113學年度全國學生音樂比賽將於三月初在台舉行，地區將有金門高中、金城國中、金湖國中、金湖國小、中正國小五所學校國樂團赴台參賽。昨日，先於金門縣藝文中心舉行賽前音樂會，由指揮黃光佑率領樂團學子到場演出，縣府教育處長孫麗琪與五所學校校長及學生家長一起聆賞精彩演出並為學生加油打氣，希望爭取好成績為金門爭榮譽。 昨日包括縣府教育處長孫麗琪、金門國樂協會理事長石兆瑉、金門國樂團團長吳伯揚、行政總監涂凱津、樂團指揮黃光佑老師、金門高中校長許自佑、金城國中校長謝志偉、金湖國中校長莊錦智、中正國小校長陳為信、金湖國小校長陳佩玉等與到場的家長到場一起欣賞檢視樂團學生的努力成果。 孫麗琪處長代表縣長陳福海感謝國樂協會及國樂家族，以及家長與老師的一路支持，讓學習國樂學子一路成長茁壯，她也祝福大家在此次赴台比賽有優異的成績表現。 昨日的音樂會為模擬正式比賽，僅唱名上台學校，不做曲目介紹，曲目演出完畢後，也請觀眾們不要鼓掌，讓學生更能專注在比賽的氛圍之中。 上午場的演出為全國學生音樂比賽，絲竹室內樂項目，俗稱小團，學生們必須在沒有指揮的狀況下，透過各聲部之間的配合，自行詮釋完整的樂曲，十分考驗技術與默契，演出的團員更是各團之中挑選15人所組成精英團。 下午場的演出為全國學生音樂比賽，國樂合奏項目，俗稱大團，與絲竹樂不同，會由指揮進行樂曲的詮釋，演出的人員也更多，也因此樂曲的編制會更加龐大，樂曲的表現更加豐富。 昨日音樂會上半場演出曲目有：中正國小絲竹室內樂-董榕森《迎春曲》；刁鵬《芬里爾》。金湖國中絲竹室內樂-吳宗憲《北風》；李尚謙《寫意山水》。金城國中絲竹室內樂-李英《層疊》；王雲飛《八陣圖》。金門高中絲竹室內樂-瞿春泉《江南好》；鄭光智《Naomi變奏曲》。 下半場演出曲目有：金湖國小國樂合奏-劉文祥《茶山情歌》；王乙聿《走馬》。中正國小國樂合奏-黎俊平《平板隨想》；李博禪《暮鼓》。金門高中國樂合奏-關迺忠《望春風》；李博禪《初心》。金湖國中國樂合奏-蘇文慶《山海印象》；劉昱昀《料羅灣之戀》。金城國中國樂合奏-關迺忠《四季紅》；李尚謙《寫意山水》。同學精彩的樂曲演奏，獲得熱烈掌聲喝采。 涂凱津總監指出，這次本縣有五所學校國樂團要赴台參加三月份的全國音樂比賽，學生也藉此演出驗證辛苦集訓的成果。特別感謝指揮黃光佑、各組老師專程來金門指導學生，也要謝謝縣府對於比賽的支持。 金門國樂團歷次赴台的比賽都非常亮眼，近來也到過國家音樂廳演出，甚至去過北京演出，也到過東南亞去做巡迴演出。據了解，去年在全國比賽中，本縣參賽團隊分別參加七項比賽，一舉拿下七項特優，表現非常突出，創下全國的紀錄。

愛的力量，無限可能！何浦國小日前辦理生命教育講座，邀請生命鬥士-劉麗紅到校分享，透過她如何突破身體限制逆流而上的生命故事，告訴何浦三至六年級的師生「人生不一定要贏在起跑點，但一定要堅持到終點」，以及生命的珍貴與無限可能。何浦國小校長陳正字、議員（校友會理事長）王國代也希望透過這場講座，師生能更了解「愛的力量」如何改變人生，並且能從中學到寶貴的經驗，未來面對困難時，更勇敢面對，努力向上！ 何浦國小指出，生命鬥士劉麗紅老師（佳音電台主持人），自幼因小兒麻痺需穿戴重達三公斤的鐵鞋，雙手還得依靠拐杖行走，但她從未被困境擊倒。