一通電話，一場活動，一次特別的訪談，開啟了我再一次面對金門曾有的歷史，什麼時代的人過著什麼時代的生活，是時也，是運也，是命也！       正陪著學生參加語文比賽的當下，來了一通聽得不太清楚的電話，我答應了一個不知是什麼「報導文學」的活動，更巧的是活動當天上午我還是得陪班上學生參加完閩南語比賽才能到場，所以一股莫名感加上狀況外的我在課堂上需要更投入，幾分鐘後，我總算知道活動的意義何在了，我也跟著大夥兒湊熱鬧去了。       經過分組，透過討論，我們五人小組決定了訪談路線及對象，坐著同組成員的車直驅山西長榮商店，當然，我們識相的先填飽肚子再說，點個金門有名的山西拌麵，再來個蛤仔湯，成員裡有研究生，有台灣人，他們是有所為而來，好像只有我成了局外人，不過我倒也抓緊機會記錄、拍照，畢竟那是我的喜好。       受訪者為八十幾歲的婦人，青嶼人，以及其子，以下為我意識到的有意義的紀錄：青嶼吃南洋錢，日本人來金門時，有部份人是到廈門鼓浪嶼，日本人走了才回到家裡；日本人來村人無法作穡，單日打雙日不打時，孩子的教育比較正常，那年代沒綁腳的女生少；在躲砲彈時，家裡的拜拜都是「趕緊緊」，沒得讀私塾，「顧生命」比較要緊，能跑一個算一個，只求「安全」就好。       民國三十八年，阿兵哥住民居──「統舖」，主人在大房（廂房）住，其餘的阿兵哥用，阿兵哥、老百姓住在一起是司空見慣的（我心有所感，惜情的人在回到家鄉後還會來到金門曾住過的民房看看、找現在的主人敘舊）。一些住家的門板都被拆掉去做工事，直到五十三、四年金門的生活漸有改善。隔壁一屋子是伯母用來養豬，「豬若養順利就好過」，雞蛋可以換麵線、花生油、肥皂等。       砲戰前沒米，所以吃地瓜，那時有三種：大麥、麥仔、米麥，地瓜可以作各種變化，地瓜簽、地瓜糊。五十幾年以前大部份金門人吃地瓜類的東西，五十一、二年間開始鼓勵種高粱，所吃的米是「戰備米」，也就是糙米，而一斤高粱換一斤米，金門人得肝病的多，會不會起因於當年吃了含黃麴毒素的米呢？       早期蓋房子，多為就地取材，那時的房子著實也漂亮。一年四節拜拜，分別是冬至、年兜、清明、七月半，以前的拜拜比較隨便，所用的金紙少，不像現在比較多，金門人沒人在做鞭炮，八二三砲戰期間是嚴禁放鞭炮的，電燈要蓋布，燈火要管制。       他們做餐飲十幾年了，老闆以前在山外山東酒樓做，那可是蔣故總統經國先生、司令官等人在造訪的，後來回家幫老婆洗衣服，那時阿兵哥沒什麼東西吃，於是有人對著他說「阿伯，你煮給我們吃………」，從那時開始動手煮食。老闆媽媽白天「做山」（農事），晚上做衣服，幾乎半鄉的東西都是她做的，用手縫小孩子的帽子真的夠漂亮，以前做出來的衣服比較有意義，全靠自己設計再剪裁，東西都到沙美買。       有「中美合作、反共抗俄」字樣的麵粉袋，全靠創意變花樣，白色部份拿來做上衣，有字的染色做裙子、褲子，同時節省到用瓶子的碎片來削鉛筆，真可謂「窮則變，變則通」了，這當然是生活的智慧吧！民國三十八年前大陸來的強共賊、海賊、海盜都利用晚上來搶劫，搶完就走，村裡自組的防禦力薄弱，他們來鄉下搶牛、馬，於是村人把牛、馬綁在堂前後（壽堂後），怕被人家牽走；民防隊、自衛隊的組成，女生結婚後就不用再加入，男生則是十六歲開始一直操到五十五歲，民國八十一年後才免除。       「五虎朝雙獅，石獅相追走，日出照獅後，日茖照獅頭」，這首詩句出自新加坡會館李連排（東成排）早年之手，而碧山陳睿友為東成的外甥。早期的孩子過年怕貼門聯，因為門聯數多啊！那時的確是「文風鼎盛」。先祖約自明洪武二年從中原南下小嶝，再到金門山西，祖先和倭寇作戰，祖婆前去相認，見其一隻手有痣，於是把手扛回來埋。       短短數十分鐘，話談金門歷史數十載，儘管各種滋味都有，然而現在的我們似乎該學的是緬懷過去，珍惜現在，開創更和諧的未來才是！

