每次期中考期末考前的我，心情總是忐忑不安，常常緊張到睡不著，總是想者要怎麼準備才可以得到好成績。而老師總是不斷幫我們複習，考前幫我們開設加強班。 我的阿嬤在考前也會提醒我：「國語課文多熟悉、生字多練習；數學乘法兩位數剛學不久更要花時間多算；自然和社會只要平時上課專心上課、認真聽講就沒問題了；至於英文多聽多寫就萬事OK了。聽完阿嬤的建議，我心裡的大石頭終於放下來了，按照這些方法我想每次的考試都可以得到很好的成績。 考前充分準備，大考前就不會因為太緊張而腦筋一片空白，平時專心加上回家用心複習，相信每次的考試，我都會有好表現。而老師的鼓勵，阿嬤的獎勵，補習班也有獎學金，這些真的是激勵我努力取得好成績的動力。

　人人都有過旅行的經驗，近至走訪一個陌生小鎮，遠至飛渡重洋，飽覽異國風光。   我幾乎每年都會和家人出國旅行，從坐飛機只要兩小時的日本，到坐船五、六小時的都有。每次旅行，都讓我有深深的感動，全新的見解。有些事是你在可堂上學不到的，非得到當地實際體驗才知道。   旅行還能增廣見聞，讓你知道當地的文化特色、人文背景、特色景觀。旅行可以讓你大開眼界，嘆為觀止！    旅行還能紓解壓力。有時碰上四廉價，或是暑假、寒假，我就會和家人一起出國旅行，不但能解除爸爸平時的工作壓力，也能減輕我的課業壓力。   讓我印象最深刻的一次旅行是去年暑假那次，我們坐六天的郵輪到長崎、釜山玩，那是我第一次坐郵輪，也因此我顯得特別興奮。當時的郵輪慢慢駛離基隆港，海風輕拂我臉龐的那種感覺，我永遠不會忘記。   東西都放好，準備開始玩時，我才發現：原來這郵輪這麼的大！我們連走回房間都要花五分鐘，而且只是從船中央走到船尾而已！而且不只是這樣，這艘郵輪幾乎什麼都有！賭場、舞廳、劇場……等，甚至還有籃球場！也因此，我在船上幾乎不會無聊，有各式各樣活動，琳瑯滿目，我花了六天都玩不完。那次的郵輪之旅，讓我大開眼界，我絕對不會忘記！ 　旅行，是一位無所不能的老師，能給你知識、抒壓……等，而且會在你腦中烙印，久久不能忘記。我這次二二八連假要出國玩，到時會好好大開眼界的！

