前人告誡我們說：在經驗中學習，在錯誤中成長。」藉由不斷地累積經驗和改正錯誤，我們才能一步一腳印的向未來邁進，也才能夠一次又一次的成長、茁壯。       從小到大，我寫過的作文不計其數，不僅僅是只有課堂上所寫的，連參加國語文訓練時，也曾經被編派到作文組裡，還有斷斷續續地參加過一些作文比賽，雖然成績都不盡理想，但也從一次次的磨練當中，慢慢改善遣詞用字的技巧，增進我的作文能力。由於一篇樂的文章都是我用心盡力想出來的，所以都被我視為珍寶，就算它們不獲得大家的青睞，我還是會繼續寫下去，直到所有人喜愛為止，這就是我的固執。       寫作的時候最怕就是沒有靈感。就像我現在這個情形，腦袋裡就是跑不出個所以然來，只好這邊加一些冗詞，那邊多一些贅句，可是這樣是無法成就一篇真正的好文章，無法感動人心，更無法扣人心弦。對我來說，寫作的高最水準是像王維一樣的「詩中有畫，畫中有詩」，就算沒辦法達到這種境界，至少一定要用心和放感情，只要人故得到，就算是簡單的文字，也能表達出深摯的情意。       而當文思泉湧的時候是最幸福的！不用敲著自己的腦袋即能寫出一長串的佳句，就像腦中有一本名言錦句冊似的，只要加以組織、鋪陳，一篇情文並茂的文章便隱然成形。       如果希望把文章修飾得更優美，最重要的就是多看看課外讀物，除了大家所喜愛的漫畫書或故事書外，盡量去欣賞一些較具有文學美感的名家散文。有許多大作家也都是因為隨時保持著良好的讀書習慣，經過反芻之後，才能創作出讓後人景仰策勵的作品呢！       懂得寫作藝術的人，就算一生過得平淡無奇，也能從日常生活中的細節和其他人不會注意到的小地方去發現一條細線，能牽引出幸福的文字、牽引出溫馨的句讀、編織出感心肺俯的佳作。這樣的文章，才是最教人動心的，不是嗎？

    我們這一班是個活潑可愛的班級，有時吵吵鬧鬧，令老師感到頭痛，有時讓人感到溫馨，像個小家庭，大家互相照顧，分工合作，不分你我，說起我們這一班，看來平凡，但卻蘊藏了許多的人才，活潑開朗，就是七○一班的註冊商標。       本班的班長─吳偉豪同學，不僅功課好，在音樂方面也有不錯的成績，別看他呆呆的，彈起鋼琴來可以說是出神入化呢！還有班上可愛的小畫家─洪佑姍，在美術方面，因為天份加上努力，所以有很好的成績。別看她外表文靜，班際籃球賽，就是因為有了她和其他選手的共同努力，為七○一班交出了一張漂亮的成績單！       班上還有個非常活潑，開朗的女生─洪蕙珊同學，她戴著一付眼鏡，高高的，常常做出一些讓人覺得莫名其妙的行為，也常常講出一些好笑的事情，逗得大家捧腹大笑！潔白的牙齒，黝黑的皮膚，有著陽光般燦爛的笑容─洪藝如，別看她溫柔的外表，發起脾氣來可是要不得的，她的體能也不錯，所以千萬不要惹她啊！       在我們這一班，有著各式各樣的人，來自四面八方的二十三位同學，相信在未來的日子，一定會發生更多更有趣的事，一起生活的點點滴滴，將會永遠深刻的烙印在我心裡。

    「人非聖賢，孰能無過。」的確，世上沒有十全十美的人，每個人從呱呱墜地到長大成人，一定都會有犯錯的時候，犯錯並不要緊，要緊的是自己在接受別人的批評後，是否反省自己為何犯錯？然後在往後的日子裡，不會重蹈覆轍。       在學校裡，整潔工作是我們的重要任務之一。大部分同學都能兢兢業業，完成自己分內的工作，因為那是我的責任。但團體中似乎都會有些敗類，少數同學則老是草草了事，隨便敷衍。老師總是會疾言厲色的說：「你怎麼掃地的？如果掃地能夠有吃飯的積極，不知道有多好！」只見被賣罵的同學，臉色大變，十分不悅地再掃一次。但第二次被糾正依舊還是這位同學，而對於別人的批評，你除了不高興，難道沒有其他的做法嗎？       不論是好的批評還是壞的批評，都應該盡心而坦然地接受，然後反省自己，避免一錯再錯。批評的滋味或許不是甜美的，但等到未來的日子裡，若能真誠的自己面對自己的缺失，懂得反省，將它變成人生的一面鏡子時，你將會發現自己的成長，或許這又是另一種圓融的智慧吧！

