完成核銷報告後，前輩對我說：「跟他一起工作很多年，他都很小氣的，哪有可能請我們？」   但同事卻請前輩跟我各一瓶養樂多，只是每瓶新台幣十元以下……。

  獨自漫步在偌大的校園裡，微風徐徐拂過臉龐，放眼望去的景象雖然是那麼的不熟悉，卻又必須在接下來的日子裡去適應它。脫離了舒適圈，不再是個能胡理取鬧、任性依賴的小孩了。不知不覺我們已經成長，必須自己去承擔、對自己的作法及行為負責。   總覺得還不到我獨當一面的時刻，父母仍像以往一樣關切著我們的生活，叮嚀著我們許多平常叮嚀過的小細節。雖然是那麼的熟悉，卻帶著一份不捨。人的一生總會經歷很多蛻變的階段─國小到國中，國中到高中，高中又到大學。生活圈漸漸的擴大，每一個階段都必須面臨「抉擇」。   抉擇是人生中不可或缺的歷程，我總是在其中苦惱、也在其中成長。漸漸的了解，事情總不會順我們的心如我們的意，往往自己下了判斷，缺乏實際、不夠全面，一再地被否定，當然以大人的看法，我們對於社會經歷都不是那麼充足，現實與想像總是有差距。這也造就我們的成長及思辨。我們必須去思考自己與大人的判斷有何差距，為什麼會有不同的見解，為什麼他們認為我們不該做。結果總是必經幾番掙扎。   到了一個新的環境，到處都是陌生的臉孔，我們總會想在其中找尋熟悉的面孔，熟悉的才有安全感。能夠相識即是種緣分，曾經在書中看過一句話：「佛說前世五百次回眸，才換來今生擦肩而過。」如此看來，現在身邊的每個人我們都要非常的珍惜。   國小畢業後，同學朋友也是各奔東西，有些人你這輩子不會再相遇；有些人再次與我們相遇時，已是經過三年、五年、甚至十幾年，對這點真的有相當深刻的體會。今年暑假又與國小同學聯絡上，回到國小找老師、我們也在一一回憶當時的情景，總用一種「還記得…」的語氣看看這曾經我們歡笑的地方。深刻的熟悉感仍存在著，甚至衝擊著我們，感覺情景都回到小學，不懂事的嘻鬧，青澀的打情罵俏。與國小同學兩人跑進體育館，館內一座跳箱，記得小時候怎麼都跳不過去，就直直的坐在跳箱上，身旁引起一陣歡笑，我與同學兩人脫下腳上的鞋，重溫小學時的感受。「我跳過了。」大喊，歡呼，流汗。一層又一層的增加，現在的我都能跳過最高的那一層呢。   樹蔭下，陽光從隙縫中灑落，愜意的在當下享受自己獨處的時光。以前總總譬如昨日死，一切慢慢蛻變，等待成熟後飛去。

  「妳能保證吃完飯後就能想得出來嗎？」天賜提高聲音，「這是一個關於將來前途的問題，妳知道不知道！」   「將來的前途要急著現在去想嗎？ 」   「現在不想，將來還有前途嗎？」天賜反問她說。   「前途是靠自己用功去開創，而不是靠想的；如果胡思亂想，那是做白日夢。」罔腰仔不客氣地說。   「如果不先想好，怎麼能用功去開創？所以想比什麼都重要。假使不好好去想，將來絕對是白費工夫、白忙一場。」   「你哪來那麼多理論，」罔腰仔既好氣又好笑，「你到底在想什麼？」 （一九六）

  The Phantom of the Opera（歌劇魅影）和African Symphony （非洲交響曲） 兩首曲子，由二十多人的小學兒童樂隊演奏，展開大橋音樂會的序幕，在暮色籠罩之下，陣陣涼爽吹來，樂音也傳來絲絲的浪漫，眾人在細品咖啡香之餘，聆聽一曲曲有如天籟的國樂演奏，讓人忘卻身處人間，這是一場難得的星空下的音樂饗宴，令我感動萬分。   雲林縣的西螺鎮，每年的五、六月，都會舉辦西螺大橋藝術季，今年五二○這天，聘請臨鄉二崙永定國小的國樂團進行一場難得的音樂饗宴，就在雨後萬里無雲的星空下舉辦。