人，是應該平平的過日子，不要想太多比較好，還是應該要做反省功夫，讓自己、讓周遭的明天有希望更好？一直在迷感中，雖然自己應該是偏向要「反省」的！

愛在哪裡？

愛在哪裡？老師對學生的愛、家長對孩子的愛、大家彼此之間的愛，「愛」可以有好多層級，然而它應該代表善的、光明的、希望的、溫馨的吧！「雪中送炭」好過「錦上添花」無數倍，不是嗎？

如果我們對孩子、對學生有期待，是不是也該給他們「機會」，給他們「嘗試錯誤」的機會，也適時的要「等待」，畢竟每個人的資質不同，努力程度不同，還有環境也不同，老師、家長若太過急躁，學生、孩子還未做好準備，恐怕做出的也不是大人要的吧！打、罵真的有效嗎？這是一個見仁見智的老舊問題，但是，當學生、孩子的心裡有了恐懼，再怎麼努力都不會再是完整的學習了啊！

假使身為大人的我們已對學生、孩子不信任，已在言行舉止中有形、無形的不「尊重」他們，甚至已對他們的身、心造成了傷害，那麼再多口頭上的「愛」大概也是枉然了吧！誰相信對小小心靈的他們造成傷痕的大人是愛他們的呢？「因為我為他們好，所以我要打他們、罵他們、冷凍他們」這樣的說法能說服得了誰呢？

一直覺得我們的教育出現了嚴重的問題，看看眼前的學生、孩子在大人強調「成績」的當下，「行為」實在是值得大肆檢討的，在學校、在家裡、在大街小巷，他們看不慣的和我們看不慣的之間，顯然是有了「代溝」，而他們，恐怕我行我素、自以為是的成份也不少，為什麼會這樣呢？如果，他們是會反省，懂得接受愛的同時，也會給予愛的人，那該有多好！尤其「施比受更有福」喔！

愛在這裡！

前陣子，「魯冰花」在校園中又掀起一股熱潮，不只是劇情，連歌也再紅一次，其實公視也才剛下檔不久，那是好多年前看過的電影了，這回看的是電視連續劇「客家版」的，我以前看是以學生的身份，現在再看，身份不同，心中更有感受。

愛，在劇中隨處可見，老師對學生的愛，爸爸對孩子的愛，學生對老師的愛，孩子對爸爸的愛……，一個代課老師發掘了一個「天才小畫家」，無微不至的關懷；一個已在天國的媽媽，因為農藥之故而喪失生命，當然也為了培植有機茶而至死不放棄努力，那是大愛；一個爸爸父兼母職，不只有愛，也有份天職│有機茶的栽種；孩子在家中對爸爸的體貼，在學校對老師的尊重，與同學之間的點滴相處，姐弟之間無法形容的情感，愛就在其中。

人生無常，但是有時就是耐人尋味，那是直到末了才看得到的，天才小畫家古阿明在校園內不受重視，直到那位老師的賞識，他在家境貧寒的環境中，既掙扎又堅持，但始終不放棄他的「興趣」，身體的病痛阻止不了他，因為創意、想像不曾遠離他，最後結局是：他走了，但是，留給大家無限的懷念，應該也可以給為人師表的人們一些更深層的省思吧！他的「成名」證明了老師對他的執著是對的，悲劇還是喜劇，看我們用哪一個角度去看，但是，有愛的人間才是好的，不是嗎？

天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，天上的眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花，家鄉的茶園開滿花，媽媽的心肝在天涯，夜夜想起媽媽的話，媽媽的心呀魯冰花……。