  雨水，像無止境地落下般，已經延續了一整個午後，滴落於窗外的小盆栽中，滴落於遍地的一切事物；就這樣，靜靜地度過了一個寧靜的午後，眺望著窗外不變的景色，聆聽著雨天，感受著雨水滴落至我心頭的每一瞬間。   青春，是時光裡的千瘡百孔，最為波折、悲傷，卻也最為幸福、值得留存於心底。人，總明白大大小小的道理，總明瞭細碎繁雜的情感，卻一再地，使自己留下傷疤；成長的一路上，沒人能確切的肯定將可能遭遇到什麼，往往皆是等到遇見了、逃不了了，才會堅決心思去面對，其中，受到的挫折、失意一定不計其數。可是，留下的陰霾越是沉痛，得以回味的也就越多，每每憶起自己過往之時，總會先想起，那分打擊所換取來的喜樂。   失敗的人，在挫敗中只見得絕望，而成功的人，總能在每個失敗中看到希望。我不願當個失敗便一蹶不振的人，大概大多數人皆是如此，因為這顯示了懦弱、脆弱，更重要的，這便代表了自己的幼稚，成長還尚未邁入成熟；可是，有很多時候，就算沒被失敗擊倒，卻一而再再而三的踏入坑洞之中。「不要做會使自己後悔的事」，這個道理眾人皆明白，也伴隨著每個人一路成長，可是，總只有在增添傷痕時，才會想起這個道理；數不清的人們，總走著他人經歷過的後悔路，包括我自己，也能完全地感同身受。   沒人願意擔任最終被傷害的那個角色，可往往，慾望將引領你至那，那渺茫的盡頭；明知那是條不歸路，明明曾親眼見過他人走過後的後悔，也明明知曉終將未有回報，卻還是踏入了，寧可成為下一個受傷害的人，也不願聽從先前被告知的無數諫言。並不是固執、任性，而是身旁有著太多超越忠言的話語貫穿著，且遠比告誡之句來得動聽，總是想著，若我能成為第一個找到機會的人，或許能打破其他人所聽聞的失意、懊悔，也是唯一相信自己的時候，當邁出第一步，又是一個傷口的產生，疼痛的緩緩蔓延。   若一直低著頭，怎能瞧見天空的彩虹？總是一再地堅持己見，怎能望向更寬闊的視野？人皆是一樣的，不論性別、不論家世，剛出生的時候對這世界皆是未知，年幼之時皆期待著下雨過後轉晴的那剎，長大之後淡忘了曾經的那分雀躍、那股期待，只是於繁瑣的生活中，來回奔波著。或許所謂的成長，一部分是得開始認清什麼是現實，並且身處於其中，但，成長的另一部分往往被忽略，便是「心」，擁有一顆完整的心，才能於閒暇之中，發覺週邊的微小感動和溫暖；那顆「心」，存在於年幼時的自己，只有那時，才能真正做到包容每一個人，不用雙眼去評斷每一個人、事、物的價值。   下雨，只是一個短暫的過程，也只有在雨滴不斷滴落的同時，才能靜下心思去賞識眼前的安寧；生命不避免得遭受起起伏伏，必定留下千百種的傷口，別只是傻傻面對每一個困境，而是由每個挑戰中，找出留下這個疤痕的意義，尋找雨後綻放的彩虹。

  一位身心障礙者，他可能是眼障、聽障、行動不方便或不能說話等……在現在的社會中，身心障礙者還是常見的，雖然他有這些疾病，但並沒有和我們與眾不同，所以我們應該要更加的關心他們，並不是嘲笑他們和我們不一樣。   假如我是身心障礙者，我可能會遭到大家的歧視、排擠及嘲笑，因為大家會想我為什麼會和他們長的不太一樣，所以大家自然不會和我玩在一起，成為好朋友，有好的東西都不會分享給我，有好的事情也不會讓我知道，讓我一個人孤孤單單的都沒人陪……即使這樣，我相信這世間也是有許多有同理心的人，有可能它們會在我不方便時伸出手相助，例如：要下樓梯時，他們願意幫我推輪椅或扶著我一起下樓梯。上樓梯時，接受我與他們的不同，與我一起搭樓梯。這樣小小的舉動也許在大家眼裡並不怎麼樣，但我心中，已經夠偉大了！   身心障礙者中的眼障是指眼睛看不見，我們應該要對有眼障的身心障礙者在他需要人扶時，就適時的去扶他、幫助他，使他能夠安心上下樓。聽障指的是耳朵聽不到，對於聽障的身心障礙者，我們可以用幾個簡單的手語和他們溝通。對於行動不方便的身心障礙者，我們可以推他坐輪椅或是扶著他走路。對不能說話的人，我們也可以和他們比幾個簡單的手語。   大家應該要給身心障礙者適當的關心和鼓勵，並不是過分的嘲笑，讓身心障礙者每天都可以活在溫和有禮又友善的社會！