這讓我想起國外不少的音樂會，都在星月交輝下進行，國內各地也有類似的活動，如今我也能在偏鄉巧遇，真難得。   從下午四點的雨後，空氣特別清新，西螺大橋的周邊熱鬧起來，青年男女，一家老小到橋邊放風箏，散步，吃吃在地的美食紅豆餅，喝杯咖啡，買買在地盛產的西瓜和香瓜……。此時樂團開始忙碌起來，老師指導學生走位彩排，鑼鼓、絃樂、笛子、琵琶等樂聲響亮，號召附近散步的人群逐漸聚攏而來。   在經過下午三點毛毛細雨的洗禮，洗去南台灣的酷熱，也讓該校師生虛驚一場，因為貴重的樂器經不起雨淋。在師生及家長祈求上帝、佛祖和媽祖婆等眾神明的庇佑下，能悲憫這群偏鄉的孩兒，因為他們已經苦練經年，毫無假日，希望勞師動眾的音樂會能如期舉行；所幸天空在四點過後逐漸放晴，陣陣涼風吹過西螺大橋，陽光逐漸露臉，幾乎停擺的音樂會終能起死回生，大家鬆了一口氣，有如放下心中大石。   西邊的繽紛彩霞，迷人的黃昏，讓暮色多采多姿。天色暗了，心情開闊了，主持人李佩佳老師在音樂會前說，每位學生在學校中都可以學到一種以上的樂器。在校長的帶領下，劉曉樺老師、田岳昇老師、李佩佳老師及分部老師努力指導，兒童樂隊、絲竹樂團及國樂團歷年來在各項比賽中都獲得第一名佳績，並經常獲邀對外演出。連續五年舉辦「永定樂音傳溫情」音樂會，幕後最大功臣為家長會、志工團及所有家長，是完成學子音樂夢想的堅強後盾。   王校長致詞說，學校出動五部中型貨車載運樂器，參與家長會、志工媽媽及教職員工超過五十人，搬運樂器、椅子，和載送學生等等，在全校只有一百四十多人的學校，是一次重大的挑戰。樂曲的諸多團練自習等等，師生都相當辛苦。   要在資源匱乏的偏鄉，舉辦一場小學的音樂發表會，而且能獲得普羅大眾的掌聲好評，可真不易。   當我與妻陶醉在星空下，感受一曲又一曲中國樂曲的洗禮，那充滿魅力的感動，久久不去，讓我覺得學校教師平日付出的努力和用心，令人激賞。讓我走進音樂的桃花源裡，真有耳福。   在全場整整兩小時的演奏中，在換場之際，台風穩健、口齒清晰、表達風趣的主持人李老師搭配有關樂曲歷史背景、樂器的介紹，並進行老少咸宜大小朋友的有獎徵答，成為許多大小朋友的最愛，也意外的帶起音樂會的高潮，頗富教育意義，是個好點子。   聽著熟識與尚未聽聞的樂曲，心都沉醉了。聽著由獲縣柳琴國小組第一名的程郁茹中阮獨奏「絲路駝鈴」，聆聽駝鈴聲由遠而近，彷彿我們也看到在絲綢之路上行走的駱駝商隊；中間的小快板，表現他們跳起歡快的舞蹈，以解旅途跋涉的沉悶與疲乏；最後又振奮精神的踏上旅途，漸漸遠去，樂曲的其中兩段曾獲得奧斯卡音樂大獎的電影《臥虎藏龍》所採用。     佩佳老師也解釋中阮的由來，是漢武帝時張騫出使烏孫國（今烏孜別克民族），烏孫王昆彌與漢通婚，烏孫公主出嫁前，漢武帝命人創制了一種能在馬上彈奏的樂器，當時稱「秦琵琶」，東晉時，竹林七賢中的阮咸善彈這種樂器，故得名阮咸。   接著「火車進侗鄉」的笙獨奏，由縣賽第一名的廖泓斌吹來，絲絲入扣，樂曲以輕快節奏，描寫火車由遠方駛來，表現出侗鄉青年男女鼓樂齊鳴、載歌載舞，充滿歡樂的氣氛。其他的樂曲，如合奏曲「彩龍船、西北雨狂想曲、慶神醮、阿里山的日出」等都氣勢磅礡，令人震撼，引人入勝，很想一聽再聽。   「天山之春」的琵琶齊奏令人激賞。由李英維、陳俐蓉、李英旗三位同學配合「陽明春曉」的笛子齊奏，感覺很好，有如錄製唱片般的水準，音調高昂，令人感動，掌聲不停。「天空之城」的揚琴獨奏，「喜唱豐收」的二胡齊奏，由蔡侑政老師領奏，多位學生配合演奏，各有不同的曲調風情。   