生活中處處皆有發現，處處都有新奇的事，在你停下倉促的腳步間；在世界喧鬧的角落間；也在迷濛幽靜的山谷間；更在綠葉圍繞的森林間，只要用心觀察、細心留意，即使是一株小草，也有令你意想不到的發現呢！ 在我們停下倉促的腳步時，仰頭一望，白雲正彩繪出一幅幅美麗的畫；在側耳一聽，行道樹上的鳥兒，正歌唱著悠揚的樂曲；最後在低頭一看，路上的螞蟻，正辛苦的工作著。 在世界喧鬧的角落裡，一位母親正揚起淡淡的笑靨，望著他的心肝寶貝；另一位在樹下乘涼的老人，正悠然歌唱著曲子；還有一位舉著畫筆的口足畫家，努力地畫出一張張燃燒著生命的畫。 在迷濛幽靜的山谷間，迷霧在山中若隱若現的玩遊戲；高大的松樹，搖著樹枝，彷彿正在道出它的故事；還有一間寺院座落在山中，為幽靜的山谷倍添詩意。 在綠葉圍繞的深林中，松鼠在樹林間跳躍著，每一次的跳躍，都在空中畫出一條條美麗的弧線；還有一條小溪，緩緩的穿過森林，為森林注入一股全新的活力。 在我們停下倉促的腳步時，在世界喧鬧的角落裡，在迷濛的山谷間，在充滿綠葉的森林中，都有許多新奇的事，而在我們的生活中，也有許多意想不到的發現，只要用心觀察、細心探索，便能發現許多新鮮有趣的人、事、物，也能增添許多生活樂趣。

開創「貞觀之治」的唐太宗曾說過：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」有形的鏡子反映出我們的容顏、體態或看不見的自己，讓我們調整衣著，思齊自省；無形的鏡子，透露出許多我們不了解的訊息，政府以人民為鏡，可知施政的功效是否切合民意；媒體是社會之境，反映出許多社會上我們所看不見的另一面。此外，我們也常以身邊的人，作為待人處世的借鏡。 以銅為鏡，只能正衣冠嗎？生活中的鏡子有好多種類，平面鏡、凸面鏡、凹面靜、凸透鏡、凹透鏡等等，全都是鏡子，當然，每一種都有不同的功用。還記得馬路邊轉彎處的鏡子嗎？從那鏡子中我們能看得更廣，掌握馬路另外一邊的路況，想想如果少了這鏡子，也許會有更多的車禍發生。還記得自然課觀察用的放大鏡嗎？人類能看到的物體大小有限，藉著放大鏡，我們能看見物體更細微的部份。如果沒有顯微鏡，也許我們還不能利用細菌、微生物等微小生物，使醫療、農業更發達！所以，鏡子用途並不僅侷限於端正衣冠，更能拓展我們的視野！ 宋太祖趙匡胤原是後周將領，因陳橋兵變被擁立成為皇帝，他擔心會發生如唐末以來藩鎮擁兵自重的危險，於是杯酒釋兵權，並實施「文人政治」，這便是「以古為鏡」的典型例子。宋太祖察覺出唐朝的滅亡是武人干政的因素，但他卻防範過了頭而過度重文輕武了，使宋朝積弱不振、外患不斷，一步步走向衰亡。其實自古以來，皇帝都勤於閱讀史書，不希望步上前人的後塵，我想這就是「前事之不忘，後事之師」，也是以古為鏡、以古為鑑的道理吧！ 子曰：「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」優點和缺點就像兩個袋子一樣，優點掛在胸前，很容易看見，缺點則在背後，你總是不易察覺；孔子的這段訓勉告訴我們，以別人的言行舉止為借鏡，可以明白自己待人處世的對錯及得失，學習其優點，同時反省自己是否犯了一樣的錯並改進。閒暇時，我常會上網瀏覽新聞。