    時間像玩得忘了回家的孩子，一溜湮的，不知了去向。想想你我的分離也過了一載。痛，還在，在午夜夢迴裡，在獨自吃飯的餐桌上，在不經意的由朋友轉告你的消息裡。震撼，好像還不足以形容我的驚嚇。原本，以堅毅的眼神，要我相信，我們的愛情會是美好的，你必定和我攜手共渡所有酸甜苦辣，再一起相倚著走到最後；我等待，我期待，靜靜的期盼我們之間的化學變化；真的，我等到了。等到我的心已經完全許予你，並下定不管未來多苦多難，我將與你不離不棄。但，殘酷的，經過八百多個晝夜，經過你事業的低潮，經過我人生夢想轉向為穩定以家庭為重後，就在我最愛的父親確定罹患肝癌後，你的心，漸漸，漸漸的，飛離了我的居所。       錯愕，寫在我無助的臉上，記得那天，我像孩子一樣無助的哭了，除了接獲父親確定罹癌後，那是我有生以來哭得最慘痛的一次。在北高來回奔波裡，我感動於你的陪伴，也將我最後的力量孤擲一注的投注在你身上。在白晝，我換上光鮮的外衣處理著焦著的工作，周末，我要扮演無事開朗的孩子，給予父親栓塞和化療的力量，而我生命的力量，就靠著你的擁抱和支持。那晚，你突如其來的宣告，我跌坐在地，彷如世界已經毀滅的爆炸。我用盡我所有的力量呼喊著:honey~你，回覆給我的，是擠不出淚水的表情。       從那夜起，我未曾闔眼，天一亮，我裝扮自己，拎著沒了靈魂的軀殼來往於工作崗位和回家的路上。淚，像沒串好的珍珠般，總在我不經意的時候傾瀉，每每都要自看著電腦螢幕的角度向上仰角90度，忍著不讓它奪眶而出。因為，我自己明瞭，我無力止歇那失了魂魄的淚水。記得，你稍來了封mail給我，要我不要勉強，請個假回家休息；這是愛嗎？我知道不是。那些個日子，我總頂著飢腸轆轆的肚子，看著食物作噁，我，似乎是得了厭食症吧？但我心裡並不覺得難受，反道視為正常，所有肉體上的折磨，都比不上我心頭痛的劇烈。       是我沒讓你知道，你對我有多重要嗎？不知幾百次的翻看你寫給我的信箴和簡訊，我真的萬萬不能想像，我曾在你生命裡佔有那麼重要的位子，如今，我願用我所有生命的力氣，去交換你對我們愛的信心和勇氣，你，郤反而突如其來頭也不回的走開。你是我世界上除了爸爸以外，最重要的男人，我們曾經擘畫的未來，是何時開始走了調？雖然，我曾經在你眼裡察覺有異，但，是我對我們的愛太有自信了嗎？終究，你還是離開。       離開後的夜，只有寂靜，沒有安全的依偎。離開後的人生，是我強迫自己往前飛躍，往前走，一年的光陰裡，我考上了研究所。當初你和我相約，要我等你3年再一起出國的目標，我換了個方式完成；工作，雖然沒如預期得到我要的標的，但也得到內部的晉升，我一直告訴自己，我的生活沒啥好挑剔的。不過，心裡的空洞撕扯著我，我還是無法放肆的笑。為什麼我的生活總是缺角？       一年的時間，足夠了，足夠我留給你和過去的陪葬。去年的冬天，像是有主的眷顧，不若往常那麼的冷冽，讓我不因怕冷而常打哆唆的身體去憶起你口袋的溫暖；這二天，聽著期待放颱風假的同事祈禱，我郤藏著相反的期待，想揮別在寒風和暴雨裡和你同煮泡麵，租著DV，同窩一張被的親密。一直勸戒著自己，不要拿過去來鞭笞自己，但血液裡留著記憶的DNA，總冷不防的，直衝我已千瘡百孔的心，帶走生命的力量，留下一個淌著鮮血的黑洞。       如果在古代，我一定能成為那位聞雞起舞的古人的好友。清晨時分，晨光尚未帶著他的溫暖來到我窗前時，我即又被一場又一場的惡夢所驚醒，斗大的淚珠，像犯了錯被逮著正著的孩子，攸地倉惶的逃出我的眼眶，像溜滑梯一樣瞬間滑下我已濕潤的臉頰；唉！又是一個浸溼了的枕頭。這樣的日子到底還要持續多久？我責罵著自己的脆弱和無能，淚又逃也似地，不斷的傾瀉。本我、自我和真我的拉扯，我筋疲力盡，想搖旗吶喊，有誰能幫幫我？但自己也最明白，能幫我的只有自己。一切，就交給時間吧。       三十歲前的這一年，我失去了二個摯愛，如果這是上帝要教我的功課，我也只能默默接受。有些事，不是努力就可以得到的。是要我懂得放下？還是要我要學會為自己而活？我沒有答案，也不想再為難我這日益緊縮的腦容量，讓一切就重重的發生，輕輕的落下吧。