  俗話說的好：「書中自有黃金屋。」只不過呀，別人的書可能是四書五經、大學中庸，我的書可就不是了。廣義來說，它確實是書，但若要細說，它可能在某些人的眼上早打上叉叉了。它是什麼呢？總能帶我進入無垠的幻想世界，它，就是現在許多青少年總捧在手上的小說！   可別以為小說不是什麼好東西啊！當我捧起它時，就好像面對一個擁有不同面貌的人，看著他，可以看到手足舞蹈的狂喜、難以言語的憤怒、痛徹心扉的哀傷……，可能就在這一頁文字中讓你盡數體會。我總喜歡在夜深人靜的時候，點著一盞明燈，聽著悅耳舒服的音樂，翻開上次未能繼續閱讀的部分，再次和書中人物相會。   也許有人會不明白為什麼我會捧著書，笑得無法控制，或是自己默默哭著，這就好像我不了解他們，為什麼可以講遊戲或其他事物到通宵一樣。旁人常說我一看起小說，耳朵就自動關起，就算天塌下來我好像也不為所動。我也只能無奈笑笑：誰叫那內容如此精彩，深深的吸引我呢？   回憶起剛看小說時的心情，大概就像一群科學家發現前所未見的新世界，恨不得二十四小時都黏著它不放！有時甚至看到一本簡介精彩的小說時，排除萬難我都要買下這本小說。現在回頭看看自己擁有的實體書已經是滿滿的一箱，喜悅、滿足和成就感交織在我心中，我真的覺得自己是天底下最幸福的人了！   話說回來，這世界上還有很多新奇的事物等著我去發現，但是它們都不能撼動小說在我心目中的寶座，沉迷一件自己開心、喜悅的事是非常幸福的，那麼，令你沉迷的東西又是什麼呢？

　記得那日是風和日麗的下午，我和哥哥、姊姊一起坐車到太武山，抵達後我們就開始爬上山。   一路上，和煦的陽光灑在我們身上，心情非常愉悅，途中經過玉章路牌樓，以及一段好走的石板步道，對於普通的登山客來說，真的沒有比這更好走的路了！沿路風景秀麗山巒迷人，來這走總有一種豁然開朗的心情，而且一路上還聽到許多的嘻鬧聲，十分熱鬧！走道觀景台可以俯瞰金門島，山林連著田野、大片天空，整個人的心胸都開闊起來，沿途小憩一下還能欣賞到不同特色的巨石，當然，最重要的還是「毋忘在莒」的石碑，在此拍張照是不可或缺的事情，不然觀光客還真不算有來過金門！   一個下午，都在悠閒慢慢地爬山，很喜歡這種感覺，一種靜謐、清爽的感覺，看著一大片雲朵在天上飄香，讓我不禁想：人生就是該要如此的遐意！

　我向來對演說都很感冒，但最後，我還是代表學校去參加全縣國語文演說比賽。老師說我很有潛力，而且根據雪芳與素瓊主任的評估，讓我成為老師唯一的選擇。一聽到這個消息，讓我整個人有崩潰的感覺。 回到家，便開始嚎啕大哭，媽媽問我怎麼了？我把事情說了出來，想不到爸爸緩緩的笑出來說：「很好呀！你被選出來，表示你有一定的程度，而且順便加強你的語文能力。人就是要勇於嘗試，才能在社會上生存，而且讓生活更有趣。」聽了爸爸的話，頓時讓我的心情稍微好一點，決定調整心態來面對這件事。 剛開始，老師會提供我資料，讓我不那麼緊張。等到準備時間結束，我都會苦苦哀求的說：「我還沒準備好！」老師總是微笑的說：「親愛的，你可以的！」就這樣的對話持續了三分鐘，老師看我都還沒要上去試試看的樣子，就會開始「變臉」，這時候我就會乖乖練演說。每當我忘記內容時，老師會說：「沒關係，微笑，趕快想個簡單的句子帶過也行！」等到撐完四分鐘後，我都說我很爛，老師總會以興奮的口吻說：「不會呀！比我預期的好。」 有時候，老師說要帶我出去玩：在校門口或司令台演說，外加錄影放在班級臉書上，不過老師多數都是在鼓勵我，我的表現也越來越好，因為已經達到老師的目標：撐完四分鐘。 可是比賽前一天，突然被叫進校長室講給校長與其他老師聽，而且抽到的題目是我最不會的，我好像走進地雷區，可是講完，老師竟然說「讚！」我說：「可是我真的覺得自己很爛！」老師神態自若的說：「因為你準備越多，就會發現自己有更多不足的地方，所以表示你有一定的實力在，而不是自我感覺良好。」 中午午休，我竟然自告奮勇的在老師面前練習，老師也額外教我更多的細節，但是我總是練不好，最後老師說：「到此為止！你已經累了！再練下去反而會打擊自信，回家好好休息比較實際。說實在的，你已經超乎我預設的目標，得獎應該不是問題。」 到了比賽當天，老師看完我的演說，興奮的跟爸爸說：「以晨是我目前訓練過表現最好的選手，有機會得獎！」可是最後名次卻沒有我的大名，老師安慰我說：「可能是你講與『宙』不同的朋友講太多次了，分數都被扣光了！不過沒關係，你已經超越自己了！」 說得沒錯，我超越我自己了！因為爸爸說：「看你的台風，就像看你在舞台上輕盈的飄動，美極了！」