從大學時期開始，她便積極挑戰自我，例如參與12公里健行、攀登萬里長城、游泳、潛水、飛行傘、高空跳傘，甚至還完成了殘障摩托車環島與巡迴公益演講，這份堅持與毅力，令人敬佩不已！ 何浦國小日前辦理生命教育講座，在台灣信望愛慈善會理事長廖進入、新北市新生活藝術文化基金會協助下，邀請到生命鬥士劉麗紅老師到校為師生分享她的心路歷程。台灣信望愛慈善會理事長廖進入、金門縣議會議員（何浦國小校友會理事長）王國代、校長陳正字等人也參與。 劉麗紅現場以「愛的加減乘除」為主題，向何浦三至六年級師生分享她如何以堅定的信念與勇氣，對抗人生重重不便和挑戰，以及透過公益巡迴講座將「愛的力量」傳遞出去，希望能鼓勵孩子或師生面對困境時，勇敢接受挑戰，立志向上。 講師劉麗紅以親身經歷告訴師生：「人生不一定要贏在起跑點，但一定要堅持到終點！」她也進一步以「愛的加減乘除」的概念，啟發大家勇敢迎向人生挑戰。她說，「加」指的是要努力付出，讓自己變得更好；「減」則是減少障礙，勇敢克服困難；「乘」指乘上信心，相信自己可以做到；「除」則是去除驕傲，學會謙遜與感恩。 劉麗紅對抗生命逆境時的堅持與毅力，深深打動了在場的每一位師生。她也鼓勵大家用愛去付出、去克服、去相信、去感恩，勇敢迎向人生的挑戰。講座內容震撼師生心靈，也讓師生深刻體會到生命的珍貴與無限可能，深受啟發，了解珍惜當下，懷抱感恩之心的重要！ 活動中，何浦學校校友會理事長王國代也以大學長的身分，勉勵學子們透過劉麗紅老師的生命故事，了解生命的意義。大家未來在面對學習或人生的困難和挑戰時，回想講座中帶來的鼓舞和啟發，也學習她克服逆境的精神，衝破考驗、努力向上。 何浦國小校長陳正字也說，感謝劉麗紅老師帶來精彩的分享，更難能可貴的是內容是她個人的生命奮鬥故事，除了相當震撼人心，也透過互動讓何浦的孩子們更了解「愛的力量」如何改變人生，並讓與會師生對生命教育有了更深刻的體悟。 何浦國小也指出，此次活動能順利舉辦，要感謝臺灣信望愛慈善會與新北市新生活藝術文化基金會的支持，讓何浦國小的孩子們聆聽到一場充滿愛的演講，師生也收穫滿滿。相信在未來的日子裡，當遇到難題時，能想起劉麗紅老師的話，用愛去迎向人生的挑戰，以更加堅定的信念和勇氣，堅持努力到底，就會有無限的可能。

金門縣政府獎學金113學年度第2學期的申請作業將於114年3月1日正式開放，並於3月15日截止受理。符合資格的學生請務必於期限內完成線上申請，以免錯失良機。 縣府教育處表示，本獎學金專為設籍金門縣滿三年，且目前仍在學的學生提供，申請者須為全時進修生，不包含在職專班、帶薪進修或享有政府公費待遇者。此外，申請人必須符合以下條件之一：一、曾於金門縣完成完整國民中學教育階段；二、曾於金門縣國民中小學就讀達六年以上；三、設籍於金門縣烏坵鄉達十年以上。 教育處表示，本獎學金依學制分為一般在學獎學金與研究生獎學金兩類。其中，一般在學獎學金共計150名，提供給國內公私立大學（含五專四至五年級）、金門高中及金門高級農工職業學校，以及國內其他公私立高中職（含五專一至三年級）學生，獎勵金額介於2,000元至4,000元不等。