    從小到大，曾參加過無數次大大小小的比賽，校內的、校外的，個人的、團體的，有書法、作文、拔河等各次各樣的競賽，每次在激烈的拚鬥後，總會有不同的收穫。       記得國二下學期，老師要我寫一篇作文，參加金門縣文化局所舉辦的「菁英獎」徵文比賽，由於從小在父母的引導下，跟文化局就有不少的互動，於是決定試試看。原本自以為有了那些豐富的經驗後，應該很快地就能完成文章，但實際上和我想的完全不一樣，寫了好幾次都不滿意，不是內容太乏味就是不夠深入，於是我開始檢討、找原因，決定把要寫的大綱先列出來，下筆起來果然就簡單多了。第一次寫了將近二千字的內容，連自己也不敢置信，或許之前的作文也都應該如此做，只是當時我還不懂得使用這個方法罷了。       有了這次的經驗，似乎又讓我從中獲得了不少體驗，知道做事情要有效率，必須要使用對的方法，不要「刻舟求劍」，事情又做得亂七八糟。後來那篇作文很幸運地在眾多競爭者中脫穎而出，得了特優獎，努力付出後得到的結果，使我更有成就感，收穫最大的不是高額的獎金和獎狀，而是在過程中，我學會了如何用對的方法去做每一件事。

    常常有人這樣說：「你的能力好強喔─這件事就麻煩你了！」假如這時你有所推詞，則一般的人都會告訴你一句話：「能者多勞，你就幫幫忙吧！」像這樣的情況應該很多人都有碰到或者看過。許多的團體、組織都有類似的情事才對，因此，「能者多勞」便這樣的被人們合理化，甚而為大家所接受，進而視其為「理所當然」。       就這樣我們發現，在一個團體裡，真正在做事的往往總是某幾個人，有人忙死、有人閒死；那些「英英美帶子」的人也自得其樂，落得清閒，何樂而不為？何況不是常也有人說：「多做多錯，少做少錯，能夠不做就不會有錯。」       現在我們來檢視一下上面這一番「道理」：首先，能者多勞之能是從何而來？雖然人的確有與生俱來的某些「人格特質」，但是絕大多數的能力與經驗還是靠學習而來的，俗話說：不經一事不長一智，說明了學習體驗的重要性和必要性。同時這也足以證實能者之能乃從「勞」而來的，所以我們應該相信真正可貴的是勞者多能，而能者當然也要多勞，才能精益求精，還可以去幫助更多的人。       敢於去做不要怕錯，即使行動會導致錯誤，卻也帶來了學習與成長；不行動則是停滯與萎縮。況且安逸的生活容易使人腐敗。只要我們從頭到尾努力去完成一件事情就是完美，把事情做完美，就是藝術。

    轉眼間，上國中的這幾年來，在學校所發生的點點滴滴，都使我有很大的感觸。其中最令我印象深刻的事，就是我跌倒手受傷的時候。       那天是一個類似颱風天的天氣，在我從新家騎腳踏車到外婆家時，忽然一陣強風把我的車頭吹歪，我一時重心不穩，便倒了下去。當我回過神來的時候我已經倒在路上，在我狼狽不堪，勉強支撐自己爬起來時，我突然發現我的左手不能動。掙扎了好久，我趕緊扶起車身，走去附近的阿姨家，她趕緊通知爸媽，並把我送到醫院去。       在治療的過程中，真的很難熬，骨頭的移位調整還經歷了兩、三次，真的很痛苦。回到學校後，同學們都忍不住揶揄我，其實我知道他們都很關心我，營養午餐幫我打菜，什麼事都幫我張羅，雖然嘴巴上一直抱怨，但幾個死黨是我那時名副其實的左右手。我的手好了之後，我很高興又可以和大家共同玩樂了，而且經過這件事後，我騎車的時候再也不敢亂開玩笑了。       在我國中的這幾年來，我的學校生活有苦也有樂，我希望我可以和大家一起快快樂樂的生活，直到畢業，雖然偶爾發生一些衝突是無法避免的，不過只要每人各退一步，又可以海闊天空。

    噹噹噹！那個令人興奮的鐘聲又響了，同學們便迫不及待一窩蜂的衝出教室，歡愉的氣氛洋溢在校園的每一個角落，同學們的喧嘩聲更把校園炒得好不熱鬧！       每逢下課時分，操場就像塊大磁鐵般緊緊吸住同學，讓同學們飛也似的向操場奔去，大家生龍活虎般的在這塊自由的小天地裡盡情奔跑著。下課時也有許多人在教室裡看書，讓自己學到更多、更廣、更無窮盡的知識。每位同學都把所有的精力用在這寶貴的十分鐘裡。       一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖然下課時間只有短短十分鐘，但是只要你能好好掌握、善加利用，十分鐘依然可以做許多有意義的事。