      駱鳳松向軍方報到，軍方嚇了一跳！置之不理。         你回來幹啥？         我是台灣軍校學生，回來看看。他楞頭楞腦地說。         你有什麼任務？         駱鳳松哭笑不得，他說目前生活清苦，請求軍方體恤他服役多年，給他一點津貼，讓他返回莆田把妻兒接回台灣。但是，駱鳳松到處碰壁，最後連回去的機票錢也湊不出來，走投無路，只好去找民意代表出面，為他想辦法。         最後，立法委員葉菊蘭召開記者會，公開了駱鳳松的身分，給予軍方無形的壓力。結果，國防部捐了八萬元，參謀本部送了二萬元，另外某部軍士隊戰友湊了五萬元。杜恆的一萬元是在記者會上自由樂捐的。         駱鳳松噙著感動的眼淚，走了。         杜恆談起這件往事，感慨萬端。若在美軍部隊，駱鳳松蒙難歸來，一定受到英雄式的歡迎。但是在國共戰爭史上，不幸被俘最高尚的選擇是自殺成仁，其次是隱姓埋名，終老異鄉。這是讓人覺得心酸的事。         杜恆原想介紹駱鳳松到明潭高中做體育教師，因為對方急於返回福建，未做決定；同時校長對這件事表示反對，他怕將來惹出麻煩；甚至金花也阻攔此事，她提起當年在屏東的時候，為了到萬隴村排灣族作客，鬧得滿城風雨，那件慘重的教訓還想歷史重演麼！他跟金花為此事吵了一架，夫婦兩三天沒講話。         對於駱鳳松被俘回來的經過實況，童沐天的感受最深。他這次從香港返台定居，過去的同事朋友甚至學生都不敢他接近。「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，這是國共內戰造成人們心理的創傷。蔣校長親手培植出來的軍校學生，蔣總司令領導的軍事幹部，從排連營團旅長，甚至升到師長、軍長，只要被共軍俘虜，哪怕僅是十天半月，冒險返回部隊，便把這個蒙難歸來的幹部視若毒蛇猛獸。              

    「從側面上瞭解，我知道妳這幾年來咬緊牙關，肩挑著一個查某人難以承受的生活重擔，把這兩個可憐的孩子拉拔長大。美枝姊，妳這種犧牲奉獻的精神，確實令人敬佩。如今，孩子在妳慈暉的映照下，已成為現時代循規蹈矩的好青年，這些都是妳用苦心、用愛心換取而來的，相信老天爺會賜福予妳、也會補償妳的！」秀春說。         「只要孩子長大爭氣就好，其他我還能奢望什麼。」美枝淡淡地說。         「這兩個孩子雖然出生在兩個不同的家庭，但姐弟倆感情似乎很好，這都是妳平日教導有方。」秀春誇讚著說。         「婉玉心地善良、聰穎又懂事，讀書也非常用功。志宏雖然有我們鄉下人的淳厚，但卻自認為不是一塊讀書的料子。         幸好有頭家和妳的提攜，才能在店裡謀得這份工作，每月又給他那麼高的薪水，讓這個家庭從政府有案的貧戶，變成一般農戶。秀春，對於妳們夫婦，我是時時刻刻懷抱著一顆感恩的心啊！」美枝誠摯地說。         「美枝姊，妳千萬別這麼說，」秀春淡淡地笑笑，「如果沒有志宏的幫忙，金和信商號勢必會隨著老伙仔的往生而歇業。今天能讓這塊老招牌繼續發光、發熱，美枝姊，我得感謝妳們全家的支持和幫忙才對。尤其在這個現實的社會上，想找一個可靠的人來幫忙談何容易啊！總有一天，我必須到天堂找老伙仔，往後金和信商號，只有全權交給志宏來經營了，唯一的冀望是不要忘了我們的忌日。」         「秀春，不要說這些感傷的話，志宏永遠是金和信商號的伙計，也是妳的契子，無論現在或將來，相信他都會以禮、以孝相待，絕對不會辜負妳與頭家，提攜和關懷他們姐弟的一番苦心！」         「我一直有個想法，」秀春頓了一下，「說出來妳可不要介意。」         「怎麼會，又不是別人！」         「婉玉和志宏同齡，兩人感情也很好，將來如果可能的話，就讓他們成親算了。」秀春建議著說。       