而研究生獎學金則提供一次性獎勵，碩士班每名獎助1萬元，博士班每名2萬元，此外，取得博士學位者（持有兩年內畢業證書及論文）可再申請2萬元獎勵金。 教育處表示，符合資格的學生須於申請時上傳相關文件，包含在校在學證明、前學期成績單、戶籍謄本或戶口名簿影本，以及學生本人郵局或土地銀行帳戶的封面影本。研究生申請者則需額外提供切結書，以確認全時進修身分。 本獎學金採全程網路申請，不受理其他方式。學生可透過金門縣政府教育處獎學金專屬網站（https://reurl.cc/460z9R）或掃描QRcode進行申請，亦可加入官方LINE（搜尋「金門縣政府交通圖書券暨就學津貼及獎學金」或LINE ID「@725ejuze」），點選「我要申請」進入網站辦理。獎學金相關規定及申請表件可至金門縣政府教育處網站（https://reurl.cc/O5yNWA）下載。 如有任何異動或錯誤，以教育處網站公告為準，歡迎有意申請的學生密切關注官方資訊，確保順利取得獎助。

金門縣政府社會處表示，「113年度住宿式服務機構使用者補助方案」採申請制，第一階段自113年7月1日起至113年12月31日止，第2階段補助申請期限為114年1月1日至3月3日止，逾期不受理。 社會處表示，補助條件應同時符合： （一）、入住之機構類型：使用機構者入住依法設立各類住宿式服務機構包含一般護理之家、精神護理之家、身心障礙福利機構、國軍退除役官兵輔導委員會所屬榮譽國民之家（自費失能養護床、自費失智養護床）、兒童及少年安置及教養機構（依兒童及少年福利與權益保障法委託安置且領有身心障礙證明者）及提供住宿式服務之長期照顧服務機構。 （二）、入住天數：自113年1月1日起至113年12月31日止，實際入住機機構天數累計達180天以上，喘息服務（領有長期照顧給付及支付補助）期間不列計入住天數。 （三）、具下列資格之一：1、長照需要評估第4級（含）以上。2、具身心障礙證明中度（含）以上。3、未經評估或經評估長照需要等級未達第4級之既有住民（既有住民係指113年1月1日（不含）前以實際入住者。 社會處表示，申請「住宿式服務機構使用者補助方案」需檢附下列文件之影本各1式1份：1、填具申請書。2、檢附使用機構者身分證、申請人身分證（申請人若為機構簽約人時則需附）、入住機構契約書（僅需附上可確認入住機構、住民、簽約人、入住期間、簽約日期等資訊之部分）、繳費收據或繳費證明（依兒童及少年福利與權益保障法委託安置者需另付縣市政府通知附費函及申請人（或使用機構者）本人存摺影本各一式一份，逕向113年度最近一次「入住機構所在地之直轄市、縣（市）政府」，進行申請，縣府聯絡窗口為金門縣老人機構請洽蔡先生082-318823轉67549；金門縣身障機構請洽蔡先生082-318823轉67507。

  金寧鄉西浦頭社區發展協會22日舉辦了第三屆第二次會員大會暨聯誼餐會。  　活動在迎春閣餐廳舉行，吸引了眾多社區居民參與。當天，氣氛熱烈，除了有社區發展協會的年度會議外，還設有摸彩活動與宴會，讓與會者在輕鬆愉快的氛圍中共同慶祝新春。   金寧鄉西浦頭社區發展協會的理事長莊振源在本次活動中再次表達了他對社區發展的承諾。莊振源強調，協會將繼續關注社區居民的福祉，推動多元化的社區發展計畫，並期望進一步促進社區間的合作與交流。