合作的定義是為了更快完成共同的目的，同時，讓我聯想到班上的團結合作需要加強訓練。   你有想過合作有什麼好處嗎？合作不但可以讓我們更團結，有時候我們會和不認識的人在同一組，但是我相信有合作的話，我們也可能成為更棒的團隊。   如果人不合作的話，在做事情時不但會有時間和力量限制，同時，也不會有人在乎你，不會有人給你勇氣、鼓勵，就算你遇到困難時， 也不會有人管你、幫助你。   假如我們要做到合作我們就要同舟共濟，同心協力戰勝困難，並像「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮」一樣，不管對方多強，只要我們大家團結一心，一定也能戰勝對方，比如說：從前有一隻螞蟻搬不動一顆水梨，五隻螞蟻一起還是一樣搬不動，沒想到最後全部螞蟻同心協力前拉後推就把水梨搬回窩了，這就是群策群力。   俗話說：「有福同享，有難同當。」老師希望我們能靠著合作來讓班級事務更順利的完成。

  聖誕節是西方的節日，這項節日已流傳到整個世界，在我們金門也有一些過此節日的活動。   學校也有為我們舉辦一連串的活動，第一個是欣賞各班的表演和小提琴，我們班也有表演喔！而且還帶著墨鏡隆重登場。接著就要做薑餅屋，這是我們第一次製作，因為往年我們是闖關活動，一打開盒子，我看見有長方形和三角形琥珀色的餅乾，和各種形狀的糖果，以及濃稠綿密的糖霜，還有各類裝飾品。首先我先將各種包裝拆除，方便快速製作，我也將薑餅屋用糖霜黏緊，將它做成房子，再加上五顏六色的糖果，還有聖誕小樹與聖誕老人，最後就將盒子拼好，並綁上緞帶，就完成了，之後就開始享用。   在這之前我們班為了炒樂氣氛，也在教室上貼了許多卡片、聖誕襪、花圈，另外也在門上方掛上許多精美的牌子彩帶，雖然教室沒裝設聖誕樹，但我們印了一張類似的圖片，在上面裝飾，看起來跟真的一樣。   吃過午飯後，我們就前往縣政府、機場、鄉公所、消防局等地方演奏，展現辛苦兩個星期的成果，大家忘我拉著小提琴，尤其是「快樂頌」和「小城故事」，因為有兩部合音的關係，而變得更加精采，也得到許多支持我們的掌聲。當然皇天不負苦心人，我們得到許多獎賞，例如，茶葉蛋、帽子、麵包，還有糖果等。當然這都要感謝校長的教導，讓我們的音樂突飛猛進，讓大家欣賞我們辛勤耕耘的成果。   緊湊有趣的快閃演出告一段落，回到學校後，我們也累了，老師看到我們一副筋疲力盡的樣子，決定要買飲料犒賞我們，我們頓時又有精神了。謝謝校長的用心良苦，提供機會讓我們勇敢挑戰自我， 雖然這過程有些辛苦，但不管怎樣，沒有校長的教導，不會有今日的我們，再次感謝他。   今年的聖誕節活動，充滿了溫馨、挑戰與歡樂，讓我永生難忘。

  在學校活動中心裡，正有一位老師拚命的練習扯鈴的動作和招式，在他練會時就會馬上教我們，他就是我們新來的扯鈴教練，教練他以前就是後龍國小的教練，他就是邱顯驊老師。   我聽說邱老師大學時才開始踏上扯鈴之路，因為他看到他的同學扯鈴技術很厲害，所以也開始每天只要有時間便開始練習扯鈴，一開始邱老師常被同學嘲笑，但邱老師一再默默的練習，最後成為扯鈴老師。教我們時邱老師常說：在扯鈴隊裡，沒有厲害的孩子，只有努力練習的孩子。這句話在告訴我們，沒有人是天生的扯鈴高手，在經過不斷的練習和努力，才可以有好成果，每當我學會一個新動作，身上一定會有一個記號，因為在練習過程中一定會有失敗，所以俗話說：失敗為成功之母，以一旦失敗，過不久，一定會成功的。 在老師的身上我學到了，只要努力學習的人或永不放棄的人，成功一定屬於你的，以後我也要成為扯鈴高手。