    「軋——」       驚心動魄的一個緊急煞車聲，劃破寧靜的街道，不客氣的便將那刺耳長聲撞進路人耳朵，也不怕因此就會刺穿人家的耳膜。       路上走著的行人，甚至是店家或住宅裡的人，都禁不住的紛紛探出頭張望，有的還走上路面，三三兩兩交頭接耳議論了起來。       是一部剛從巷子轉出路口的小轎車緊急煞了車，路人看到的是，突然衝出來的婦人只差兩步路，就會被這部車給撞上。       幸好是及時踩住煞車。       差點被撞上的婦人站定後，用她那一雙忿怒的眼睛，惡狠狠的盯住轎車內的人。轎車內的男性駕駛皺著眉，怒目回瞪車外得理不饒人的婦女，駕駛座旁的女子，則是低垂著頭，無臉見人似的，可是他們兩人都沒下車致歉的舉動。       車外的婦人惱怒的拍打著轎車的引擎蓋，聲嘶力竭的喊叫：       「下來，妳下來，不要臉的女人，妳下來說清楚。」       轎車內的男人臉色越顯怒氣，也不甘示弱的和那車外婦人對看，而他右側座位上的女人，頭垂得更低，像是正在懺悔似的，但兩人還是完全不做回應。       轎車外的婦人沒得到回應，更是怒氣沖天繼續咆哮：       「下來啊！敢做就要敢當，不要臉的人，下來說清楚。」       這時，路口聞聲圍觀人潮越來越多，交頭接耳評論是非的聲音，伴奏似的襯著險些被撞婦人的用力喊叫。婦人拍打轎車前蓋的動作，在有人群支援後越是激動，誓要爭出一個理字似的。       「下來，下來說清楚，今天一定要把話說清楚。」       圍觀人群中紛紛有人聲援：       「現在的人真是的，撞到人也不下車說抱歉。」       「理虧的人一直躲在車子裡有用嗎？能躲多久？」       「還好這個太太沒受傷，要是撞出人命，看他怎麼辦？」       「這個駕駛還是個男人嗎？還不出來看看這位太太怎麼了？」       「唉呀！真沒天理喔！」       不知道是不是外頭這些評論也鑽進車子裡，倏地，駕駛座上的男人開了車門，怒不可遏的下了車。       男人下了車就往披頭散髮的婦人走去，婦人並不理會他，也不和他理論差一點撞車的驚嚇。婦人自顧自走向車子另一側，使力拍打車窗玻璃，並且發狂似的大叫：       「下來，不要臉的女人，搶人家丈夫………」       男人繞過車子前方，跟著婦人走到車子右側，用力撥開女人狂敲的手，然後男人貼著車門站著，像是護衛一件珍藏似的。被隔開的女人發狂一般雙手亂揮，張口又哭又叫，哭聲淒厲劃破長空，震散了方才聚攏的人群，評論聲也跟著零零落落的回家了。       「唉唷，家務事也鬧到大馬路上，真丟臉喔！」       「那個做人家丈夫的也真不像樣！」       「車子裡那個女人，我看以後難作人嘍！」       「誰教她要跟個有太太的人！」       「唉！最可憐的是這個太太，大概要瘋了！」       斷斷續續的人聲，恰似逐漸隱沒的夕陽，一點一滴失去光影。男人順勢將女人引到距離轎車稍遠的路旁，在她耳邊咕嚕咕嚕說了幾句，女人的哭聲漸漸只剩啜泣抽噎。這時，男人趁著女人揮手拭淚，快速鑽進駕駛座，引擎一發動，揚長而去。       馬路上，錯愕的女人，被一分分暗沉的暮色，沾染成不見天日了。　

    另外，該校最大之特色是家長都很熱心參與學校教學活動，協助學校一些行政業務與雜務，使得學校之運作正常發展。       上午10時後，我們到另一所高中參觀，這所高中叫做Fisher High School，由校長Dr. Scott Syverson及兩位副校長、輔導主任及相關人員熱忱接待，校長是該校董事會遴選聘任的，是一位博士，非常風趣。首先由他做學校人員介紹及概況簡介，然後再由第一副校長（負責教務課程業務）做課程計畫介紹，原則是每天上課7小時或6小時，若6小時之課程，則有1小時是自修，除英文、數學、社會、科學、世紀語言等核心課程，必須依照聯邦政府規定實施外，其他均為選修課程，也可先修大學課程，及國際課程，經認證通過後可折抵學分。學生選修自由，各科內容豐富，每位老師均需擔負起1至3科之教學課程，尤其自然與社會科學領域很廣，老師均需具備這方面之教學能力。       