　我們每個人都會有影響力，我們所做的事也會有影響力。當一個人做了一件事，可能會牽連到其他人，甚至改變其他人的未來。 一個例子是，最近我們班參加樂樂棒球比賽。首先，我們校內班際比賽時，得到了第一名，這影響了我們後幾天所發生的事。我們努力練習，雖然我們比賽輸了但卻帶給我們班團隊合作的凝聚力。 另一個例子，元宵節花燈。在我們三、四年級時，元宵節花燈是以自願的方式參加。但五年級開始我們每個人都要製作，題材大小可以自己決定。如果當初沒有做這件作品，會發生什麼？首先，我可能被老師懲罰。可能因為做了這件作品，而被送到金城浯江書院內展覽。如果我沒有完成它，我的作品可能沒辦法讓人看到；第三，我不會有現在十分滿足的心情。 從這兩個事例，我們看出自己所做的事，能帶給自己與別人深遠的影響力，所以不要認為自己微不足道，只是大草原上的一隻螞蟻。以愛迪生為例，如果他沒有發明燈泡我們怎麼會有現在的高科技！我們人類現在要用什麼來照明呢？所以，總結來說，不要認為你沒有影響力，其實，你是有無限的影響力！

　一片紅通通的楓葉，從樹上掉下來，轉呀轉、轉呀轉，輕輕地墜落在被染紅的大地。 肥沃的土地上，種著一串串飽滿的紅高粱，秋風吹來，他們就有如波浪般前後翻滾，像是穿著火紅衣裳的舞者，在風中翩翩起舞，曼妙的舞姿，令人不禁深深著迷。農人們揮動農具，在田間不停穿梭，為的就是一年一次的收成。哼著鄉村小曲，漫步在田野間，享受著這片刻的寧靜。 滿山遍野的楓紅，是最美的景色。一片片的楓葉落在地上，落在田間，落在樹下，把大地染成了一片火紅。蜿蜒的山徑，滿是一顆顆聳立的楓樹，如不親自走一遭，怎能感受到唐朝詩人筆下的「秋葉荻花秋瑟瑟」。玩弄著手中的一片楓葉，漫步在山林間，感受著大自然的美妙。 夜晚，一輪明月高掛在夜空。中秋節的來臨，帶來了一夜的滿月和無數的歡笑聲。柔和的月光，灑在碧玉般的草地上。品嚐著手中的柚子，一股清香流入口中。望著皎潔的月光，漫步在碧綠的草地上，正所謂「秋月揚明輝」。

