記同學   從托兒所時期便認識了他，瘦瘦高高，留著一頭俐落的短髮，說話簡潔有力。坐在椅子上，雙腳長到已伸出桌外，靠在椅背，捧著書，一頁又一頁慢慢翻著，長長的手撐著頭，似乎是他的習慣動作。 偶爾風趣幽默，對事物觀察細膩，運動細胞發達，最常看到他在球場上奔馳的英姿，帥氣的姿勢，漂亮的投籃，又是一顆好球。 他––就是許耀文 　記同學 　黃鈞祺，遠遠望過去，因身材嬌小，永遠坐在第一排，臉上掛著一副與他極不符的深黑粗框眼鏡。他常說自己是「天真、無邪、可愛、美麗、動人、笑容可掬的活潑小孩」。其實，理想與實際大相逕庭。與現實生活中相反的話語，往往從他口中自然流露。 他吸引我的注意，不是因為身高，也不是因為穿著，更不是因為長相。而是他說話時的動作和表情，無一句話，每一個詞，都可以使我笑開懷。  記同學 　班長––許傑銘。名字和我相似，常常讓許多人搞混，瘦高的身材，留著一頭流行短髮，有著高挺的鼻子，深遂的雙眼，有著高貴的氣質，迷人無比的笑容，嘴上掛著流行的廣告詞，行為卻幼稚像位長不大的小孩。 擁有義氣的他，曾扛下罪名，獨自一人受罰，雖然這行為有點愚笨，卻加深了我對他的印象。

在這個社會裡，我們總是抱怨這個不好、那個不好，常常身在福中不知福。落葉掉下、滋潤土地，小羊喝奶是跪著的，都是因為懷著感恩的心。動物懂得感恩，植物也懂得感恩，更何況是我們人呢？更要懂得飲水思源。 我們要感恩的人很多，我最想要感恩的人是老師。從我們幼稚園起，老師就是我們的生活中扮演著協助我們成長的推手。小時候教我們認字、拼音，長大又教我們其他方面的知識，除了教我們課業方面的東西，還教導我們做人處事的道理，將他們懂的道理，一點一點的教給我們，就像園丁一樣，每天為小苗澆水，希望他們能長成健康的大樹，不辭辛勞的付出。 還有很多人，默默在付出、幫助著我們，我們應該知足、惜福，也要為他人付出，幫助他人，讓這個社會更加的美好。

國文老師說：「同學剛進來金城國中，而校園最美的角落在哪裡？」 我認為校園最美的角落，就是學校「勵學樓」後方的自然生態園區。在這一個小小的生態區裡有許許多多的植物、昆蟲，尤其是蝴蝶。 我還看到鴿子、麻雀、八哥成群結隊啄食小蟲。每當下課時，雖然總有許多的人在那個地方走動、聊天，但是往往沒有人會去注意到：在這裡竟然還有一個這麼棒的小角落……。 還有一個地方，它雖然不算是最美的，但是它對喜歡閱讀的人來說，它是一個非常不錯的一個地方，那就是││圖書館。它也像自然生態區一樣，附近一帶也常常有人走動，但就是沒有多少人會想進去看看，可能是沒有養成閱讀的習慣吧？而我常常到圖書館借書，經由電腦查詢資料，就能輕易找到我所要借的書。我喜歡閱讀科幻、推理的書籍，因為可以讓我動動腦；我也喜歡閱讀生物方面書籍，因為可以讓我了解到許多生物的生態；我也喜歡閱讀人物傳記，因為可以讓我從人物典範中，學習到他們的精神。 金城國中是一個很美的校園，一走進校園，就可以看到蔣公銅像，四周環繞著有綠油油的草地，視野很廣、很美，但也很容易被忽略。我剛升上國中，而校園裡還有許多未發現的美景，等著我去發現和探索，希望同學有時間去走走、看看，把美好的時光放在欣賞「美的事物」：一來可以開拓我們的視野，二來可陶冶我們的身心，還可以打發時間，那不是人生中的一大樂事嗎！