他們教師進修是主動參與的，自己要看那個研習機構或單位有研習進修的課程，再向學校申請，經學校同意後，再由學校協助調課或請人代理，每年至少36小時以上之進修研習課程。學生之輔導方面均由輔導處負責，包括學生一些特殊的服務，如新移民學生之行為與心理輔導，較特殊者也會請心理專家輔導，學生若無法改變行為則請父母帶回管教。另外尚包括升學輔導、學生能力考試或進大學前選修課程之輔導、贊助學生貸款及就業輔導等，均為輔導處之工作範圍。       該校約有2000位學生，計有110位左右教師，職工約20位，編制完整，校園設備非常好，尤其是體育設備更是完善。       學生上課以能力分組及樂趣選擇為原則，教師在固定的教室，學生跑班上課。教科書也無固定版本，教材由教師選編，學生可向圖書館借租，損壞要賠。       校長的任務，除學校各項瑣碎事務外，大大小小之問題每天都有，且必須尋求解決。校長是校董選聘，無固定任期，以表現及校董之評鑑為依據。每學期僅1-2次與學生講話，其他均由副校長、輔導主任為之，兩位副校長，一位負責教學業務，一位負責總務業務，輔導主任則負責訓輔業務，常要與學生個談或協助老師解決學生問題。       下午則參觀兩個民間社團機構，首先參觀Kappa Delta Pi國際教育榮譽團體，它是一個培訓師資及訓練教師專業能力的機構，成立於1911年，目前已有45000個左右之會員參加，共有578個分支單位。其任務與工作內容，包括對校長及老師課程之規劃、對專業之傑出研究作支援協助、發表編輯特殊刊物、發現與解決教育問題、促使學校與社會結合、協助基層教師之成長、對未來教師多元發展之導引、培養教育領導人才等，這些都是機構所負責之項目。參加之會員每年均須繳交定額之會費，學校教師參加研習亦須繳費，與國內教師之進修研習完全不同。       另一個參訪單位為Kiwanis印第安納波里市國際總部，由台灣來之林立彬先生擔任主席。它是一個培育年輕一代之領導人才，建立世代銜接橋樑，是一個國際且有潛力之青年人學習領導能力之機構，以改變及服務培養孩子之領導能力為主要任務。該團體自1915年起，即開始培訓與產生領導人才，今天之Kiwanis是產生或匯集所有年齡之年輕人學習服務領導之搖籃。         四、豐富的多元學習2007/1017   Substantial Learning       　 今天已進入第三天，因行程排得較滿，因此出發時間為早上7點半，大家都起個大早，準時出發。首先到達Columbus市的一個學區行政官署（相當於我們的教育局），由學區長Dr. John Quick接待與陪同，到了該署，先由他做簡單的簡報；了解該市共有學生11000人左右，設15所學校（包括2所高中、2所國中、11所小學），共有1500個教職員工。因全市面積大，共36平方哩，因此就擁有100多輛校車。他們注重社區整合，因此利用這些校車穿梭各個社區，接送學生上下學。因全市有35～40％較低收入者，也由州政府補助中餐（一餐為1.25美元）。為發展多元性、多樣性之教育功能，培養能寫能讀學生，提倡閱讀能力之養成，全市有400個伴讀志工，巡迴各校輔導，由國小2年級開始實施。其次，學習改革，加強培養學生具有尊敬、互助、公平之人格教育，學程之規劃，尊重社區意見及銜接問題，並與加州合作，針對科技、環境、資訊等課程交流學習。       隨後，又趨車前往一所Southside國小參訪，這個學校專門倡導資訊融入與協同教學及閱讀、寫作能力培養。雖然是一所老學校，可是他們的教育方法是先進的，他們把校園各個角落佈置為教學現場，讓學生實地參與教學討論，如犯罪現場，包括收集證據、調查步驟、如何與警察合作及腳印、手印之鑑識方法等，讓學生瞭解整個蒐證過程及打擊犯罪的方法。其次，看到他們閱讀寫作的教學，老師從學生之寫作選擇好的作品輸入電子白板，讓同學共同修改、討論實際參與寫作能力之培養，並有當地大學生實習，協助輔導。教師認為學生作文不應該由教師來作主觀的修改，應由學生共同討論批改才是有效的，這也可做為我們改進參考的依據。