記得我曾看過一則新聞，訴說著某個清寒家庭的孩子，雖然家中經濟環境不像其他人那樣優渥，生活也比很多人辛苦許多，但卻不因此而自暴自棄，反而力爭上游，最後擁有非凡的成就。看到這樣的真人真事，我常不免讚嘆：這些人真的好了不起！有句話說：「見賢思齊焉，見不賢內而自省也。」我也想和他們看齊，篤志力行，希望能夠有一番成就。 也許，艱難也是一面鏡子。四川大地震時，在房子倒塌下來的那一刻，有位媽媽毫不猶豫的以身體護住孩子，她犧牲自己，只為了救孩子一命，這就是患難見真情。也許沒有一起經歷過重重困難，我們就根本不能確定身邊陪伴你的人是否真心對待。雖然不像有形的鏡，可以增廣我們的視野，不如史鏡能避免我們重蹈覆轍，也不能讓我們看見自己該學習的優點、該改善的缺點；但是，如果少了「艱難」這面鏡子，我們又怎麼能看盡人性的醜惡，卻也看到人性的溫暖？ 無論是哪面鏡子，都有著不可或缺的重要性，重點在於，我們怎麼去觀照領略！    

世界上每個角落都充滿著愛，因為感受到滿滿的愛才會更懂得感恩。不管是人、事還是物，只要是對我們有所貢獻，都值得我們去感恩。「常懷感恩心」這是每個人做人都該有的態度，別人將恩惠的種子種在我們身上，我們就要懂得感恩、回報，讓種子發芽並且綻放出美麗的花朵。 感謝路旁的野草表現出它堅韌的生命力，讓我了解黑暗帶給了野草強烈的求生慾，而挫折則帶給我們寶貴的經驗及前進的動力，並讓我深深的體認到「挫折是前進的原動力」這句話的意涵，相信在未來人生的道路跌倒了，我將會拍拍屁股勇敢的站起來，重新出發，去面對更多的人生挑戰。   感謝寬闊的天空，讓我學到做人要有雅量，即使別人犯錯了，也要用寬大的心胸去包容別人，因為唯有這樣才能化解彼此的紛爭，和平的共處，日後我應該多學習如何去包容別人。 感謝默默辛苦工作的農夫，當我們高興的吃著飯時，你們卻還在農田裡努力的耕耘，把你們辛勤後所留下的汗珠當作秧苗最好的肥料，難怪有詩人說「粒粒皆辛苦」，今後我一定會好好愛惜這一粒粒得來不易的白米飯，如此才不會白費你們的辛苦。   感謝比賽讓我親身感受到輸的滋味，讓我體會到人生不可能都一帆風順，總會有失敗的時候，拿破崙曾說過：「人生的光榮，不在永不失敗，而在於能夠屢仆屢起」而這時我們更應該懂得去調適自己的心情，保持微笑再去面對下一個關卡，如此才是一個成功者的做法。 感恩就像是心頭的一張郵票，只要我們懂得用行動去傳遞，別人也會用同樣的態度來回報；當別人將恩惠的種子種在我們身上，我們就要努力報答別人，讓感恩的花朵綻放。只要大家懷著感恩的心，就可以讓每個人的心中都盛開著這朵花，也能讓社會上的每個人都可以感到幸福、快樂。       

每個人都有快樂的回憶、快樂的感動、快樂的笑……等，每個人的快樂都不同。而讓我感到快樂的事是每天早上都會和同學互相說早、上課時，和老師說笑話、下課時，和同學一起聊天或一起研究不會的題目、放學回家時，則是鬆了一口氣，這些都是我每天的快樂。這份快樂讓我的生活變得更有趣。 今早，當我來到學校時，他們都會和我說「早」，當我在回覆他們說早時我的心裡就會很快樂，雖然只是一個微不足道的早，但我還是很快樂。 上課鐘響「叮咚！叮咚！」我們以最快的速度回到座位，因為這節是我們最期待的課，為什麼呢？這是因為這節是最輕鬆也是最快樂的課，上課和老師說笑話，不但不會被老師罵，還和老師玩起遊戲來，每講一次笑話或每玩一個遊戲全班都會哄堂大笑，有的還笑到肚子痛呢！ 