報載少子化與年金改革影響，衝擊年輕教師進入職場難度，也讓教師出現斷層，嚴重影響教學品質。雖然資深教師的教學經歷夠，但現在不少教學都需要新思維，也需要運用新科技，試想一名從未接觸過那些的教師，如何讓學生可以學習。
而最大的問題也是年輕教師的入門窄，往往進入學校也都年紀很大，針對國中小，甚至高中來說，在精力與體力的負荷上必定受年紀影響，教師無法順利新陳代謝，或是運用過去模式教學，到頭來損失的必定會是學生。
這也不是說資深教師在學校沒有益處，因為會如此也不是他們的錯，畢竟他們有一定的退休年紀，同時也拿不到相對的福利，只好如此。期盼針對這點進行改革，同時也要發揮母雞帶小雞的優點，讓新進教師可以順利接上學校的軌道。
最後，也希望教師有吸收新知的積極作為，甚至也要有一定的評鑑與檢討機制，更要提供給予他們學習的場域與地方，讓資深教師也能繼續學習，教師界要平衡不見得去減少任何一方，而是要在其中取得平衡，然後往對學生好的方向去執行。