  請到我的家鄉來，我的家鄉是好山好水的金門，我們的金門有太武山，雖然不高，可是一走就要走一兩個小時。你喜歡爬山嗎？來吧，請到我的家鄉來。 請到我的家鄉來，我的家鄉是旅遊景點金門，我們金門旅遊的景點有民俗文化村、翟山坑道、金門酒廠等等。你喜歡旅遊嗎？來吧，請到我的家鄉來。 請到我的家鄉來，我的家鄉是有百年古蹟的金門，我們金門的古蹟有莒光樓、風獅爺、燕尾馬背等等。你喜歡參觀古蹟嗎？來吧，請到我的家鄉來！ 請到我的家鄉來，我的家鄉是有美食古早味的金門，我們的金門古早味有滿煎糕、油條……。你喜歡美食嗎？來吧，請到我的家鄉來。

  人們經由學習後擁有許多工具，而機智就是工具之一，這個工具到底有什麼功用呢？它能夠替我化解一些尷尬的場面，縱然只是一句簡單的話、一個小動作，卻能使得忽然發生的難題迎刃而解，可見機智的重要與可貴。「機智應當像魚子醬一樣成為高貴的美食，永遠別像抹果醬那樣去抹魚子醬。」英國劇作家諾埃爾曾說過這樣的一段話。    古代宰相晏子去楚國參訪，楚國人卻開了短短幾公尺的洞要準備讓晏子通行，多麼令人發窘的處境啊！這時，晏子不疾不徐面帶笑容的說：「貴國難道是狗國，為何開一個狗洞？」楚國人回說：「齊國到底有多少人，怎麼會派你這種人來呢？」沒想到晏子想都沒想的說：「我國有兩種人，一種很聰明，一種很不中用，聰明的人去高明的國家，不中用的就去低落沒水準的國家，我國幾乎都聰明人，少部份是不中用的人，剛好我是不中用的人裡面最下等的。」短短一句話，對方馬上以禮待之，晏子立即爭回國格和自己的尊嚴，多麼有機智啊！ 另一機智古人紀曉嵐要領兵去打仗，太監知道他知識淵博，便叫他講個故事，紀曉嵐為了能向前進攻，便答應了太監。紀曉嵐開始說：「從前從前有一個太監……，講到「太監」便停了下來，太監就說：「接著講下去啊。」紀就說:「下面沒有了……。」太監就紅著臉讓他走了，我覺得紀曉嵐很幽默有很勇敢，能將一句話化成雙關語讓太監知難而退，真是急中生智的人啊！  雖然，我們沒有這些名人的智慧，但我們可以從生活中每個地方、每個角落去觀察，在利用自己的綜合理解力，這樣一來一定可以化解許多不同的問題。

  健康的身體是無價的，尤其是對曾經遭受病痛的我而言，每每想到受到幫忙的這件事，我的心中總是充滿了感謝和感動，祝福身邊的每個人都能擁有健康的身體，幸福平安。 從出生後，我的身體狀況就不是很好，常常無緣無故就發燒，爸爸、媽媽三天兩頭就要帶我到診所去看醫生，而我因為害怕醫生的看診，老是哭鬧不休，害得醫生很難診斷出正確的病因，幫我把身體治療好。 媽媽常告訴我，他記得在民國九十九年的四月初，那一天，我也是因為發燒去就診，不知甚麼原因，看診時我竟然沒有哭鬧，而此時高明的「王文君醫師」聽到了我心臟有不明的雜音，然而因為診所沒有相關檢查的儀器，他就建議媽媽帶我到金門醫院的小兒心臟科做進一步的檢查。 到了金門醫院，我們遇到的是另一位貴人「陳蕾如醫生」，她當初是台大到金門支援的醫生，經過細心的診查後，她發現我的病因是「開放性動脈導管閉鎖不全」，需要到台灣接受「心導管」的治療，熱心的她推薦我們到台大醫院做治療，還替我們預約住院和手術時間，並且安排有醫界聖王的「王主治醫師」為我診治，處置後我的身體就慢慢的好了起來，不再是個常跑醫院、診所的小病號。 這件事情常常掛在爸爸、媽媽的嘴邊，他們每次提到，都很感謝上天能夠派這三位好醫師來幫忙，懵懂無知的我雖然不懂那些醫學上的專有名詞，但我的身體因為這三位醫師的幫助而好起來，是最值得感恩的一件事。