    今天老師說：「明天要去賞鳥，叫我們要帶賞鳥用具。」吃完午餐準備一下然後休息十分鐘，等到了午休打鐘，老師講好了賞鳥過程與該注意的事項，我們在走廊排隊，準備出發。       在路上我們看了許多野鳥，走著走著我們看到了一群鵨子，有八、九隻其中裡面有一隻白色的鳥，好像是小白鷺，我用望遠鏡看著牠們在田裡徘徊，觀察了一下，他們終於降落了，我們趕緊拿起望遠鏡，本想慢慢的欣賞，但是不一會就飛走了。接著走到了沼澤地，那有一群的水鳥，我們全班都慢慢的前進，但因為有同學太大聲了，所以一大群的水鳥都飛走了。幸好又看到了旁邊還有兩隻水鴨，所以老師要我們很小心的前進看那兩隻水鳥。       過了高粱田我們好像在冒險一樣的走在草叢裡，老師那邊踩踩這邊踩踩，因為怕我們摔下去，踩著踩著終於到了，我們看到了那兩隻水鴨，一隻水鴨的腳是紅橘色的很奇怪，接著老師帶我們走在田園，忽然飄下了毛毛細雨，那時老師原本打算要再帶我們去觀察鳥，但因為下雨所以就不再觀察下去了。       我們在回學校的路上，那滿天的毛毛雨，下在我們的身上，好像無數的針下在我們的身上，感覺涼涼的，那時張宛芸同學卻說：「雨下大一點吧！」因為她也覺得雨下在身上涼涼的。       這次的賞鳥讓我們認識了更多的鳥類，也讓我們知道了更多鳥類的生活方式，希望以後還有這種機會，能再讓我們觀察更多的鳥類。

    耶誕節快到了，我們四年一班要和五年一班一起做飯團，大家都很期待。       老師利用綜合活動課為我們分配工作和材料，有人要帶電磁爐；有人要帶平底鍋；有人要帶捲簾：：：。我分配到的是帶玉米、鮪魚、保鮮盒、盤子，還要包飯團、醃小黃瓜。       到了星期二，大家都準備好材料，高高興興的來到學校，我們利用午餐時間來進行，當開始做時，我和韻凌一起醃小黃瓜，我和韻凌的手藝沒那麼好，把盬巴加太多，老師一直說：「筑筑和韻凌的小黃瓜好鹹呵！」不過我韻凌偏愛重口味，都覺得味道剛剛好。佳音是負責煎蛋，但是電磁爐一直開不起來，所以花了很多時間，不過佳音還是很快的煎好了。       終於，每個工作都完成了，接下來就要把食物包到海苔皮裡，因為大家都不會包，所以老師請了最佳廚師─「莊群哥哥」，他教我們如何做飯團，首先，要在海苔皮上鋪上一層白飯，再把自己喜歡的食物加到飯上，最後把飯和料包起來，就完成了。       在品嘗時，大家都大口大口的吃，老師看見我的狼狽樣，忍不住偷拍了幾張照片，佳音還把她包的壽司切一塊給我吃，真的好美味呵。再來看我包的，肥嘟嘟的，不過，大家的飯團看起來都很好吃，因為大家下手太重，飯鍋一下子就見底了，所以我們只好再去裝飯，我還包了兩個給自己吃掉，真是好吃呢！       時間一分一秒的過去，很快的，時間到了，我們只好收拾，今天包了好多飯團，也吃得好開心，我期待還能再過這種美味的好日子。

    時間過的很快，轉眼間，我已經從一個無知的女孩，變成一位懂事的少女，也從一年級升到了六年級。在這六年當中，我學會了許許多多的事，也認識了形形色色的人，腦海裡更是充滿著各種回憶，在這些回憶裡，有的令我開心，有的令我難過：：：。然而，這些回憶都是最珍貴的。       記得一、二、三年級的我，是個平凡的小女生，沒什麼特別的表現；四年級的時候，才開始接觸各種表演和比賽；五年級的時候，更是陸陸續續得了一些獎；六年級的時候，因為老師的鼓勵和教導，參加了全縣語文競賽，也因此拿到作文組第二名，雖然，現在的我已經是六年級了，但是回憶起這些往事時，感覺好像是前幾天才發生的呢！       在這六年的求學生涯當中，我遇到了許多老師，每位老師都是獨一無二的。而且我最感謝的老師就是李佳穎老師，李佳穎老師是擔任我們四到六年級的導師，她告訴了我們為人處事的態度，教導了我們許多的事，老師改變了我們好多，使我們獲得更多的智慧與經驗，讓我們變得更優秀。佳穎老師謝謝您，您的金玉良言，我將刻骨銘心！       回憶起這六年來的點點滴滴，心中有一股說不出來的感受，這時，我的腦海裡掀起了過去一幕幕歡笑的情景，真是令我百感交集！這六年的黃金生活，竟是這樣的短暫，將隨著時光匆匆飛逝。這一段美好的時光、老師的教誨、朋友的笑容、同學的鼓勵，還有大家一起相處的情形，這種難忘的生活，將永遠停留在我的腦海裡，永不改變。