他對於社區未來的展望充滿信心，並呼籲更多居民加入協會，一同為西浦頭社區的繁榮貢獻力量。   本次會員大會暨聯誼餐會吸引了大量社區居民踴躍參與，大家在現場熱烈交流，增進彼此的感情。活動中，除了莊理事長的致詞外，還有文化表演，讓在場的居民盡情享受節日的氛圍。   當地的西浦頭舞蹈社帶來了富有地方特色的舞蹈，展現了社區居民的藝術才能，讓現場的觀眾拍手稱讚，也為活動增添亮點。   摸彩活動作為聯誼餐會的傳統之一，受到了社區居民的熱烈響應。今年的摸彩品種豐富多樣，捐贈的彩品包括生活用品、家居裝飾、以及金門特產等。居民們熱衷參與，隨著獎品一一揭曉，現場不時傳來歡呼聲。摸彩活動不僅增加了整場活動的趣味性，也讓居民們感受到社區的關懷和溫暖。   金寧鄉西浦頭社區發展協會每年舉辦的會員大會暨聯誼餐會，已經成為社區居民的重要活動之一。這樣的聚會不僅是協會工作的重要一環，也是促進社區凝聚力與合作的良好機會。未來，西浦頭社區發展協會將持續開展更多活動，推動社區文化和經濟的雙向發展，並希望能夠引導更多社區居民積極參與，為社區的發展貢獻力量。   金寧鄉西浦頭社區發展協會第三屆第二次會員大會暨聯誼餐會，作為一次以增進社區關懷與聯繫為目的的活動，不僅讓居民享受到了美好的時光，也讓社區的凝聚力更加深厚。隨著社區的發展，未來的西浦頭將不斷創新，朝著更加繁榮與和諧的方向邁進。

　　隨著車輛的增加，車輛在道路上行駛一定要遵守行車速限，保持適當的安全距離，以維護行車安全。金寧鄉伯玉路二段馬家麵線前路段日前就發生三輛自小客車追撞的交通事故，車輛均有損壞，當中一位詹姓男子臉部挫傷，送醫進一步檢查，肇事原因由金城分局警方進一步釐清中。 　　金城分局指出，這起車禍發生於20日上午7時30分許，地點在金寧鄉伯玉路二段馬家麵線前路段，當時詹姓男子駕駛黑色自小客車沿伯玉路二段往榜林圓環方向行駛，撞及同向前方張姓女子所駕駛白色自小客車，導致張女再碰撞前方停等紅燈的蔡男所駕駛自小貨車，事故造成三部車輛損壞，詹男臉部挫傷，由消防隊送往金門醫院做進一步檢查。金城分局現場對三方駕駛實施酒測，均無酒駕情形。　　金城分局呼籲，駕駛人駕車行駛於道路應遵守速限，保持適當的安全距離，並隨時注意車前狀況，遇有突發狀況才能及時反應，避免發生交通事故。   警方指出，「安全距離」是指車輛之間應保持的最小距離，以便在前方車輛突然減速或停車時，後方車輛能夠有足夠的時間和距離進行反應，從而避免碰撞事故。行車在不同車速下，應該保持相應的安全距離。

  少子化議題已經成為國安問題，中央與地方政府無不積極催生，為了減輕育兒家庭撫育及經濟的壓力，就業保險提供被保險人於育嬰留職停薪期間可領取「育嬰留職停薪津貼」。同時勞動部表示，若是父母同為被保險人時，也可選擇同時請領，讓父母能放心共擔育兒責任。   就業保險法第十九條之二條文於一一一年一月十八日修正後，放寬父母可同時請領育嬰留職停薪津貼，根據勞保局的統計，至去（一一三）年底為止，已有三萬一千多位父母同時請領育嬰留職停薪津貼，且去年的男性申請育嬰留職停薪津貼人數多達兩萬五千餘人，較修法前的一萬六千餘人成長百分之五十三，男性申請的比例亦也從修法前的百分之二十成長到去年的百分之二十七，顯示近年男性勞工已越來越願意共同分擔育兒責任的趨勢。   