這節課老師講得口沫橫飛，根本沒人在聽，只想著什麼時候下課，這時，鐘聲終於響起了，全班就像奔騰的野馬似的一個個衝出教室，原來是不想在聽老師講課啊！真的是讓我哈哈大笑呢！ 終於放學了，大家都高興的大吼大叫呢！因為終於可以回家打電腦看電視囉！大家都快樂的不得了呢！ 人們的快樂是永無止盡的，只要有其中一人搞笑，全部的人就會開始大笑，就會感到「快樂」，而這種快樂就是為了「開心而快樂」的心情度過每一天！

編者按﹕ 今年金門縣身心障礙者日﹐相關單位特別舉辦系列「超越障礙﹐讓愛傳遞」活動﹐場面溫馨感人。其中「身心無礙﹑世界有愛」徵文比賽﹐獲熱烈迴響。本報特別刊登優勝作品（社會組第一名從缺）以饗讀者﹐唯因版面有限﹐只能擇篇刊登。

  盼了許久，懷疑許久，終於醫生發布喜訊，確定玲玲又懷孕了。距離上次懷胎好像是許久之前的事，玲玲立刻按下手機按鍵，幾秒內，所有通訊錄中的密友都接獲消息。我立刻給她電話道喜，接下來的二百多天，我們這群熟透的女人(大概都不會再懷孕的女人)輪流陪著玲玲害喜、吃東西、逛街、罵老公。   十月懷胎真的不輕鬆，尤其與第一胎距離有點遙遠│14年。所以，玲玲很興奮、很期待，卻也不免擔心。我們笑她想太多，第一胎生了這麼可愛的女兒，又聰明又漂亮的，儘管放寬心好好養胎。日子數著數著，一日清晨，眾密友又接到緊急密令，玲玲生了！生了一個兒子，雖然現今女男平等，但是生個兒子總還是做為母親的一種驕傲，我們都感受到玲玲的那份滿足，更遠遠嗅出玲玲家人的喜悅。   玲玲的兒子雖然與別的嬰孩相比有些嬌小，但是模樣真是可愛，尤其皮膚白裡透紅的，大家爭著抱，你一言我一語，又是品頭論足，又是和旁邊的嬰兒相比，三個女人在一起，果真與一個菜市場相當，最後總被護士小姐趕出嬰兒室。   沒有生育後發現，有個會動的玩具還蠻有趣的。所以，在玲玲坐月子期間，我們一群密友除了輪流做月子餐，最重要的是想去抱小嬰兒，有時玲玲的公婆還為了和我們搶著抱而吃醋。幾星期過去了，我發現小弟弟好像哪裡不太對勁，又說不上來，心裡有些擔心，但是玲玲夫妻這麼正陶醉在迎接新生兒的氣氛中，我什麼也沒說，也許這次是換我想太多吧！    一個月後，新生兒門診卻給玲玲夫妻一個晴天霹靂的健康報告││唐氏症。接下來醫生所說的內容，他們一個字也沒聽進去，根本聽不懂這是什麼疾病，也不想聽懂吧？只是一股腦兒的哭。看著哭紅、哭腫雙眼的玲玲，我們不知要如何安慰，這時再多言語似乎都是多餘的。我看見玲玲的家人緊緊擁抱著她，尤其是玲玲的丈夫很堅強的將孩子及玲玲擁在懷中，我的心好酸、也好痛。   千盼萬盼，各種產檢、血液分析都做了，為什麼會發生這種結果？一般人或許開始當起分析學家歸咎原因，或是自責上輩子做了什麼虧心事，或是互相責難。但是在玲玲家，我只看到互相關心、互相鼓勵、互相承擔，沒有怨天、沒有嘆息。我從這個生命的故事看到天使的笑容、無私的包容和愛。   為了照顧這個特殊的孩子，又要兼顧工作，玲玲和丈夫真是精疲力盡，公婆年紀已大，也是心有餘而力不足。此時玲玲的娘家給了她非常大的支持，尤其玲玲的弟弟和弟媳展開雙臂，溫馨的提供玲玲一個溫暖的避風港。經過一年的調適，玲玲夫妻及家人慢慢適應這個新生命的缺憾；玲玲給她取了一個帥氣的名字││建豪。