最後的幾首國樂合奏，帶來音樂會演奏的高峰，有幾首是耳熟能詳的樂曲，如「外婆的澎湖灣、玫瑰玫瑰我愛你、夜來香、家」，讓不少人跟著哼唱，頗有韻味，其他的「夢田、漁歌、農村酒歌、步步高」再獲不少的鼓勵和掌聲。   主持人李老師導聆非常精彩，將樂器與樂曲的背景加以詮釋，讓我們也能了解每個樂器和樂曲的內涵及故事，她說「玫瑰玫瑰我愛你」是一九四○年電影「天涯歌女」的插曲，經過多位歌手包括甄妮、鳳飛飛、梅艷芳等翻唱，成為知名的國語歌曲。又「夢田」是出自作家三毛的專輯，專輯中描寫了三毛半生的故事，歌詞中寫道：「每個人心裡一畝田，每個人心裡一個夢……」描寫三毛歷經人生的創痛後，在豁達中給自己靈魂的鬆綁。又如「夜來香」是華語經典歌曲，原唱是日本籍的李香蘭，後經鄧麗君翻唱，廣為流傳。其創作背景，是一九四四年初秋，作者在夜晚感受到南風吹來，夾著陣陣花香，遠處還有夜鷹啼唱，感受人間的時光多麼美妙。   第一次聽到以童謠「家」為國樂素材，相當特別，全曲共分四段。曲中以CBAa這四個音為主要動機，並運用國樂的特性及不同的組合方式，詮釋出溫馨美滿的氣氛。音樂會也以此曲畫下完美的句點，餘音繞樑，讓人回味再三。

  應該這樣說好了，很多偶像劇的開頭會說：「我是個很平凡的女孩，每天就只知道努力的工作賺錢，過著相當平凡的日子……」每當這個時候，我都會轉頭翻著白眼對著身邊友人說：「有誰天生平凡啊？」最可怕的是自認平凡吧！   其實我一直都覺得每個人都是有故事的，故事沒有所謂的精不精彩，唯一差別只在於這個社會給予的不同評價。時下流行每個人都要有「說故事」的才能，就連行銷也在教大家如何靠「說故事」賣產品，但故事從何而來？世上不是人人都是劇作家，要怎麼將自己的經歷與經驗，結合為完整的論述進而成為一個精采的故事，可就是靠每個人各自不同的功力了。   所以，說故事儼然成為人人均須具備的才能，但有些人並不覺得自己是一個有故事的人那該怎麼辦？其實，你的人生至今經歷過什麼而使你成為現在的自己，中間曾經失去過什麼、失望過什麼、開心過什麼、得到過什麼……等，這些都是故事的一部份，你甚至可以隨意擷取運用在各種不同需要說故事的場合之中。   記得前幾天和同學去了一家很神奇的蛋糕店，這家店位於相當不起眼的小巷內，經過百般折騰總算讓我找到，店面相當狹小，又因為接近傍晚客人也不是很多，老闆娘一見客人上門便十分熱心地替我介紹這介紹那的，知道我是附近學校的學生，還忍不住偷偷和我分享許多最近關於我們學長姊的趣事，說得相當精采有趣，我和她像是一見如故，話匣子一打開就停不下來，後來好長一段時間都在聽她分享當年開店的心路歷程與未來規劃，從聽完故事的那一刻起，這家店頓時在我心中產生了化學變化，店內充滿著故事與夢想的氛圍讓人打從心底的喜歡，我和老闆娘約定下次一定多帶幾位同學捧場，只見她笑著對我說謝謝，轉身繼續忙碌的製作其他蛋糕。老闆娘為自己夢想打拚的故事相當感動人，也鼓舞了當時正處於低潮期的自己，原來堅持夢想的路是相當辛苦，但並不是只有我孤獨的奮鬥，世界上有許多人也是這樣默默堅持到現在。   故事是有魔力的，讓原本陌生的兩個人，可以因為分享一個故事而變成心心相惜的朋友，或許只是簡單的故事分享，但那背後藏有莫大的力量卻是相當震撼人心的。也許他們就是被社會上所認定的「平凡人」吧！但我卻認為有故事的人，懂得分享自己故事的人、會說故事的人都是世上最偉大的存在，他們的故事鼓舞別人成長，讓世界充滿了快樂與幸福的溫度。更重要的是這種偉大的能力可是人人都享有的啊！擅用故事、說故事介紹自己，說故事傳達理念，都是可以促進改變的一股力量。 下一次，一定要記得當有人問：「你是一個有故事的人嗎？」   不用懷疑，你有！而且比任何人都還要精采！