勞動部說明，被保險人只要參加就業保險年資合計滿一年，於子女滿三歲前，依性別平等工作法規定向投保單位辦理育嬰留職停薪，即可向勞保局申請育嬰留職停薪津貼。父母如同為被保險人，可依其實際照顧需求，選擇輪流申請或同時請領，而同性婚姻關係下撫育子女，同樣有適用。育嬰留職停薪津貼申請方式多元且簡便，除了可以採取書面申請以外，也可以由被保險人本人或是委託投保單位，利用線上進行申辦。   申請育嬰留職停薪者，勞保局會按被保險人育嬰留職停薪當月起前六個月平均月投保薪資的六成發給津貼外，另外還會一併發給政府加發的兩成育嬰留職停薪薪資補助，共發給平均月投保薪資的八成，最長發給六個月。故同一名子女父母如均符合請領資格，同時留職停薪照顧小孩，則兩人合計最多可領取十二個月津貼及薪資補助。勞動部舉例，如父母之平均月投保薪資均為三萬八千兩百元，每月兩人各可領到三萬五百六十元，每月共可領到六萬一千一百二十元，合計最多可領到三十六萬六餘元，能給予育兒家庭雙倍的經濟支持。   但是勞動部提醒，育嬰留職停薪津貼是提供受僱者無工作收入時之薪資補助。育嬰留職停薪期間如同時擔任單位負責人，或另有工作，依規定不可以請領育嬰留職停薪津貼。 

金鼎國小幼兒園因建物老舊，預計將耗資1.5億經費重建，屆時重建期間，為確保幼生在重建過程中的學習品質與安全，金門縣長陳福海特別召集教育處、警察局、校方等單位，針對幼兒園改建計畫以及過渡期間的臨時安置方案進行跨局處協調。在會議中，與會單位針對警局騰出空間作為臨時教室、後續空間活化利用以及其他社福設施需求展開深入討論，並逐步達成共識。 　金鼎國小幼兒園最初於民國58年興建，期間在民國74年雖曾進行部分整修，但歷經多年的使用後，建築結構逐漸老化，出現漏水、壁癌等多重問題。這些問題不僅影響園內整體美觀，更可能對幼兒的健康和安全帶來隱憂。此外，幼兒教室與廁所之間的距離過長，導致孩童上廁所時需頻繁往返，對於年紀尚小、生活自理能力有待加強的幼生而言，既不方便也存在一定風險。為了讓孩子能在舒適、安全的環境中學習與成長，校方評估後認為，經年累月的損壞已非局部整修可解決，亟需進行全面性重建。 　在金鼎國小向金門縣政府提報幼兒園重建需求後，縣府亦認同此必要性，目前整體重建案已進入規劃設計階段，並預計於明（115）年初左右進行動工。重建工程期間，原先在幼兒園就讀的幼生與授課教師勢必需暫時遷移至其他合適空間上課。然而，適合幼兒教學的臨時教室要同時滿足安全、空間規格及交通便利等多項條件，成為長期以來無法立即落實的難題。校方與家長都期盼在重建期間，幼兒能順利銜接教學與生活作息，避免對孩童學習成長造成不必要的影響。 　為尋求合宜的臨時安置教室，金門縣長陳福海特別召集教育處、警察局及校方等相關單位展開跨局處協調。會中拍板，金門縣警察局金寧分駐所將於今年9月搬遷至新址，舊址在搬遷後所騰出的空間可提供給金鼎國小幼兒園師生使用。經討論，各方達成共識，警方同意協助配合，校方也肯定此方案能有效解決過渡期間的教室需求。這項決定不僅展現跨單位合作的效率，也為幼兒園重建案打下重要基礎。 　縣長陳福海在會中強調，他對教育議題歷來相當重視，尤其對幼兒教育更是全力支持。