當建豪一歲時，玲玲家人如一般家庭一樣，給他辦抓周、宴客，他們儘量把他和一般孩子一樣教養和看待，即便他真的與眾不同。建豪2歲時才學會叫媽媽，雖然很不清楚，但是玲玲高興了好多天，而且建豪總是露出很開心的表情，我發現玲玲家人的笑容也變多了。   接下來的日子，令人欣慰，卻又無力、無助。建豪5歲了，該上幼稚園了，建豪很開心，玲玲也很開心，可是建豪很容易發脾氣，常和同學吵架，然後吵著不去上學，但一會兒又好了。快樂的幼稚園生活結束了，進入小學才是真正問題的開始。建豪不能集中注意力，學習成就感很低，做事很固執，總和老師、同學僵持不下，而且無法正確表達情感，常常嚇壞老師和同學，三天兩頭就有家長到家裡告狀。相較於他的姐姐，玲玲難過了，無力感又來了，尤其是鄰居的閒言閒語及其他孩子無心的童言童語。   除了課業，在生活上建豪倒是不必被擔心。餓了會自己找東西吃，特別是他很愛吃糖果、喝熱巧克力牛奶，現在他除了會叫媽媽、爸爸，還會叫舅舅、舅媽。舅媽尤其是建豪的最愛，因為總是帶著他去買最愛的糖果、餅乾、熱巧克力……。平日，舅媽為建豪買了很多關於唐氏症小孩教育的書來教他；在玲玲加班無法準時回家時，舅媽陪他洗澡、說故事、做復健；假日，舅媽帶著建豪和自己的孩子一起出去玩，出去吃飯。我在玲玲家人身上看到什麼是無私，什麼是親情，什麼是真愛！   令人打從心裡的感動，俗謂「久病無孝子」不是晚輩不孝順，是因為日子久了，總有經濟、家庭、工作等等的壓力，再加上情緒沒有得到紓解與支持，一個人能承受多少？建豪的故事發生至今，已經17年了，17歲的建豪，在「有愛無礙」的環境中成長，他開朗活潑、心地善良、做事認真，玲玲夫妻現在很欣慰，也更懂得感恩。   我們這群密友仍然像從前一樣支持著玲玲。我更從玲玲娘家看到寬容、包容、笑容，原來當「礙」來臨時，不是絕望之時，而是真愛降臨的時刻！

「鈴鈴……」手機響了，是身心障礙者家長協會社工打來的，邀我寫篇家有身障兒的心路歷程，對我而言應該是親身經歷、輕而易舉，但提起這支十塊不到的筆，卻讓我感到千斤萬斤的重，好像翻開一疊又一疊、一張又一張的舊相片，突然間又回到了過去，裡面有喜、有悲、有酸、有苦、有辣；回想過去，一幕又一幕的出現在眼前，我看著身旁這個沒有翅膀的天使，祈求老天爺借我一雙翅膀，讓我帶著折翼天使在愛中展開飛翔。 捧在手心的小女孩怡伶，在八個月大陷入生病風暴，因一場感冒併發為腦膜炎，甚至衍變腦水腫，八個月大的幼童連開了三次腦部手術，一連串的打擊徹底改變我的人生。 寶貝女兒與死神拔河，是身為母親的我永遠的痛，經過好幾年的歲月，我還是沒有辦法接受怡伶已是無法站立的孩子。老天爺沒有賜給她任何能力，她就像個長不大的孩子，不會說話，也不會走路，生活起居無法自行，做任何事都要假手於他人。不希望就這樣人熄燈滅，身為母親的我，面對接受是唯一的選擇。雨停了，就會看到彩虹；總是期待一切會好轉，希望一切沒事，盡力的讓她活下去吧！於是，甜蜜的責任開始了……。 給孩子一個看得見的未來。學齡求學的挫折，心疼女兒受的委屈，努力對抗多重障礙，一次又一次的打擊，但我們總是不放棄希望。記得開學的第一天，我拿著戶口名簿及身心障礙手冊到學校特教班替女兒辦入學，老師只看到身心障礙手冊就拒絕了，說你的孩子不適合來學校。