  說到我最喜歡的食物，那就是媽媽煮的菜了。 　問我為什麼？原因很簡單，媽媽的廚藝很好，不管是什麼材料，一到媽媽的巧手裡，馬上就變成了一道道美味又可口的料理，而且媽媽說外面煮的不一定衛生，還不如在家裡自己煮，美味又安心，而我最愛吃媽媽做的梅干扣肉和竹筍排骨湯，媽媽的梅干扣肉很下飯，我每一次都要吃個三、四碗才肯離開餐桌，而竹筍排骨湯也是不容小看，竹筍很清甜，全家都愛吃，連鄰居吃了都說讚！媽媽不只會做這兩道菜，還會做許多好吃的菜，如花瓜肉燥、海鮮麵、三色玉米…還有一次媽媽煮了苦瓜，但我不喜歡苦瓜的苦味，於是媽媽就把美乃滋淋在上面，再把苦瓜和豆漿榨成汁，說也奇怪從此我就愛上了苦瓜的滋味。   雖然媽媽煮的菜沒有餐廳廚師的菜那麼高級，但是媽媽的菜有滿滿的愛，是別人無法模仿的，因此我最愛吃媽媽做的菜。   【文章賞析】         中山女高 郭碧雲老師   這題目要從日常生活中取材，從自己熟知的食物中選取，選出最喜歡吃的食物做為寫作素材，才能寫出感動人的文章。最好能採用摹寫修辭，用視覺寫食物的顏色、形狀；用嗅覺寫食物的香氣；用味覺寫食物的味道；更重要的能寫到用心覺，感念食物的「美」。   編號1050同學就從媽媽的廚藝下手。「梅干扣肉」、「竹筍排骨湯」都是極為普通的家常菜，但是作者寫來有滋有味。說「梅干扣肉」很下飯、說「竹筍排骨湯」很清甜，都是一般人共同認知的滋味。至於令小朋友不喜歡的苦瓜，作者也能讓它在媽媽神奇的加工改造後，令小朋友「奇怪的愛上了苦瓜的滋味」。   文章雖短，選材也簡單，卻是一篇出自真情的文章，雖然沒有特別出色的修辭，但文字簡潔明瞭，字字句句熨貼人心，讓人感動。

  我從小就是個好奇寶寶，喜歡拉著媽媽的衣角問東問西，也對許多事物感到好奇。因為如此，我常常亂拿家中的物品，美麗的花瓶，細緻的木雕、水晶的吊飾：：：，所以也弄壞許多東西，得來媽媽一頓臭罵。   而我的姐姐呢？唉呀！她跟我可差得多了！姐姐平日是個話很少的人，文靜又乖巧，在學校的成績總是名列前茅，在家裡會幫忙打掃、做家事，不需要媽媽耳提面命，就把自己管理得很好。我們姐妹倆差距連親朋好友們都覺得奇怪。因此，媽媽總要我學姐姐，把她當成好榜樣，給姐姐許多獎品當鼓勵，希望我受到獎品的誘惑能像姐姐那樣優秀。   我對姐姐又嫉妒又羡慕，老是覺得媽媽偏心偏到美國去了。有一次，姐姐拿了獎學金回家受到媽媽的稱讚，又得到了一個神祕小禮物。可惡！我再也忍不住了！為什麼我只是活潑了點、愛玩了些，媽媽就不愛我？我越來越嫉妒姐姐，腦子裡忽然閃過一個念頭，我趁姐姐不注意時，偷偷溜進她的房間，裡面堆滿的是姐姐從小到大的獎狀及禮物，我每溜進去一次，就偷拿一些東西。我心裡想：「反正姐姐以後還會得到禮物，我偷拿一些也沒關係。」   但是，隨著日子越來越久，姐姐似乎發現這件事了，不僅看著我的眼神變了，連對待我的態度也不再溫和，我開始作賊心虛，猶豫著該不該道歉。終於，這件事還是讓媽媽知道了，她對我像機關槍似的不停發射，串串責罵的語言：「妳不知道姐姐是多麼努力才能換來這些成果嗎？姐姐每天犧牲玩樂的時間用功念書，還替大家整理房間，做家事，這些禮物和獎狀是姐姐應得的，妳為什麼如此不懂事？」我從沒看過媽媽這個模樣，嚇得淚如雨下，心裡既害怕又慚愧．：：：。   我把偷拿的禮物全都還給姐姐，誠心的向她道歉，希望她能原諒我這個不懂事的妹妹，並且下定決心，我要努力、上進，學著做一個乖寶寶，不要再讓媽媽為了我而傷透腦筋。   有了這一次犯錯的經驗，使我成長了不少，不再像以前成天只會玩，而是懂得規劃時間，而且，我也會記得，以後在拿別人的東西之前，一定要先「借」，否則就成了小偷搶匪啦！   「人非聖賢，孰能無過。」只要是人，都有犯錯的經驗，犯錯不可恥，但是我們要記取教訓，只要真心改過，犯幾次錯，就得多少經驗，更能夠讓我成長！   【文章賞析】         中山女高 徐倩如老師   「一次犯錯的經驗」這題目有兩個重點：「一次」、「犯錯」，大多數同學都能把握重點，寫出自己成長過程中曾犯的錯，並點出自己從中學到的教訓。「一次經驗」當然是以記敘為主，然而仍有少數同學通篇論述，泛論一般人會犯錯的原因，並強調從錯誤中吸取教訓，寫來頭頭是道，卻未符題旨；有人寫出數次犯錯經驗，卻每一件都只留下浮光掠影的印象，文字自然無法動人。此外取材的適切性也待斟酌；不少同學寫因準備考試不夠充分而導致成績退步，或回憶兒時迷路的經驗等，這些其實並非犯錯，如此取材實欠精準。   另外，許多同學在闡述這次錯誤行為所得到的教訓時，感謝父母的原諒，卻終以父母之恩作結，未能拉回主題，造成結構鬆散，宜加注意。   此篇〈第一名〉作品文字流暢，敘寫四平八穩，一、二段先描述姐妹差異所造成的微妙關係作伏筆，第三段進一步說明日積月累的心結成了引爆點，錯誤於是造成。而第四段則對於犯錯之後的心理也多有著墨，或許是心理作用，但她察覺到姐姐態度的改變，也同時受到了母親的責罰。最後三段全為個人省思，全文敘、議兼具，完整度高，文字樸實無華，卻頗有情味。