幼兒教育是扎根教育的重要環節，幼生的身心發展需要完善的環境來加以培養與保護。縣長陳福海表示，自己會親自關注每一項教學環境及設施的規劃與品質，確保幼童在重建或臨時安置期間的學習安全不打折扣。他強調，任何細節都不能馬虎，縣府將持續監督執行進度，力求萬無一失。 　金鼎國小校長蔡玉羨表示，校方已率先著手盤整校內教室及場地，先盡量利用自身有限的空間來解決部分需求；然而，由於幼兒園班級數量與人數相對較多，中大班約有90人左右，暫無法完全在校內消化。因此，金寧分駐所舊址作為臨時安置地點成為關鍵選項，讓師生在重建期間能維持相對穩定的課程規劃與教學品質。校方將持續與縣府溝通協調，確保所有方案都能符合幼兒和家長的需求。 　針對金寧分駐所騰出之舊址空間，蔡玉羨進一步強調，校方會委託專業建築師團隊進行全方位的空間評估與設計，包括廁所改善、燈光、油漆、空調設備，以及確保安全的無障礙設施與活動空間，讓臨時教室完全符合現行「幼生設施設備規準」，以確保幼童在新環境中的安全與舒適度。待整修完畢、通過相關審核後，師生才會正式遷入上課，杜絕任何潛在安全疑慮。 　根據校方所做的周邊環境評估，金寧分駐所舊址附近擁有籃球場、圖書館、公園等公共設施，不僅可提供幼生進行運動與團體遊戲，也能滿足閱讀啟蒙及戶外探索的需求。此外，該地點的接送動線設計相對便利，家長在接送時所需考慮的交通與安全壓力可獲得緩解。蔡玉羨表示，如能善加利用這些周邊資源，將使臨時教學場域更加完善，讓幼童在過渡期間依然能享有多元化的學習活動。 　蔡玉羨同時指出，待金鼎國小新建幼兒園完工並讓幼童順利遷回後，金寧分駐所舊址因已進行全面整修，屆時縣府可進一步評估將其規劃為日照中心之類的社福設施，讓該空間在結束臨時教學任務後，仍能為社區或縣府其他單位所用，發揮持續且長遠的價值。透過一地多用的方式，不僅能避免資源浪費，也能讓在地居民從中受益，落實空間再利用的最大效益。 　金門縣警方也於會中表示，待金鼎國小幼兒園師生遷移至金寧分駐所舊址上課期間，警方將配合校方需求，協助維持周邊交通秩序及學童上下課的通行安全。透過加強巡邏、指揮交通或在關鍵時段重點部署人員，警方希望能確保幼生與家長的行經動線更順暢、安全，進一步減輕家長對於新上課地點交通狀況的疑慮。 　對於利用警局騰出之空間作為幼兒教室，縣長陳福海表示，這與他上任以來積極推動的「活化閒置空間」政策相吻合。縣府致力尋找閒置或即將閒置的公家資產，透過整修、改建或規劃再利用的方式，讓公共空間持續造福居民。他也鼓勵各單位密切合作，加快腳步推動場域整合，期望透過跨局處協調，實現資源共享與效益最大化。 　在這場會議中，針對「活化閒置空間」的另一案例也進行討論：陳福海縣長希望隸屬警政署之金門警光會館能以「多元共用」的方式，將目前警方需求以外的閒置空間提供給縣府社會處，用於開辦托嬰服務及其他社福設施，優先滿足東半島地區居民的照護需求。警方與社會處在會中已初步達成共識，下一步將安排現場勘查與詳細規劃，確定場地條件與空間分配後，才會進一步推動這項計畫。此舉同樣體現了縣府活化公有空間、服務在地民眾的宗旨。 　透過此次跨局處會議，金門縣政府與金鼎國小校方在因應幼兒園重建期間的安置問題上已取得重大進展。縣長陳福海多次強調，幼兒教育是扎根工程，需要縝密規劃及安全保障；警方與相關單位則展現合作意願，騰出空間供幼生臨時使用。未來，縣府將秉持「活化閒置空間」的精神，繼續整合各項公共資源，讓縣內教育、社福及其他需求獲得更完善的服務及發展。