當下我非常的難過，只有一個念頭，「不行！」，我不能就這樣放棄。於是我鑽研一堆身心障礙權益保障法規，我想要給孩子一條路走。對一位母親而言，這是一個多麼艱難的課題，經過一番努力，教育單位終於被感動，願意給怡伶一個學習成長的機會與空間。怡伶順利入學了，但一個腦性麻痺的孩子，學習本來就跟一般孩子不同，要讓老師一下子接納，確有困難，身為媽媽的我，只能陪孩子一起到校學習，用耐心帶她慢慢長大。沒有藥物治得好腦麻，上天給媽媽只有考驗與希望。考驗媽媽的愛心與耐心，只希望孩子能快樂的長大。我什麼都願意去努力，只希望在嚴苛的考驗中找到一條路走，只期盼軟弱的生命也能長出硬繭。 為孩子的權利據理力爭，生命不該為誤解而退縮。當問題來臨時，要求勇敢面對，努力的向前進，這也是怡伶給媽媽的考驗，給媽媽成長的空間。怡伶如今已經16歲了，猶如利箭的言語、輕挑的指指點點，鑽入耳裡、映入眼底，痛在心裡。用感恩與諒解努力活下去吧，把淚水化作為愛，忘記那些傷我的人，也謝謝那些幫助我的人。感謝家人的一路相伴，讓孩子成長的路不孤單。 在得與失中，我慢慢認識自己。留下簡單的身影，讓彼此有更輕鬆的開始。孩子對父母而言，就像一顆種子，當我們細心栽培時，總盼望他如花朵般的綻放姿采；但縱使花朵，永遠也無法盛開，在層層疊疊的遺憾裡，同樣要迸發出希望的光芒。 孩子，讓我和你一起飛吧！別害怕現實的無情，媽媽會陪妳一起渡過人生每個階段，讓妳不會感到寂寞。生命都該有它的出口，直走不行，轉個彎，還是會發光、發亮！

午夜凝望那沉睡的臉是如此清秀，五官是多麼標緻，讓旁人無法分辨出是位身心有缺陷的孩子。每次跟妳外出遊玩時，妳興高采烈，一些怪異行為，天使般的笑聲，常引來周遭人投以好奇的眼光。那情況，真是不知所措，百感交集，唯能以微笑化解尷尬，向別人細說妳的遭遇。孩子，這不是妳的錯，而是此時此刻，妳的心智還未成熟。經由不斷的提醒，妳的行為才能稍微改善，家人對妳的付出永遠不覺得辛苦，也知道這是條特別艱辛的路，但我們總是對妳懷抱著希望。也許，在妳的世界裡，單純、沒有紛爭、無憂無慮，更不懂人間疾苦，這真是妳幸運的地方。可妳知道嗎？照顧妳的人要承受多大的考驗、承擔多大的壓力啊！孩子，這並不是妳的錯，而是老天爺開的一個大玩笑，讓妳少了條語言神經，沒辦法表達自己的想法、看法，爭取自己的權利。 五歲那年，背著妳上台大，經過醫療團隊的評估，確診為幼兒自閉症，但已錯過了早療的黃金期。我心裡早有準備，未來的復健之路會走得很辛苦，勢必充滿艱難與挑戰。 日復一日、年復一年，妳依然沒有多大的進步空間，對外界的訊息沒知覺、沒反應，叫妳也置之不理，就像個木頭人，整天躲在自己封閉的空間。入幼稚園時，以為校園環境會對妳有所幫助，但兩年下來，幾乎天天陪讀、形影不離，我的精神終於負荷不了，患了憂鬱症，讓自己的步伐益加沈重，偶爾還有一些負面想法。我知道對於這樣孩子絕對是不可以逃避的。當時，金門早療猶然欠缺，真不知如何是好，又有誰能為我分憂解勞呢？ 偶然的機會，聽了一位台灣醫師的說明，才重新開啟對於生命的態度。既然遇上了，只能去接受他、愛他，把他當成一般孩子對待就好，不要給自己太大壓力。也或許是老天爺知道我比較有愛心，才把天使託付給我照顧。 一轉眼十個年頭，如今的妳長得健健康康的，惹人憐愛，是我最大欣慰。