  對人們而言，感動也許是比賽後的喜悅及成就感，也許是家人們的關懷，也許是旅行得到的寶貴經驗……。對我而言，感動的來源，只是一張普通的被單，它不只是這麼單純，它的含意不像表面這麼簡樸。   那次，是夏天的一個晚上，因為我蓋的棉被比較厚，覺得很悶熱，一直冒汗，請求媽媽幫我拿被單，媽媽拿了一件藍色的被單，上面畫的盡是男生喜歡的東西，總覺得蓋上會很難堪，便直接拒絕媽媽，我卻不知道接下來的事情會如此發展……。媽媽踩著一個椅子，到衣櫃頂端拿粉紅色的被單，卻腳滑摔倒了！我們三兄妹一見這情景，馬上衝去扶她，我好驚慌，喉嚨像被大石頭塞住一樣，一句話都說不出口，我突然覺得好慚愧，看到痛苦的媽媽，好想放聲大哭，但在哥哥和妹妹面前，根本就不行哭出來，因為我怕被他們嘲笑。我陷入愁雲慘霧的處境，感覺天空烏雲密佈，一絲月光都看不見，好像所有事物都看得見我，看到我那悲傷的面孔，一切都變得好陌生，我感到快樂離我越來越遠。媽媽抬起頭來，對我笑了一下：「給妳。」我用顫抖的說手接下棉被，媽媽二話不說，回到房間，而我們則是睡覺。   哥哥和妹妹一直在指責我，我受不了那樣的羞辱，把自己的頭縮到粉紅色被子裡，用力的對那條粉紅色被子拉拉扯扯，惱羞成怒的我，好想把被子撕成一百萬個小碎片，淚水卻不爭氣的緩緩落下。我知道是我的錯，但我不想面對現實，我不想知道媽媽摔倒的事實，很想跟她說一聲對不起，但我就是不敢說。隔天早晨，看到她那雙腳有兩塊瘀青，我也有了重重的罪惡感。   從今以後，我變得更不挑剔，為了防止悲劇再次上演，我做事更加細心，注意觀察，或許能找到造就悲劇的源頭。媽媽，謝謝妳，因為妳，我學到了寶貴的一課，這也成了我「最感動的一件事」。

  夢，是一個十分奇特的傢伙，無聲也無形，常常趁我們睡著時，悄悄的潛入我們的睡夢中，開啟一場又一場的夢境，直到我們睜開雙眼的那一瞬間，它才又悄然的離開……。   還記得那是開學前的一個夜晚，洗過澡後，我摟著柔軟的枕頭，迷迷糊糊的進入了夢鄉。「咦？奇怪！我怎麼出現在校門口？」我驚呼著，這時候是放學時間，當我正準備搭公車回家時，突然間，我東摸摸、西摸摸，「我的公車卡呢？」我竟然又忘記帶了，錢包內也只有幾個銅板，根本無法湊足回家的車資，心想：如果坦誠告訴司機，必定換來一頓臭罵。正當我猶豫不決時，腦海中卻浮現了一隻小惡魔，他告訴我：「偷偷上車吧！」這時，我竟不假思索的混在人群中，並從兩位身材高大的學生背後偷偷的溜上車，雖然我馬上找了一個不會被司機看見的座位坐下了，但是我的內心還是七上八下，坐立難安，一路上車子往前行進，我的心卻一刻也不得安寧，深怕事跡敗露了。   終於，公車到站了，我三步併作兩步快速的想走下車，心裡仍然覺得十分良心不安，正當我暗自竊喜以為成功的騙過司機時，突然間，司機回頭對我微笑並以溫馴的口吻對我說：「下次要記得帶公車卡哦！」正當我覺得無地自容想找個地洞鑽進去時，突然鬧鈴大作，伴隨著媽媽叫我起床的河東獅吼把我給嚇醒了，原來剛剛的一切都是一場夢啊！   紅樓夢裡有句話說：「假做真時真亦假，無為有處有還無。」一場難忘的夢，反映出現實的我，所謂「日有所思，夜有所夢。」不正是如此嗎？都怪我太常忘東忘西了！   雖然這只是一個小小的夢境，但卻也是我現實生活中的真實借鏡。我告訴自己：真實不欺，坦誠以對，才是誠實面對自己，讓自己內心坦蕩蕩的重要關鍵。