  在一個風和日麗的下午，母親搬出了一箱衣服，要我好好整理。看那箱子上佈滿了灰塵，想必裡頭衣服應該已年代久遠了吧！我用雙手輕輕的擦拭掉上面厚厚的灰塵，打開那箱子，滿滿的回憶爬上我的心田，映入眼簾的是一件已起毛球的針織毛衣，我不禁紅了眼眶：：：。   記憶猶新，小時候的我，還是個懵懂無知、充滿純真的小女孩。一個溫暖和煦的早晨，外婆特地大老遠的來到家中，因為那天是我的生日。外婆故作神祕的將一個小盒子遞給我，滿心期待的我趕緊打開盒子，天啊！是外婆親手織給我的粉色毛衣！上面還繡了一個大大的笑臉，令我十分感動。外婆說：「喜歡嗎？這是我為了妳，花了三天三夜所織成的毛衣，上面的笑臉是希望妳可以永遠開心、快樂！」我說：「喜歡啊！我會好好珍惜的。」我不得不承認，那晚，我心中洋溢著滿滿的幸福。   一個晦暗的下午，雨一滴滴落下，父親、母親正準備去拜訪外婆。等了又等，始終等不到父母親回來，我開始感到不安，雨一滴接著一滴，恐懼感愈來愈強烈：：：，此刻，母親趕緊將我帶上車，來到了外婆家，那時外婆家聚滿了好多人，大家沉默不語，悲傷猶如大海似的淹沒了我。沒想到，這是我和外婆永久的分離：：：。   過了一個星期，又一個陰暗的午後，我穿著外婆曾一針、一針努力為我織成的毛衣，抱著悲傷的心情來到外婆家，頓時，腦中浮現出小時候曾和外婆在這裡追追跑跑；在這裡培養感情，在這裡愉悅的分享著學校的趣事：：：。　窩在外婆的懷抱中，聽著外婆說故事，悄悄的進入悠然恬靜的夢鄉裡，那是多麼的幸福：：：。下起雨了，我仍舊佇立在曾經和外婆一起編織美好回憶的大門前，雨打疼了我，外婆慈祥的笑容依舊像潺潺河水般的清晰可見，就像一直、一直守護在我身邊、保護我，不甘我受任何傷害的天使般，永久的在我身旁。   好久了，好久了，外婆親手針織的毛衣，抱在懷中，眼淚如同斷了線的珍珠項鍊，滑過我的臉蛋。時間可不可以倒轉？回到外婆還健康的那時候，倒轉吧！我的愛，永遠永遠都在外婆身旁，永遠。   【文章賞析】         中山女高 徐倩如老師   衣服貼近每個人的生活，可以代表一個人的個性，也可能承載著生命中動人的故事，因此不需譁眾取寵、故作高調，能真誠地寫出你的生命故事，文章就能動人。此次參加同學多能掌握重點，交代完整的故事，但仍有少數同學大談衣服的重要，泛寫衣服對他的價值，這就不是故事，更不足以感人了。   故事要說得動聽，須掌握兩個基本重點：寫細節、有畫面。許多同學寫奶奶為自己編織的毛衣，在講究效率的現代社會中，這是何等珍貴的禮物！但若不能將細節描寫出來，所有的人情也顯得平淡而索然了。   此篇（第一名）以倒敘手法經營，首段由一只塵封的箱子打開了回憶之門，次段以對話方式表現祖孫之間的默契，真純而自然。第三段轉寫外婆的驟逝，著墨不多，卻渲染出無以名狀的悲傷。直至第四段透過毛衣懷念外婆，一件件往事、一幕幕畫面，如同幻燈片在眼前播放，如此深刻的思念持續、蔓延，直至文末。全文的結構經營固然有突兀生硬之處，然惟其樸拙如此，方顯其真情。