第五屆金門青少年文學獎頒獎典禮22日舉行。本屆比賽由金門縣政府教育處主辦，吸引來自各級學校的學生踴躍參賽，共計339件作品角逐各組獎項，涵蓋小說、散文、新詩及童話等類別。 昨日頒獎典禮，副縣長李文良、教育處長孫麗琪、評審委員、學校代表、家長及得獎學生齊聚，見證青少年文學創作的成果。李文良表示，縣府重視本比賽的推動，期望透過持續舉辦，鼓勵學生培養寫作興趣，並提供展現創意與思考的機會。 教育處表示，本屆金門青少年文學獎自2024年9月公開徵稿，涵蓋多個文類，共吸引339件作品投稿。參賽作品內容多元，反映學生對生活的觀察與思考，展現創意與表達能力。評審委員認為，整體作品水準穩定，部分作品題材新穎，語言運用流暢，顯示金門青少年具備優秀的寫作潛力。 比賽評審陣容涵蓋台灣及金門地區的作家與學者。小說組評審包括張姿慧、吳鈞堯及宇文正；散文組由洪春柳、張英珉、林黛琿負責；新詩組則由顏艾琳、台北大學中文系教授陳大為、中山大學中文系教授蔡振念評選；童話組評審則包括張耀仁、國語日報總編輯鄭淑華及兒童文學作家王文華。專業評審團隊的參與，不僅提升比賽的公正性，也提供學生專業意見與建議。 頒獎典禮除表揚得獎學生外，也安排評審與學生交流，分享創作經驗，鼓勵學生持續精進寫作能力。教育處表示，未來將持續推動相關活動，提供更多學習與創作的機會，讓學生能在寫作領域持續成長。 副縣長李文良在致詞時指出，縣長非常重視金門青少年文學獎的舉辦，這不僅是對青少年文學表現的肯定，更是對金門文學未來的期許。他鼓勵學生們持續保有對文學的熱愛，在閱讀與寫作中開拓生活的視野，並在浯島的土地上種下一顆顆希望的種子，讓金門的文學之花綻放得更加燦爛。 教育處公布各組得獎名單，小說組，第一名：金城國中蘇佑名，第二名：金門高中陳佳宜，第三名：金寧中小學楊承祐，佳作：金寧中小學董芊妤。 散文組（高中職），第一名：金門高中陳子茉，第二名：從缺，第三名：金門高中蔡思敏。 散文組（國中），第一名：金湖國中黃昱晨，第二名：金城國中許嚴丰，第三名：金城國中杜豫霏，佳作：金湖國中蔡佳均、陳毓欣、王湘蘋；金沙國中柯品瑄；金城國中盧詣；金寧中小學楊承祐。 散文組（國小），第一名：賢庵國小薛洣樂，第二名：中正國小孫于喬，第三名：金鼎國小楊孟芯，佳作：賢庵國小吳彥爵；金湖國小陳菀彤、翁瑋辰；金寧中小學董倧辰；卓環國小林弘凱、洪堂宸、林子靖；中正國小董宸宇、王芷晴、劉述沂。 新詩組（高中職），第一名：金門高中陳子茉，第二名：金門高中許力心，第三名：金門高中楊渃瑢，佳作：金門高中王淇鑫。 新詩組（國中），第一名：金湖國中王苡靕，第二名：金湖國中呂安，第三名：金寧中小學楊承祐，佳作：金湖國中蔡佳均；金城國中周亮。 新詩組（國小），第一名：金湖國小陳柏樺，第二名：金湖國小許姿瑩，第三名：金湖國小呂欣旻，佳作：金湖國小邱婧涵；金沙國小張茗禎；西口國小蔡昀蓁、林青樺。 