有關電子白板如何取得，是由學校經費先行購置幾台，若不夠則再由學生募款，讓學生有一個責任感，甚至到社區募款，讓社區家長認為他們也有責任，而不是只有學校之責任。接著校長Metzler及兩位副校長引導我們參訪協同教學及校園，該校是從幼稚園到6年級，共860多位學生，老師有50位，共分31班。實施協同教學以六年級為原則，以主題式的教學，設置幾個主題教室，每個教室由2位教師引導教學，學生採取輪流方式，在一週內完成所有的主題學習，並撰寫報告。       （中）

    說真的，這樣意外的結果，心臟如果不夠強，鐵定陣亡，我還安然活著，想來身體健康，這是事發後，第一件值得慶幸的事情………。       說來話長，一直抱持不婚主義的我，居然會認識一個想成家的男人，當然，這人就是我現在的另一半，都還記得當年交往沒多久，他就開始口口聲聲叫我老婆，不會吧！不能只在一起，不結婚嗎？這樣的念頭沒多久，居然在他耐心的呵護及守候下節節敗退，我還是不免俗的結婚了。       更扯的是一向討厭小孩的我，居然在婚後，開始渴望起擁有自己的寶寶，是年紀大了吧！我猜，還是表面離經叛道的我，骨子裡其實再傳統不過了，當然現在檢討這個，好像沒太大意義，只記得性急的我，在婚後不到半年，就求助婦產科醫生協助，幸運的，沒多久，順利的生下我的寶貝兒子崴崴。       產後三年，許是餵食母乳，沒避孕的我，一直沒有再孕，從醫學的角度，我是不孕了，只想擁有一個寶貝好好愛他的念頭一直未曾改變，所以對於自己擁有所謂不孕體質，覺得真的是太方便，料不到人算不如天算，經期一向準時，卻很意外的延後好幾天，懷孕了嗎？心裡犯嘀咕，忍不住，請教了經常看診的中醫，醫生算是老朋友了，把了脈，故作神秘的對我說：恭喜妳，妳懷孕了！       他一定是開玩笑！我受到的震撼，應該不亞於當年原子彈轟炸日本長崎跟廣島吧！當下腦筋一片空白，倒是一向主張生老二，愛小孩的老公，聽到懷孕了，當下高興的伸手接過抱在我懷裡的大兒子，笑說換爸爸抱，媽媽肚子有寶寶，他開心的模樣，我想應該比中大樂透頭獎還誇張。       意外懷孕，調適了很久，終於接受了，二個恰恰好，大家都這樣說，我也只能這樣想了，我又回去找了當年幫我接生老大的醫生，也順利的在第八週測到心跳，拿到媽媽手冊，我又要當媽了，一切都得重新來過，這經驗真的是既陌生又熟悉。       肚子不知道為啥大得好快，一堆有經驗的長輩，忍不住問我，妳懷雙胞胎嗎？我總是笑說，真丟臉，是單胞胎啦！我吃太多太胖了，看來薑是老的辣，十三週定期的產檢，醫生突如其來的驚嘆聲，證明了老人家的說法，也嚇壞了我，他說：「是雙胞胎耶！」不會吧！一定是開玩笑，我眼睛望向電視螢幕，超音波上明顯的兩個小寶寶揮舞著四肢，醫生緊接著說：「我來看看有沒有第三個！」天啊！我覺得我快暈過去了，一旁的老公也是一臉震驚，還好，最後搜尋結果只有兩個，醫生安撫著我們情緒，說了很多安慰的話，我全然沒聽進去，走出診間，發抖的雙手，按著手機號碼，直撥娘家，對接電話的媽媽說了「媽，慘了…………」，娘家媽媽嚇壞了，一直問發生啥事情，我說「我的寶寶是雙胞胎」，料不到媽媽居然開心的大笑說「真的喔！」就這樣，那個晚上我跟老公接到無數的恭喜電話，但是我卻煩惱到睡不著，光想到車子如何安置安全座椅，晚上睡覺要如何睡？最誇張的居然想到如果帶小孩吃喜酒，天啊！馬上佔掉人家半桌，會不會被人嫌啊！       憂鬱，沮喪，在得知是雙胞胎後，這樣的情緒揮之不去，總想著生活該如何過下去，教養費怎籌措………，某個晚上，乖巧的大兒子，突然在睡覺前，問我：「媽媽，我們一家有幾個人？」說完自顧自的，搬著手指頭，說有大弟弟、小弟弟、爸爸、媽媽還有崴崴，我們一家有五個人，數得非常開心，一臉滿足，原來他還是需要兄弟情，原來一個完整的家，是這樣，突然的，心境豁然開朗，對於即將到來的家庭成員，終於有了歡喜接受的心情。       歡迎你們，寶貝，媽媽已經作好迎接你們的心情，還有愛你們的爸爸跟崴崴哥哥，他們都非常期待喔，尤其崴崴哥哥，會經常透過媽媽肚皮親吻你們，他是很棒的哥哥，出來要相親相愛喔！       我愛你們，小寶貝！期待與你們見面的日子。