  辛苦練習了好久，終於輪到我們上場了！    就在這個春節，我們團隊要展開巡迴演出。大年初一第一場要在水試所表演，在這之前我們練習了無數次才爭取到這次上臺表演的機會，每一位團員都很珍惜也很認真，前一晚我更是興奮得睡不著覺，期待著明天的演出。一早，抵達了會場，放眼望去現場人山人海，我突然有點怯場，還好細心的團長看出我的不安，幫我加油打氣，我相信我可以的！上場了，我們帶著自己的鼓棒推著鼓，每個人抬頭挺胸，精神抖擻，團員們互相提醒著，無論快一拍或慢一拍都不是原本的節奏。現場的民眾各個看得目不暇給、目瞪口呆，明明氣溫只有十度以下，且不時飄著毛毛雨，但居然紛紛從口袋裡伸出了雙手，給了我們最熱烈的掌聲，讓我們好感動，這幾個月的辛苦排隊總算沒有白費了。 媽媽常說：「只要你認真表演，觀眾就會被你感染、被你感動！」今天的演出我覺得很成功，也收穫很多，感覺到自己又成長了不少，也更有勇氣很自信了！謝謝團隊互相的激勵，更謝謝現場觀眾給我的鼓勵！

  你會願意把快樂分享給別人嗎？如果會的話，你會因此而感到開心嗎？有句話說：「獨樂樂，不如眾樂樂！」意思是說當你獨自擁有快樂，雖然快樂，但是當你願意將快樂分享給他人的時候，快樂是加倍、加乘的。   把快樂分享給別人是件快樂的事，但快樂如何分享呢？分享不僅限於實際的物質，藉由分享具體的物品或抽象的善意都能為自己和他人帶來快樂，真是皆大歡喜，何樂而不為呀？具體的做法是什麼呢？如簡單的一抹微笑，為人大方和順不為芝麻綠豆小事與人生氣。分享快樂就像渲染一幅畫，你畫的隨意，喜氣且大方，而願意分享給別人看，這也是在分享你的快樂；相反的如果作品生冷也不大方分享，沒有溫度的作品和主人自然也無法讓人感受到「分享」和「快樂」了。   「分享快樂」好比靈丹妙藥，如果有人生氣，只要你說個笑話或分享個微笑、表演準能化解生氣的毛病。化解了生氣，自然身體變得輕盈快樂。「分享快樂」好比香氣迎人，這樣的香氣能拯救無數心靈孤獨、烏煙瘴氣的人，也像雨水滋潤、久逢乾旱的土地那樣的及時重要。「分享的快樂遠遠勝過獨自擁有的狹隘」，知道分享的重要也知道分享快樂的方法，你心動了嗎？讓我們一起用分享快樂的行動，分享單純的、真正的快樂，而不是金錢的、短暫的快樂，唯有更多人分享快樂，才能創造一個美好快樂的世界！

  假日時，爸爸帶我們一起去抓寶可夢，我們去了民俗文化村和附近的一些地方。   我們去民俗文化村時，一路上抓到了很多稀有的怪物，有的像海豹、有的像扇貝、甚至有的什麼都不像，每一隻怪物都有自己的名字，到了民俗文化村，我們就開始吃午餐，吃午餐時，爸爸拿起手機，看到藍色的人，頭上長了三個刀片，爸爸用了很多顆球才抓到，那時我們緊張得不得了，吃完午餐後，回家的路上，爸爸又看到了一隻用石頭拼成條蛇，爸爸用了兩顆球就抓到了，今天的寶可夢之旅真好玩。 這個遊戲是鼓勵我們多去戶外走走，身體才會健康，也不要過度沉迷。