孩子您是幸福的，生長在這幸運的地方，有家長協會在旁協助，未來的日子是光明美好的，也許有一天媽媽會漸漸老去，但身旁有這麼多愛心的人會照顧妳，讓妳的生命有價值，也有尊嚴的過日子。我也無需煩惱太多，趁著健康的時候，多陪陪妳，擁抱我最親愛的寶貝。 錯過了，才是遺憾。我會快樂的過每一天，只要抬起頭會發現路是還在自己的腳下，還是這麼的遼闊、寬廣。 孩子，妳總有一天會有屬於自己彩色的天空，讓我們手牽手一起走下去。唱妳最愛聽的那首歌，「走在鄉間地小路上，暮歸老牛是我同伴…」讓我們一起加油吧！

孩子出生時與一般嬰兒無異，但是兩個月後經常發燒；到了1歲，老人說：「七坐八爬」，孩子的發展卻落後了一大截。總是以「大隻雞較晚啼」來安慰自己，終有一天，孩子會追上進度的。 由於經常莫名的發燒，加上全身乏力，孩子既無一般孩子的活蹦亂跳，看醫生更成了家常便飯。帶著孩子幾乎跑遍了台北台大、馬偕等各大醫院，後來才檢查出聽力有問題。孩子五歲前走路常跌倒，之後戴上助聽器，身體的平衡感好了，走路才逐漸穩健起來。 醫生告訴我，孩子的聽覺神經只有80多分貝，必須配戴助聽器，而且沒有語言能力，心裡真是惶恐極了，這樣的小孩，未來要怎樣把他教育扶養長大呢？ 小學時，沒有專業的聽語教育老師，只能仰賴特教巡迴老師輔導，一個星期只上半天課，進步實在有限。在普通班上課，沒法與同學對話，也不知道如何表達自己的看法，溝通不良，經常遭到同學的欺侮及誤解。他曾被同學關在儲藏間達兩節課之久，驚恐、號哭到臉色發白。學習上，因為缺乏師資輔導，幼稚園、國小階段，內人幾乎天天要到學校陪讀、照料。曾動過有把他送到台灣啟聰學校唸書的念頭，但又擔心這麼小的年紀，如何獨立照顧自己？   86年，我和孩子參加全國聽障生夏令營活動，發現台灣北中南聽障學生的活動能力很強，彼此間用手語溝通，每個人都顯得自信而開朗，回想到孩子在學期間的不愉快經驗，以及考量未來的適性發展，終於下定決心國小畢業就就將他轉到台北市啟聰學校就讀。 孩子在台北啟聰學校國中部、高職部共讀了6年。我和內人經常為了孩子在外地就學能否照顧自己，而憂心不已，雖然在台親戚可在假日抽空陪伴，心理仍感忐忑不安。啟聰學校畢業後，孩子學到了手語溝通能力，也考上印刷人員丙級證照。現在孩子的手語溝通能力強，跟瘖啞人交流無礙，但跟其他正常的社會人士溝通，就必需仰賴筆談或肢體動作，溝通環境仍舊充滿了障礙。 夫妻倆在金門撫養聽障兒，缺少可以互相學習交流的家庭，平日溝通的方式，只能自創生活化的肢體動作或圖像手勢，對孩子內心的感受，無從全然得知。在教養孩子的過程中，我們也經常忽略聽障者的學習侷限性，會以一般孩子的學習進度要求，當不聽話或表現不好時，心中常有「恨鐵不成鋼」的焦慮。 一想到孩子成長歷程充滿了崎嶇、艱辛，夫妻倆又常為了與孩子溝通不得要領而生氣，內心的挫折與不忍，實非筆墨所能形容。 2年前，社會局開辦了手語課程，讓我有機會學習手語，與孩子溝通的機會多了，更對以前無法充分了解孩子，感到遺憾與後悔。 啟聰學校畢業後，孩子返回金門就業，嚴峻的就業市場對聽障兒又是個殘酷的考驗，幸好社會局提供身心障礙者臨時工就業計畫，幸運的話，可以憑著抽籤的好手氣，得到一年的工作機會。孩子這幾年很幸運的，均能如願留在職場工作，但一般民間企業對於提供身心障礙者工作機會，仍舊充滿了顧慮。 本縣社會局努力推動無障礙環境、辦理手語培訓課程，目標在建立無障礙的溝通環境，理想的實現需要政策及大眾的支持。我更希望所有的聽障團體能多辦活動，使聾人的生活更豐富多元，也期待社會大眾能接納了解聽障孩子，給他們發展成長的機會，於願足矣！