童話組，第一名：金湖國小林婕恩，第二名：金鼎國小王雅玄，第三名：西口國小洪侑愷，佳作：安瀾國小陳丕楷；西口國小傅筠心、蔡孟臻。 教育處表示，金門青少年文學獎自舉辦以來，已成為地方推動文學教育的重要活動。教育處表示，未來將持續舉辦類似競賽與培訓活動，鼓勵學生透過寫作培養思考能力與表達技巧，提升人文素養。透過此次比賽，學生得以發掘自身的文學潛能，並透過評審的回饋獲得學習與進步的機會。金門縣政府將持續推動相關教育資源，讓青少年在學習與創作的過程中獲得更多支持與發展機會。

胡璉：「寧可少買一把槍，也要將錢用於教育上！」連結民國47年胡璉將軍在金門戰地興學事蹟的《金門將軍學校》新書分享會，昨（22）日上午在金門酒廠多媒體室舉行，讀者熱烈參與，傳揚胡璉將軍戰地興學史蹟。 由金門酒廠胡璉文化藝術基金會主辦《金門將軍學校》新書分享會，邀請《金門將軍學校》口述歷史專書（金門縣文化局出版）作者陳永富，與讀者分享胡璉將軍於民國47年任金防部司令官時令所屬建蓋柏村等4所國民學校，並以督導建校的郝柏村（時為上校）、王多年、馬安瀾、雷開瑄將軍的名字為校名，留下將軍建校的歷史佳話，也為金門培養無數各行各業人才。而後續有卓環、愛華（民國74年廢校）、述美3所將軍學校建校。 行政院金馬聯合服務中心執行長吳增允、金門縣政府參議陳祥麟、新書審查委員許維民、前福建省政府秘書長翁明志、前金門縣議員陳滄江，以及陳順德、林英生、孫國粹等多位書中口述歷史受訪人等。還有專程從臺灣趕回金門出席的台灣太平國際股份有限公司負責人張群釗、晴揚廣告公司負責人孫國欽夫婦。 作者陳永富在會中首先贈送6所將軍學校各10本新書，由柏村國小校長許雪芳、多年國小校長張志猛、開瑄國小校長蔡志隆、卓環國小校長楊杰頤代表收受。 許雪芳校長表示，《金門將軍學校》一書，是第一本介紹金門戰地（戒嚴）時期，在各方資源匱乏時期，由胡璉司令官號召下，為厚實金門教育資源，提供莘莘學子一個好的教育環境，透過官兵的雙手，一磚一瓦所建立起來的，是各個防區指揮官與官兵奮鬥與付出的真實紀錄專書。 吳增允執行長與新書審查委員許維民讚譽《金門將軍學校》為戰地興學留下不同史觀的記錄；許維民並簡介他無意中在永和福和橋下舊書攤購得的雷開瑄將軍生活照片，說明珍貴的文史資料，一旦流失即荒漠於歷史，殊為可惜。 主持分享會的胡璉基金會董事長陳龍安說，《金門將軍學校》不僅記錄了胡璉將軍對金門教育的卓越貢獻，更映照了「教育興邦」信念，讓我們得以回顧過去、思索未來。這不僅是一本書，更是一座橋樑—它連接戰火與和平、歷史與未來。 引言人陳為學是本書主要催生者之一。陳為學還提出先期成立〈金門將軍學校聯誼會〉之建議，待時機成熟，再籌組〈金門將軍學校聯盟〉，每年這七所學校，配合胡璉將軍逝世紀念日（6／22）前後，舉辦相關紀念活動，如邀請以將軍命名之學校家屬或專家學者，每年定期來金門從事軍事旅遊，除例行觀光外，希其能騰出時間，與地區文史專家、學者交流，以集思廣義，彌補正史之遺漏與不足。 作者陳永富表示，「柏村、多年、安瀾、開瑄」4所國校建成後，都歷經八二三砲戰的砲火洗禮，新建校舍毀損，戰後經修復，師生始正式遷入開學，益證戰地興學之不易。「金門將軍學校」也成為中華民國教育史上唯一僅有，舉世罕見的將軍戰地興學「活史證」。