    美枝笑笑，沒有說什麼。         「美枝姊，」秀春目視著她，極端認真地說：「我們年紀都不小了，孩子也逐漸地長大了，只要志宏在既有的基礎上認真做生意，相信養活我們這兩個老人家是不成問題的。看妳每天上山下海那麼勞累，我實在是有點不捨，以後必須調整一下工作方式，為自己多留一點休閒時間，別累壞了身體，那是不值得的！」         「自從過門後，我就跟著阿順上山下海，過著道道地地的農耕生活，在阿順的體諒下，做的也是一些較輕便的工作。」美枝搖搖頭，心中彷彿有無限的感慨，「而自阿順被共匪的大砲打死後，家的重擔不得不由我來承受，同時還有婉玉這個可憐的孩子必須由我來照顧，母子三人可說歷盡滄桑，承受著生命中難以承受之重。戰爭毀了我們的家園，又奪走二條寶貴的生命，可憐的孩子一個沒有娘，一個沒有爹，教他們情何以堪啊！幸好老天爺保佑，讓他們平平安安地長大，才沒有對不起他們死去的爹娘。」       

    杜恆的這種工作，不是為了賺取稿費（他翻譯出來既無地方發表，也沒人為他出版），也不是為了榮譽（其實他的工作無人知道，像義工一樣），杜恆抱著「前人種樹後人涼」的犧牲奉獻精神，為台灣本土文學貢獻力量。         杜恆對於熱愛運動的青年，愛護備至。他曾秘密地送了一個被俘回台的軍人駱鳳松一萬塊錢。這件秘史連卓金花也被蒙在鼓裡。         駱鳳松是福建莆田人，一九五三年考進政工幹部學校體育組第二期。當時校方有個規定，軍校學生應在陸軍連隊當兵兩月，以體驗與瞭解戰士生活。這是很正確的教育方式。駱某被派到金門野戰部隊服役，參加了攻襲東山島戰役，大敗。駱鳳松躺在沙灘，佯死，被俘。經過共軍審訊教育以後，讓他返回莆田農村服務。這個醉心體育的青年，埋首練習運動，奪得福建全省運動會三鐵冠軍。他婚後已有子女，生活尚稱美滿，但是駱鳳松有時仍思念台灣，以及他熟悉的部隊長官和朋友。         駱鳳松向服務單位請假，竟然批准，他順利地繞經香港，到了台灣，那是一九○○年的事。       

    一、引言 Introduction       　　自從民國73年8月應教育部核派赴美、日考察科學教育迄今，已逾23年了！時光易逝，恍然間又重遊舊地，記得當時的所見所聞，可以說影響我一生教育工作非常深遠，使我正確地投入地區科學教育與環境教育工作，如今可說稍具成效；同時也開拓我一生的教育視野，永遠走在教育的前端衝鋒陷陣。今天又有這機會來到美國印第安納州，參加該州邀請辦理之校長領導統御能力研習，的確也是我從事教育的最大榮幸。在未來人生之教育旅程，將會因這次之研習而更為精彩，我將會把此次旅美心得及吸收之教育知識，奉獻給我的家鄉，相信此次美國之旅，必有豐碩的成果。         二、充實的一天2007/10/15  A Plentiful Harvest 2007/10/15       　 今天早上8點半，我們從Embassy Suites Hotel步行到Indiana Department ofEducation，由印第安納州教育部執行主任Bill Gavaghan、副主任Susan Kertes、助理總監Phyllis Land Usher及印州國際教育協調員Caterina Cregor Blitzer接待，首先由Bill Gavaghan說明行程概要外，並將美國聯邦、印第安納州之教育概況、行政管理及學校治理問題做演講及討論相關議題，使我們對印第安納州及美國之教育概況有所瞭解，接著我們參觀兩所學校及印第安納州教育廳。       