記憶中，小的時候，剛學走路，都是媽媽的大手牽著我的小手，一步步慢慢的走著。剛開始總是會一直跌倒，但是媽媽都會在一旁鼓勵著我，並緊緊握著我的手，帶給我無比的信心，不解世事的我，會鼓起勇氣站起來，一再努力的繼續練習。俗話說：在哪裡跌倒，就從哪裡站起來，幼小的我大概就是秉持著這種精神，終於學會走路。 這點點滴滴的回憶使我想到，在上學期上綜合活動課的時候，曾有一個闖關活動令我印象深刻，這個活動的目的，主要是讓我們體驗一下身障者平時容易遇到的難題！老師設了很多關，很多難題，要我們用身障者的生活方式來完成闖關活動。首先是要體驗如果沒有雙手時，該如何喝水？這時候可以想辦法用雙手手肘將杯子夾起來喝水，也可以「以口就杯」來喝。雙眼看不見要怎麼夾取食物？這一關最讓我困擾，我完全沒辦法用筷子夾東西起來吃，心想：可不可以直接用手抓呀？ 假如沒有手臂怎樣穿外套？耳朵聽不見時，又怎麼了解別人的意思？嘴巴無法說話或是發音不清楚時，又該如何解決這些難題呢？喝水、挾物、穿衣、說話……等等，在我們看來，都只是一些生活中再簡單不過的事，而且每天都會碰到，可以輕易解決的事。但在身心障礙者眼中，這些簡單的小事，對他們來說可都是大事，也許還隔著一道無法攀越的牆，如果要跨過去，就有賴大家的共同協助與鼓勵。 我們很幸運是身心健全的人，然而在我們的生活中，常見很多身心障礙者，他們之中，有的是先天的，有的則是後天形成的，不過這些都不是他們願意的，當然每個人都希望自己的身體能健健康康的，而沒有任何的缺陷，然而這又是誰能夠自己決定的呢？我們周遭的身障者，他們的行為舉止，難免會引起人們的側目，甚或者會恥笑他們，但這是不對的，我們應該學會尊重他們、接納他們，佩服他們雖處逆境，卻能度過層層的難關、克服人生的困境，做到殘而不廢，創造一個屬於自己的夢想世界。 我們現今的社會，對身障者有相當的尊重，在公共場所常見到殘障坡道、障礙者專用的停車位、導盲磚……等，這些無障礙設施都在保障身障者的權益，因為如果沒有專用的坡道，坐輪椅的人就會遇到難題；沒有導盲磚，那麼視障者將寸步難行。對於身障者的這些權利，每個人都必須做到絕對的尊重，這樣才能避免身障者的權益受損。 記得有一首歌，歌名是〈溫暖的雙手〉，它的歌詞是：記得大手牽小手／ 教我一步步慢慢的走／現在讓我牽你的手／請你放心的走／記得你慈祥的笑容／慢慢溫暖在我心中／感謝你養育我／讓我變得成熟／不怕黑夜等候。這個歌詞讓我們感受到父母的大手牽著我們的小手，走過漫漫的人生歷程，不管路程是平坦、是艱辛！現在我們已經長大，心中應充滿著感恩，感謝那些曾經牽著我們的「大手」。而且我們可以將曾經受過的恩惠和愛心，再散播出去幫助需要的人。 總之，社會上許許多多身心障礙的人，他們都需要大家的關懷與尊重，我們應該要盡自己的一己之力，結合所有的人的力量來幫助他們，讓他們能重新站起來找回應有的生存權和自我價值，現在就讓大家一起大手牽小手，越過所有的障礙，找到圓滿的人生吧！