昨天在某電子報上看到一個聳動的標題：「大學生投訴專櫃　錯字連篇傻眼」。

　才短短幾個字便讓我感到心灰意寒，我認為該名記者說話得有根據，該篇報導云：「差到『極點』，變成時間的『幾點』，『唸』不知道注音正確發音，寫成『練』」又說「大學教育教出這樣的結果，是個案？還是因為大家電腦用習慣了，不會寫國字？」

當然，站在一個大學生的立場當然應該說是個案，因為我本身也打電腦，甚至還用電腦打信。但是，在我填寫問答題，或撰寫作文時，語文能力也不可能如該報所報導之大學生般。

因此我敢肯定，那絕對是個案。

倘若該名記者想說，「大學教育失敗」，那請他舉出全臺灣各公私立大專院校，一到四年級的學生之統計數據才來講。不要隨機抽樣，敢說「大學教育失敗」這一句話的人，應該是提出具體的證據，直接證明大學生的語文能力低落。

否則也不好隨隨便便抓一名國中生來問問，就想定論「大學生語文能力差」、「大學教育失敗」。

身為媒體工作者，其本身任務便是用最客觀的描述，將一件事實給陳述出來，留給社會大眾來做評論，而不是媒體工作者本身來評論社會上所發生的每一件事，這有失媒體的本則。