貞節牌坊 壯觀的模範街， 沿著街道走下去， 就能看到一級古蹟， 「貞節牌坊」， 高高大大的貞節牌坊， 旁邊有兩隻大獅子， 那兩隻石獅子， 好像在駐守著「貞節牌坊」。 貢糖 正正方方的貢糖， 軟軟黏黏的貢糖， 就像在嚼口香糖， 也像在吃軟糖， 愈嚼愈香。  莒光樓 沿著海堤往前走， 突然看到一座像城堡的屋子， 原來這就是「莒光樓！」 這個地方有以前戰爭留下來的照片和許多重要紀念的文物。  漁船 回家的路上 我看到夕陽照在河面上， 有幾艘小船， 船在海上捕魚， 我看到漁夫們抓到一兩條大魚， 我看了好開心。

 有一天爸爸帶我們一家人去爬山。 爸爸先買了餅乾和水，就帶我們前往斗門登山口。 剛開始爬很輕鬆，因為都是水泥路，而後面的路就讓我很累，而且爸爸、媽媽也都曾經滑倒過呢！ 最後我爬下來時，有很多阿兵哥跑來，爸爸說走在第一位的是班長，他要負責帶頭。 最後我們就下山了，這次的爬山日真是好玩！

 打開去年媽媽整理好的衣物，我發現我夏天的長裙子變短裙子了；我發現我的長褲子變七分褲了，那一件件變短又變小的衣服，都在告訴我，我長大了。 我的手腳變長了，我長高了，我可以幫忙曬衣服，我可以幫忙洗碗筷，看到開心的媽媽笑著說：「妳是可愛的小幫手。」我會幫爸爸泡茶，我會陪姑姑下棋，看到得意的爸爸開心的說：「妳是貼心懂事的好孩子。」看到爸爸、媽媽、姑姑得意、開心的笑容，我心中的快樂，就像生日時，吃最愛吃的生日蛋糕；就像考試考一百分一樣，春風得意，快樂得不得了。 我長大了，我希望│ 我變得更聰明，考試第一名。 我願做個好小孩，父母不操煩。 大家健康又快樂，開心又甜蜜。

 我們學校升上三年級時，老師會要求我們每天早上要跑十圈操場，這樣才有益健康。 一大早，我把書包拿進教室放好，就到操場跑步。第一天跑步回來，大家的腿都很痠。老師說：「因為你們太久沒有跑步了才會這樣。」大家都喊累，也流了滿身大汗。不過，五、六年級的同學還常常會去跑校門外的馬路呢！那段距離更長，真是厲害！ 我覺得跑步讓大家的身體更健康了。現在，一大早就可以看到許多同學在操場上跑步。希望以後我可以代表學校去參加比賽。