紅通通  紅通通 閃亮的紅色蓬蓬裙 誰要把我娶回家 還是  要永遠留在這吵雜的市場呢

  家居鄉下時，家旁生長著四、五棵木麻黃，早晨，很習慣由鳥聲開啟一天的序幕。那時，不知為何，每天早上醒來精神總是特別好，好似有許多快樂的份子在身體裡輕聲歌唱。直到看到一篇文章，才知或許是因為鳥聲啁啾的關係。   文章中講到在《黃帝內經》上有記載：「天有五音，人有五臟……人與天地相應。」所以，在山間林地生活，終日與鳥語花香為伴，最有益於身體健康了。而現代生物學家也認為，清脆悅耳的鳥語能煥發人的活力，激發生活的情趣，還能提高大腦和神經的張力，發掘我們的潛能。至於鳥聲能治病是因為當我們置身於鶯歌鳥語中，人體的每個器官，都會對音樂產生共振頻率。當頻率相符，器官就開始積極工作。如此，人的生命活力提高了，精神更愉悅，也促進了病體的康復。   其中亦提到在莫斯科郊外有一所康復中心，當地的病人在手術後或慢性病加重時，醫生就讓病人聽錄製的各種鳥叫聲。各種鳥的叫聲各不相同，有些能令情緒激昂，可治療憂鬱症和神經官能症；有些則對神經系統有鎮靜作用，利於緩解頭痛、降低血壓和排解血管痙攣。在美國也有一些醫院用一種獨特的「雀鳥療法」，治療老年癡呆症及一些精神抑憂患者。這家醫院過去非常沉悶，因為病人大都精神呆滯、動作遲純及沉默無言。自從醫院引進了雀鳥，整個醫院頓時活躍起來，那些平時面無表情的病員，也都會圍過來興致勃勃地逗弄雀鳥，並對著牠們說個不停。   我想到金門自然環境優異，小小的島嶼有兩百多種鳥類居住、停留。金門人每天都能免費欣賞聆聽鳥鳴啁啾，怪不得我總覺得家鄉老年人身體異常強壯健康，村莊裡六、七十歲的阿公阿嬤下田耕作、下海拿蚵，都不輸年輕人。對於這麼好的自然環境，我們應該好好珍惜，畢竟，自然也有生命，我們應該好好對待自然，自然亦將以滿地蒼翠及美妙的樂音與我們分享。

  這是一個極其現實的問題，罔腰仔可曾想過？   某個星期天，天賜雖然不必上學，但依然躲在他的房間裡，是睡覺還是看書，罔腰仔並不清楚。直到午飯時，罔腰仔不得不敲門叫他。   「天賜，出來吃飯啦。」   一次、二次、三次，天賜並沒有回應，這下罔腰仔可急了。心想會不會身體不舒服或發生什麼事。於是她用力叩、叩、叩地敲門，又提高嗓子高聲喊著：「天賜，出來吃飯啦！」   過了一會，終於得到他的回應，但他的口氣則是不耐煩的，甚至毫不客氣地對自己的母親說：「妳那麼大聲，叫、叫、叫，叫什麼啦！」   「我叫、叫、叫，叫你出來吃飯！」罔腰仔不高興地說。   「妳不要吵我，我正在想問題。」   「有什麼問題吃完飯後再想！」（一九五）

  金門蕞爾小島，自古以降，歷經幾許戰火，惟人才輩出，在中國歷朝歷代科甲鼎盛（明、清之進士有47人，民國之博士約300多人），文風鼎盛，真是海濱鄒魯，此乃受五代閩主王審知統治中國福建及南宋理學大師朱熹等之影響。   王審知自唐末（875年）黃巢作亂，僖宗皇帝逃入四川，中國天下大亂，生靈塗炭民不聊生，僖宗中和5年（885年）與其兄王潮、王審邦隨壽州「今之安徽壽縣」農民軍首領王緒轉戰於福建，王緒生性猜忌及暴政，王潮因平定福建有功，繼任「廣武王」，官拜威武節度使，惟於 897年12月24日病卒，由副威武節度使繼任（即其三弟王審知），五代閩主王審知繼任後，開展海外通商及經濟貿易與息兵注重文治，全面改革政治、發揚中國文化，四門興學以聚書興教，使人民知書達理、設院召賢以禮納賢，中國福建地區蠻荒地成海濱鄒魯，並於五代後梁乾化三年癸酉（913年）旁求陳元光後，派年方16歲的陳達，授節度使，加公承事郎，領父命奏鎮同安浯洲鹽場，登金門東半島陽翟管理鹽事等措施。