  明天是一年一度的校外教學。在學校時，我就跟同學說：「要把握時間，所以明天要帶功課去寫。」當時我臉上帶著愉快的笑容，我就像高興的小鳥在天空中飛來飛去。回家時我為了明天的校外教學而忙碌的整理背包，爸爸還帶我去便利商店買餅乾和飲料，讓我好開心，這一天真是令人愉快。   這趟校外教學去了很多地點，其中我最喜歡「山后民俗文化村」。當時我們去拜訪古色古香的山后民俗文化村，一看到這番景象，我當時就像狀況外的小狗「有眼不識泰山」，當我進入狀況後臉上充滿喜樂的表情，原來古色古香的房子讓我的魂魄被迷住了。當我們正在拍照時，老師說：「等一下我們去吃牛奶或花生口味的冰。」我們一人拿了一支冰，坐在充滿閩南風情的樓梯品嚐美味的冰。這次校外教學，讓我感到非常的快樂。   對我來說「水試所」一樣讓我長知識。在我們到水試所參觀前，老師向大家宣布：「我們等一下要去做拼豆！」聽到這個消息，我就像興奮的小蝴蝶一樣飛來飛去。在做鱟的拼豆時，我臉上充滿歡喜的神情，我好歡愉又期待，不知道做出來的樣子會如何呢？這次的校外教學真好玩，因為這是我第一次做拼豆，真是令人愉快的體驗。   經過這次校外教學，我很高興去水試所參觀鱟，因為可以認識保育類動物│鱟；我希望下次可以再做拼豆，因為體驗做拼豆很有趣；我覺得自己認識了很多對金門有重要貢獻的人物，因為在民俗博物館中解說員介紹的歷史人物讓我印象深刻。我認為排隊時班上太吵雜了，因為會一直想討論；而我猜測集合速度太慢是因為有些人想睡覺，動作才會慢吞吞。最後，我認為大家的表現有好有壞，而這仍舊是一趟很有趣的校外教學。

  今天是我們期待已久的廈門交流，我們先到學校集合，老師要求我們先檢查有沒有東西沒帶，檢查完後就搭車前往碼頭搭船。   我們到了碼頭先吃早餐，之後便去搭船，這次搭的是新船，老師說我們賺到了，因為那艘船很豪華。當我坐上船時，我的心裡很開心，因為船的椅子很好坐，船也開得很快，一下子就到了廈門。當我坐在遊覽車上，我的心裡其實很緊張，因為我怕到那裡會出糗，所以我才很緊張。   到的時候，我們先拍了大合照。我的學伴姓朱，一開始她帶我進教室上課，我都不敢說話，因為那邊的課本是簡體字，我都看不懂。   我們上完課之後就去吃午餐，吃過後再繼續上下午的課程。等課程結束，我們去表演跳繩，表演結束就要準備回金門了，希望下次還可以去交流。

  在房間我就聞到一股臭臭又焦的味道，在垃圾桶的周圍冒出一點一點的火苗，不會吧！爸爸大聲的喊！接著就看見爸爸慌慌張張的拿桶子到浴室裡沖水，原來是爸爸沒將菸熄滅就丟到桶子裡，幸好有早一點發現，否則後果不堪設想呀！   記得那是我四年級暑假發生的，那時家裡只有我和爸爸倆人，而其他人都出門去了。那日下午我在房裡看影片，而爸爸在客廳抽菸，這樣一根抽完又抽一根，抽了兩根要抽第三根時，忽然爸爸樓上的手機響起，爸爸急著接電話一不小心將未熄滅的煙扔進了垃圾桶，下來時才會變成這樣。   每次只要我看見那黑黑的垃圾桶，我就會提醒自己只要一個不小心都可能釀成大禍，所以做任何事都得小心，這也是學校常常告訴我們「星星之火可以燎原。」凡事多一分注意，就能少一分災害，希望大家都能謹記。

  這幾天我們在討論這一次的畢旅去哪玩的事。我們班上的人最近很瘋狂的在問我們老師說：「畢旅去哪玩？吃什麼？和可以帶多少錢？」讓老師忙得不可開交。我倒是覺得找餐廳也很忙，因為要找兩百五十元以下，又要有素食真的不容易，可是我們也找得很開心，我一定要好好把握這一次機會自由行一下。

  明天就是一年一度的校外教學。在老師宣布注意事項前，我先問老師：「明天可不可以帶手機？」老師就跟大家說：「要帶手機需要家長向老師說明。」於是我回家問家人，但家人一直不同意我帶手機，所以我當下非常失望。不過這件事並不澆熄我的熱情，為了要讓校外教學可以玩得放鬆一點，我還是趕緊把功課寫完。明天的校外教學不僅讓我一整天都有著愉悅的表情，也讓我覺得自己就像中了樂透一樣興奮。我真的超級期待明天的校外教學。   首先，我們去了「陽翟老街」。我在那裡超級興奮，當時我面帶微笑問導遊說：「這裡是電影院？」導遊回答：「陽翟老街以前有一間金東電影院，而這一條街是為了拍攝電影『軍中樂園』而建置的拍攝場地。」我到老街的操場上跳了好幾下，就像小鳥飛起來一樣興高采烈。這次去陽翟老街真是痛快。   令我最回味無窮的「水試所」是我們校外教學的最後一站。當時我問同學：「等一下要拼拼豆嗎？」同學回應我：「我們會先在樓上拼拼豆，再下樓看『鱟』的影片。」我滿臉期待的展開在水試所的探索。於是我拼了創意的拼豆，我把我的古錐鱟拼豆取名為「幸運鱟」，因為我希望拿著它就會變幸運。我們在看影片時，就像吱吱喳喳的小鳥在講話，真是不應該，不過還是從影片中學到了知識，例如活化石的保育類動物為鱟。這趟認識鱟之旅真是讓人難以忘懷。   結束這趟校外教學後，我想我喜歡這次的校外教學，因為我學到很多民俗文化和要保護古蹟的態度；我也同意這次的校外教學非常成功，因為我從中學到金門保育類動物│鱟的知識。不過我不認同這次校外教學自己的表現，因為我在遊覽車上講話講得太大聲；還有需要改進的表現是我拿東西都沒跟叔叔說謝謝。獲益良多的校外教學真是令人愉悅。