首先參觀的學校為印第安納州Polis公立學校Center for Inguiry，由校長Ms.Christine Collier接待及簡介，那是一所以探究式及建構式教學法為主要教學基礎之學校，該校從幼稚園到12年級均有學生，K-8有學生300人，教師與學生人數比為1：22，其特殊課程以建構式教學為基礎，及全球化學習為主，以開拓學生之國際視野，且採取混合式編班為主要教學方式，在教室中有各個角落學習區，做為教師教學不同課程之運用，其學習內容包括多元之社團活動，有音樂、美術、運動，及各種生活實用課程，學校之特色及教學願景為培養具有勇氣、學識、尊重、卓越的優質國民。       另一所學校為Crispus Attucks Medical Magnent High School，這是一所以培育醫護人才為主之學校，從幾種醫學基礎架構建立良好基礎，使學生能發展學習，且成功的具備學院之預備課程，從該校畢業之學生，將可完全學習到學院所需的課程，並成為醫藥人才，這所學校創設於1927年，並名為 Thomas JeffersonHigh School，且為該市第一個 all black high school，後來才改名為Crispus Attucks High School.       令我們印象深刻的是全校一塵不染，經請教校長，才瞭解他們的學生是不做整潔活動的，也不會亂丟垃圾，他們只靠三位外包清潔人員之維護，這三位又不只是維護整潔，還做其他的事情。而最讓我們驚奇的事，全校行政決策及有關校務均賦予校長100％之權責，其他行政則由教師在無津貼的情況下兼任，其中有部分也由家長志工來擔任。       該校是從6年級到10年級，學生六百餘人，而教師僅37位。由於他們的學生是社區及跨區學生登記抽籤入學，也可以是志願來的，因此學習態度比較好，所以也就無中輟生的問題。若遇到行為非常不良的學生，就由社區警察及相關輔導人員處理。他們允許警察進入校園，除巡邏社區外，通常是駐守學校，並幫學校做些雜事。由於學生上課秩序很好，故學校並不會吵雜，下課很活潑，也不會亂！該校在1974年前完全是黑人學校，之後因倡導族群融合，才陸續有白人就讀，種族歧視較低，且能融洽的相處在一起。       由Bill Gavaham介紹印第安納州之教育概況，該州實施12年義務教育，教育部設有督察及校董。校長是由校董選出來，校董是由家長、教師及社區教育人士組成，是一種非政府組織，相當於我們的教育審議委員會，需負責研訂課程計畫，授課時數及學校相關業務。督察也相當於我們的督學，負責督導學校。他們的教育部長是由州民選出來的，執行教育相關之立法業務，裁決學校經費補助。他們的經費預算是具延續性及專業性的，並非斷斷續續的，所以每樣事務工作都執行的非常徹底。由以上所述，可瞭解印第安納州之教育概況，他們的運作是靈活進步的，可做為我們在教育政策及教育事務的執行檢討改進的參考。         三、深入探討的一天2007/10/16    Deep Discussion 2007/10/16       　 進入第二天行程，早上7點半就集合出發，約1個多小時之車程，我們到達了 Hamilton Southester學區的一所New Britton Elementary School，受到校長、學區督學長、督學及老師之熱烈歡迎。這是一所從幼稚園到國小四年級的小學，剛開始由校長介紹該校之概況，再由三年級之合唱團演出迎接。隨後我們參觀了各教室之教學，包括台灣來的中文教師蔡桂芳之教學。隨後校長帶我們參觀學校環境，讓我們印象最為深刻的是校園及教學環境布置非常整齊，內容充實，活潑可愛。他們還將所有學生作品展示在走廊兩側，而且重視藝術之設計，每兩週更換一次，以激勵學生之學習效果。廁所乾淨到一塵不染之境界，學生非常有禮貌而不畏縮，上課均能守秩序且踴躍發言，這些都是我們國內應該學習加強的。老師之課程設計及上課方式變化多端，讓學生在各種不同之情境中上課，以提升學生上課樂趣與專注力。他們對中文教學也非常重視，我們台灣來的中文老師能在很短的時間就可以給學生很多日常生活之中文知識，尤其教室佈置更是琳瑯滿目，美不勝收，難怪學生之學習效率特別好。       （上）