  生活中處處都是藝術，像是書法、圖畫、照片，我最喜歡的一門藝術是書法，書法可以練出一手好字，也可以認識許多大書法家，還可以鍛練自己的耐性。我記得三年級的時後，我們大家開始學習書法，教我們書法的老師叫做洪明燦老師，剛開始學的時候我寫的字老師根本看不懂。一開始老師教我們寫書法的基本筆畫。到了四年級，洪老師再教我們臨帖練習，等到五年級老師就會教水墨畫。洪老師教學的方法跟別人的教法都不一樣。首先，老師要我們站著寫、背挺直，手不能彎，十分嚴格。每個禮拜都有洪老師的課，漸漸的我的字開始不會東倒西歪，老師看得更清楚，老師看大家都有進步，便要我們寫大張的宣紙。有時候，不能來教課，我就會擔心我的書法不知道有沒有退步，因為洪老師每次看到同學姿勢不對，他就會要我們抬頭挺胸，不要坐著，會很難寫。經過老師的教導，有些人的作品被選去比賽，有一些是放在走廊給同學欣賞。雖然我的作品沒有去比賽，但我會更進步，努力的學習書法字，也會讓自己的字更好看，以後就可以去參加比賽了。   希望洪老師以後可以繼續教導我們書法，讓我們的書法更強、更厲害。

 今天，天氣晴朗，老師要帶我們去低碳教育館校外教學。我們七點四十分就出發，我非常期待，相信那裡有許多好玩的活動遊戲等著我們去學習、探索。  走進館內，環保局的黃叔叔便出來為我們解說。他說，環保公園的前身是尚義礦區。民國八十四年才規劃成目前這樣。最好玩的是二樓，有八個關卡，有碳足跡會計師資源回收、能源遊戲……等關卡。其中我最喜歡資源回收，它的規則是把各種垃圾放進正確的垃圾桶裡，讓我知道要好好把垃圾分類，不要亂丟。接著，我們到戶外參觀綠屋頂和電動車電池交換站。最後，我們去環形劇場看奶奶的想念，看完了，我覺得很感動，也讓我更了解金門。  我最期待的尋找風獅爺活動開始了！我們先拿闖關卡，再找闖關卡上風獅爺圖片一樣的人當組員。找到組員之後，我們就一起去找風獅爺。「阿昊，我找到了，快過來，我找到了！」每一尊風獅爺張開大嘴，似乎在跟我說：「你好！」不久，我們就找到三尊了，可惜的是第四尊風獅爺一直找不到，時間到了，於是，我們就疲憊的往回走了。  這次的校外教學，讓我學到要節能減碳，讓我認識了金門的風獅爺文化，也知道了烈嶼鄉的風雞，我很開心，因為這次的校外教學，讓我獲得了更多的知識。

 英文老師讓我們了解外國文化；自然老師讓我們知道大自然美妙；體育老師訓練我們身體的運動技能；但是陪我們生活學習的是子筠老師。  子筠老師是我們的導師，她不但教我學習國語和數學，還教我們做人做事的道理。子筠老師看起來很瘦弱溫柔，但是她的目光很堅定，就算是一件很小的事，也會讓我學習到對與錯。  我還記得我剛來我們班的時候，感覺周圍一切都不熟悉，也犯了很多錯。曾經在全校接力賽時忘記跑，也為了觀察昆蟲而沒去上課，同學跟我說話也常常恍神。每一次都是老師循循善誘的教導我改正錯誤，幫助我和大家能愉快地學習與生活！  謝謝老師，如果沒有遇見子筠老師，我會讓人更擔心吧！我只有努力學習才能報答老師的教育之恩，老師，我愛您。