正所謂「天、地、君、親、師」，在古代，尊崇天地，皇帝乃是不可違之事。再尊敬上列人等過後，第四位才輪得到自個兒的父母。而在現代看來，尊敬父母似乎是第一位了，那在古代，尊敬父母後面一位是什麼身份的人士呢？答案是古代的「夫子」。

有關於這一類「尊師重道」的成語，在中國可說是琳琅滿目，又如：「一日為師，終身為父」……等等。可見得中國人對於尊師重道的觀念是根深蒂固的。中國學生到外國留學去，為何外國教授特別喜歡中國學生？是因為聰明、用功的緣故嗎？不盡然，因為中國學生比外國學生來得尊敬師長，因而國外教授實際上是非常喜歡中國學生的。

但無奈世代變遷，社會的演變，臺灣現在已逐漸步上所謂「民主社會」的軌道，人權至上，只要是有違人權的，不管是非對錯，就是一律違憲。

當然筆者不是抨擊遵守憲法而立法是一件錯事，但也要有個限度。法律不長眼，法律只不過是一堆文字，全人類，兩千三百萬個人就被這些作古的文字給拘束住。絲毫不可以有違抗反擊的空間。

凡是與憲法牴觸者無效，凡是違反憲法規定之行為一律被禁止。也因此師長打學生是不對的行為；然而，相信在新聞上也時有所聞，三不五時發生學生打老師，學生頂撞師長的事件。

當學生打老師的時候，教育部是如何規範這些為人師表的？乖乖的挨打，老師從此得是空手黑帶三段？得學習防身術？但仍是得傳道、授業、解惑？

這真是太荒唐，也太悲慘了！當學校裡的老師無法管教學生時，我們所謂「國家未來的棟樑」會是如何？他們有可能會成為「棟樑」嗎？當一名師長如果是被學生當成下人，或是花錢聘請他來授課的角色而已，這樣臺灣會有未來？學生的權力被鞏固了，誰來鞏固老師的權力？難道執政當局只是被媒體的片面之言給矇混而已嗎？

雖然偶爾會傳出師長虐童事件，但筆者認為教育部真正要規範的，是規範這一些披著為人師表風衣的狼人；而非徹底地阻礙師長教育的空間。

打罵教育不見得對，目前也尚無法提出雙贏的良方妙藥。但這種命令也有損師長的人權；師長的權威，在受教者面前的地位，都被這些不成熟的法令給毀壞了。老師只不過是一群被國家用錢聘來的肉墊罷了！那國家只要錄製幾塊教學影片，學生就可以在家裡自行求學了，為何還要聘請教師呢？

姑且以替國家未來的根基著想，懇請頒布命令、法規的當局，三思而後行。當雙方的權力都有受損時，該一項的法令就不可形成；當雙方的權力都毫無受損時，這項法令才可頒布實行。