後梁太祖開平3年（909年），受封為閩王，王審知於後唐同光3年（925）年12月12日病故于福州，諡忠懿王，廟號太祖，統治中國福建期間（897-925），全境出現太平繁榮景氣，蠻荒地成海濱鄒魯，人民不知兵戎達30年，後來創建宋王朝的太祖趙匡胤，亦對王審知之功績加以推崇。           朱子名熹，安徽婺源人，字晦菴。生於宋高宗建炎4年，死於寧宗慶元6年，享年71歲，死後諡為「文」，世稱「朱文公」，並受追封從祀孔廟，為士人所景仰欽崇，金門推崇朱熹，除其豐厚學術涵養之外，相傳24歲的朱熹於宋高宗紹興23年(1153年)任職同安縣主簿，一度登金門島視學，自此影響日後學風甚巨。   金門雖然歷經諸朝開發，惟晚於近代之民國4年（1905年）正式設縣，宋元明三朝統治時，在金東曾有太武巖室、浯洲書院、金山書院及金西之太文巖寺，然無孔廟，而今之朱子祠則位處金西之後浦浯江書院內，浯江書院始設於清康熙26年(1687年)，清乾隆46年（1781年），書院被徵收為縣署，地方商、紳倡議，就縣丞署（原金沙書院址）西方之義學原址，闢地新建書院，新建書院設儀門、大門，中為講堂，祀文昌帝君，左右東西廊，各有學舍8間，外為大庭、照牆，後面則為朱子祠，將諸神像自縣署遷入。道光年間，興泉永道倪琇、護理金門總兵楊繼勳勸捐，添建西廊學舍二間為福德祠、東廊學舍二間為客燕齋、東廊第七間祀吳琳、獻卿父子，西廊第三間祀縣丞歐陽懋德、李振青等人，此乃今之基礎規模，朱子祠雖多次翻修，惟建築風格具歷史價值，民國80年（1991年）11月23日經內政部公告為2級古蹟。   傳統祠堂多為木構建築，因此「木作」便成為建築主要結構與裝飾，木作分為大、小兩種，大木作指建築的承載結構，小作則指裝修，目的乃為讓傳統祠堂看起來富麗美觀，而琴棋書畫「四藝」，古時為文人雅士必須具備才藝，常被作為木雕或石雕裝飾於建築，在金門朱子祠拜殿格扇牆面身堵，著實有跡可循，因為匠師利用透雕工藝，雕著花卉及過往信仰、神話傳說或歷史典故人物，除具備採光及通風功能，讓祠堂看起來更是華麗美觀；至於頂堵雕刻（透雕）琴棋書畫「四藝」，則是襯托文雅。琴為四藝之首，宋史〈樂志、琴律〉：「賾天地之和者，莫如樂；暢樂之趣者，莫如琴。」八音之中，以絲為君，絲以琴為君，眾器之中，琴德最優。此堵為木雕，琴身以琴囊保護，只露出琴頭並用綬帶纏繞。.棋亦稱棋局棋秤，海錄碎事〈百工、博弈〉：「堯教丹朱棋，以文桑為局，犀象為子。」唐人詠棋詩句：「人心無算處，國手有輸時。」此堵棋盤僅僅以綬帶纏繞。書，古人稱書有如信、書籍，宋真宗《勵學篇》中勉勵士子：「娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉，男兒欲遂平生志，五更勤向窗前讀。」。畫，此堵以卷軸來代替珍貴古董字畫或一般字畫。   金門相傳朱熹於宋高宗紹興23年(1153年)任職同安縣主簿，一度登金門島視學，自此，影響日後學風甚巨，是以，金門朱子祠匠師在格扇頂堵雕刻（透雕）琴棋書畫「四藝」，除傳遞緬懷及景仰朱熹豐厚學術涵養與文采，更是彰顯海濱鄒魯的金門之文風鼎盛。