    情如杲杲晨光，使廣袤天地從沉睡中緩緩甦醒；情如暮春小雨，滋潤世間芸芸眾生；情如暗夜中蠟燭的火光，照耀漆黑之處……，然而，情更似蕩漾柔波，環繞人的一生，潺湲不止。     回顧生命歷程，自呱呱墜地那刻起，最先感受到的便是親情。母親凝視稚子的眼神、父親將幼兒抱起時的小心翼翼，無處不流露出對待珍寶般的柔情。一如吳晟「負荷」中所寫，父母年輕時也有著自己的喜好、對生活的不同目標，然而一旦走入家庭，即無怨無悔的將這些全數放棄，轉而全心全意投入在孩子身上。日夜辛勤的工作，漸漸佝僂的身影，本來細緻的雙手長年浸泡在柴米油鹽的家事中，變得粗糙，層層厚繭覆蓋，全是為了給孩子一個好生活。但他們何曾有過任何一句怨言？只因對父母而言，那都是甜蜜的負荷。隨著孩子漸漸長大，父母也日益蒼老，一切酸甜苦辣，都被他們視為平凡幸福的印記。     至求學階段，友情便如滋潤幼苗的細雨，悄悄來臨。鄭用錫＜勸和論＞中寫道「友從兩手，朋從兩肉」，朋友就如一身之左右手。且真正的友誼是有福同享，有難同當，禁得起考驗的友情才能持久。結交到好的朋友，就如同得到一盞明燈。人與人的相遇是必然，沒有人是一座孤島，在現今這個資訊發達的社會更是如此。若有三五好友能成長的路上相互扶持，在互動中學習和他人相處，擇其善者而從之，其不善者而改之，彼此砥礪，便不覺孤單。此外，在歡笑打鬧中交織出的青春回憶，更是讓人日後想起會忍不住嘴角上揚的寶藏。     「問世間情為何物？直教人生死相許！」，愛情，是千古難解的謎題，卻始終令人們企盼不已。無論是梁山伯與祝英台至死不渝的愛，抑或孟姜女哭倒萬里長城的痴情，都在訴說著愛情的美。多少男男女女，嚮往著在愛人眼中映出的自己，那陶醉在戀愛中的神情。每一次擁抱，幾句耳邊呢喃，都使人迷戀至極。甚至就連暗戀，也成為人們渴求的情感。偷一點點那人的笑容，偷一點他的哀傷，再偷一點他的世界，就像一個從不心虛的賊，在追逐中找到自己的完整，只要一點點就足夠感到滿足。     但非只有人才有情感。即便是凋謝的落花，也能化作春泥滋養土地，那是情；大浪一而再的奔向岩石，經年累月，浪濤在岩上留下波紋，那是情；秋風吹起地上的落葉，與之飄飄共舞，那是情；烏鴉反哺，羔羊跪乳，也都是情的展現。正因天地有情，世界才會如此多彩。     情如一炬之火，萬火引之，其火如故。大千世界，只要靜觀，處處有情，處處充滿溫度。

  「在家自學」，是美國普遍的教育現象。自學出來的人，有的成為頂尖人士，當然也有的默默無聞。     在美國的家庭裡，父母會讓孩子在家自學：有些是因為病況嚴重，導致無法去學校上課；有些則是因為父母希望讓孩子學習其他事物，如：父母是基督教徒，就會希望孩子學到更多有關基督教的價值觀和行為。     天才作家克里斯多夫‧鮑里尼，想必大家都不陌生吧！《龍騎士》四部曲小說就是他最棒的奇幻文學鉅作。鮑里尼也曾有過在家自學的經歷，在他十五歲時考過高中學歷後，就開始提筆寫《龍騎士》第一部曲。《龍騎士》全系列有兩百多萬字，是很大部頭的小說但卻能夠成為小朋友喜愛的讀物呢！     在家自學，不是放牛吃草，而是用另一種方式上學，是一種不同的教學方式，是位有需求的孩子而設計的，為有需要的孩子打開另一扇窗。